幼兒園大班數學教案《認識星期》含反思

《大班數學教案《認識星期》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1、初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個月有30、31天。
2、通過探索活動，瞭解一年有12個月，會看月曆，能夠正確說出月曆上的日期和星期。
3、對看月曆和閱讀活動有興趣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、檯曆實物、操作材料、彩筆。
2、PPT課件(掛曆)、星期一至星期日的字卡共7張。
配套課件：大班數學課件《認識星期》PPT課件
下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2238.html
活動過程：
一、集體活動
1、通過提問引出星期。
師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?
2、教師出示PPT掛曆，引導幼兒觀察，瞭解掛曆內容。
(1)這是什麼?上面有什麼?
(2)告訴幼兒這是哪年的日曆，每一塊表示一個月，一年共有幾個月?
(3)這是幾月份的日曆?這個月有幾天呢?教師邊指日期邊帶領幼兒念日期1-30。
(4)認識星期。認讀漢字星期一到星期日。
(5)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來。並引導幼兒向上看1日是星期幾。
3、初步瞭解星期與人們的關係，感知星期排列的有序性。
(1)一個星期這幾天是怎樣排列的?
(2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什麼關係?
(3)遊戲：找一找星期幾不見了?(老師請幼兒把眼睛閉上，去掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見了?)
大班數學教案《認識星期》含PPT課件
二、操作活動
引導幼兒觀察操作材料上的月曆，請你給第一個星期日塗上紅色;給第三個星期二塗上黃色，再給小鼠咪咪的生日——第四個星期四畫上一顆五角星。
三、活動評價。
活動反思
一、緊扣幼兒的生活經驗，凸顯數學活動中的挑戰性。
在以往的數學活動中，星期的週期性和序列性佔了主要的比例，但是在實際的生活中發現，孩子們基本已經具備了相關的知識經驗，教師只需幫助其提煉經驗即可，如果還只是延續此類內容，遠遠不能滿足孩子的需要，對於幼兒來說，真正的學習動力來自於活動本身，想讓他們穩定地沉浸在數學探索、操作活動中，就必須給他們提供一個有一定挑戰性的，需要通過思考才能解決的問題情境，而這個挑戰性又不能脫離生活，因此結合"昨天今天明天後天前天"的推算活動，能極大的滿足孩子的興趣和需要，並且此類推算也能爲生活服務。
二、激發幼兒的學習興趣，凸顯數學活動的趣味性。
很多時候，我們會簡單地認爲，用教語言的方法來教數學，儘量多講，多操
作，多練習，孩子自然就會了，這個觀念是錯誤的，幼兒只有通過自己的思維活動，依靠自己的經驗，才能真正地理解數學，而這種主體的理解必須基於內在的需要和興趣，整個活動，我都是以童趣的手法，引用了星期媽媽和她的寶貝，小豬送蛋糕等形式，讓孩子在一定的情景中學習數學，教與學其樂融融，相得益彰。

大班數學教案《認識星期》含反思這篇文章共3214字。