幼兒園大班數學教案《倒計時》含反思

《大班數學教案《倒計時》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1、瞭解倒計時的含義，對倒計時的方法產生興趣。
2、體會倒計時與我們生活的關係。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
相關ppt、每組一張大的月曆、筆
活動過程：
一、導入
出示“倒計時’：“你們知道什麼是倒計時嗎?”
小結：倒計時是用倒着數的方法來計算時間叫倒計時。
二、尋找生活中的倒計時生活中的現象。
提問：你們平時在哪裏看到過倒計時?
1)幼兒:電扇。
師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什麼地方?
b你們平時用過電扇上的倒計時嗎?
誰用的?(媽媽、小朋友)
C媽媽爲什麼要用電扇上的倒計時呢?
幼兒：媽媽開好倒計時我睡着後不感冒。
師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時後，可以預防我們睡着後着涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。
幼兒：節約電。(爲什麼會節約電?)
師接：對了，現在我們提倡低碳生活，要節約用水、用電，有了倒計時器在我們睡着後電扇會按照規定的時間自動關掉，這樣就更加節約用電了。
小結：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡着的時候幫我們關掉電扇，防止我們着涼，還可以節約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀!
2)幼兒：微波爐
教師：微波爐上面的計時器上寫了什麼你們看到過嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間)
教師：爲什麼要有不同的時間?(還有那些家電業用到倒計時的?)
小結：我們可以根據不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3)火箭發射：今天老師帶來一短火箭發射的錄像，我們一起來看看好嗎?(看錄像)
a火箭發射最後倒計時怎麼念得?(火箭發射時我們要倒數十秒。)
B火箭發射前幾秒爲什麼要倒計時呢?(一起做好準備、大家心裏很激動、期盼這一時刻的到來)
師接：火箭發射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發射,有了倒計時，他們可以聽統一的口令一起做好準備工作。
師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一箇中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。
小結：對了，火箭發射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最後的準備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。
4)紅綠燈
紅綠燈上的倒計時告訴我們什麼?
小結：綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。
5)廣告倒計時
你看到什麼電視節目有廣告倒計時?爲什麼要有廣告倒計時?(麥芽老師.教案網出處)(知道還要等多久，不會很着急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。)
小結：有了廣告倒計時使我們瞭解要等待的時間，心裏不會很着急。
小結：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”(火箭發射廣告、新年的鐘聲)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關係真大呀。
過渡：你們想做倒計時嗎?想做什麼倒計時呢?
三、嘗試計算倒計時
1、交流並討論倒計時的方法。
2、激發幼兒計算倒計時的願望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。
找着六月份有哪些節日?
提問：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到那個日期?
3、幼兒操作，教師觀察幼兒採取倒計時的方法。
4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎麼計算的?
(1、順着數2、倒着數3、兩個兩個數、
5、一個月加上多餘的天數——一個月都是30天嗎?
6、爲什麼天數會相差一天呢?6月1日當天不能算進去。爲什麼不能算進去)
7、小結：有了六一節倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。
8、6.5世界環境日倒計時。
9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。
　活動反思
　　新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，爲幼兒營造一種生動活潑，與數學遊戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環境中自覺主動地參加學習，得以全方位親近數學、體驗數學、激發幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕鬆又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。

大班數學教案《倒計時》含反思這篇文章共5477字。