幼兒園大班數學教案《超市》含反思

《大班數學教案《超市》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、 初步學習利用圖表進行統計的方法，並瞭解圖表統計的特點。
　　2、 樂於嘗試和探索，願意與同伴合作學習，體驗成功的樂趣。
　　3、 發展目測力、判斷力。
　　4、 讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：
　　1、 貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若幹。
　　2、 統計圖範例一張，表格兩張。
　　3、 幼兒操作用的統計表若幹、水彩筆。

　　活動過程：
　　一、 引出課題
　　1、談論與超市有關的內容，激發幼兒的興趣。
　　今天老師與小朋友一起開一個超市，我當老闆，你們當員工好嗎?我已經準備了這些貨物，你們看是什麼?
　　2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢?你能用線條、數字、圖片
　　等各種辦法記錄下來嗎?

　　二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統計
　　1、 讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數量。
　　2、 交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統計的方法：畫上一樣物品再寫上數字，有多少物品就畫多少個。
　　3、 討論圖表的製作方法。出示教師的統計表讓幼兒討論它的優點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少?並操作演示圖表的記錄方法：數字標號從0開始從下往上標，每一格表示數量一個，要統計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應的格子下面，有多少物品就塗多少格子。
　　4、 幼兒嘗試用圖表的統計方法進行記錄。

　　三、 通過對超市商品的分類，學習和利用圖表方法統計貨品。
　　1、 請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又採購了什麼貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車，引導幼兒進行分類，並數數分別有多少。引導幼兒分類並把貨品放在貨架上嘗試合作學習。
　　2、 採用任務的形式請幼兒對各種類別的商品進行統計並進行檢驗。
　　3、 總結：今天我們學會了用圖表法來統計物品的數量，但是還有許多種方法也可以統計物品的數量，以後我們再學。

　　四、 結束部分
　　1、 我們的超市全部準備好了，誰能給它取個名字呢?
　　2、 爲了讓超市生意興隆，我們去宣傳，讓更多的人都知道我們的超市。(幼兒出教室)

　　課後反思：
　　本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內在遵循了幼兒思維的發展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然後教師推薦新方法，大家共同分析，最後讓幼兒動手操作，並在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數學的重要和有趣。在以後的學習過程中，應注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算，以經營生鮮食品水果、日雜用品爲主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入於1978年，當時稱作自選商場。

大班數學教案《超市》含反思這篇文章共3100字。