幼兒園大班優秀數學教案《4的組成》含反思

《大班優秀數學教案《4的組成》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標
1.樂於參與動手操作活動。
2.在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛鍊思維的敏捷性和動手操作能力。
3.學習4的組成，理解加法、減法的含義。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備
操作材料人手一份

活動重點
在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛鍊思維的敏捷性和動手操作能力。

活動難點
理解加法、減法的含義。

活動過程
一、 利用故事角色複習2、3的組合，激發幼兒參與活動的積極性
1.今天熊大、熊二來到我們班和大家做遊戲了。我把兩個玩具球想送給它們，該怎樣分給這弟兄倆?有幾種分法?
小結：任何數量爲2的物品分成兩部分，都只有一種分法。(2可以分成1和1，1和1合起來是2)。
2.三輛玩具車，該怎樣分給這弟兄倆個呢?有幾種分法?
小結：所有3的物品如果要分成兩部分，都有兩種分法，(3可以分成1和2，1和2合起是。3還可以分成2和1.2和1合起來是3.)

二、創設故事情節，激發幼兒操作的興趣。
(一)嘗試分雪花片的情況，探索4的不同分合方法
1.教師示範其中的一種分法。
2.請小朋友取出盤中的雪花片，按照這種方法來擺一擺、分一分、試試有幾種
3.請一位小朋友說一說自己是怎樣分的?誰的和這位小朋友的分法一樣?
小結：將4個雪花片分給熊大、熊二是，一種方法給熊大1個雪花片時，熊二就會有3個雪花片;一種方法給熊大2個時，熊二就會有2個雪花片;一種方法給熊大3個時，熊二就會有1個雪花片。

(二)探索圓點的分法。
1.小朋友請在盤中每次取4個圓點分給熊大、熊二，試一試有幾種分法?
2.請一位小朋友說一說自己分圓的情況，有誰的和這位小朋友的分法一樣?
小結：將4個雪花片分給熊大、熊二時，一種方法給熊大1個圓點時，熊二就會有3個圓點;一種方法給熊大2個圓點時，熊二就會有2個圓點;一種方法給熊大3個圓點，熊二就會有1個圓點。

三、操作數字卡，擺出4的分合式，鼓勵幼兒大膽尋找規律
1.教師示範：有4個物品時，要分成兩部分，熊大、分到了數量爲1的物品時，熊二就會分到數量爲3的物品。
2.試一試、擺一擺，說一說。
3.師幼共同梳理、歸納：
請你仔細觀察，4有幾種分合方法?在三種分合方法中你發現了什麼規律?(鞏固互補規律，發現遞增、遞減的規律)
總結：一側的數字排列，後面的數總比前面的數多1，這就叫遞增。
另一側的數字排列，後面的數總比前面的數少1，這就叫遞減。

四、 結合生活情景，滲透4的加減法
1.這裏有4塊糖，被熊大吃了兩塊，那剩給熊二幾塊糖呢?爲什麼?
2.熊大搬來了3個木樁，熊二搬來一個木樁，他們一共搬來了幾個木樁?爲什麼?

活動延伸：
冬天漸漸來臨，熊大、熊二還會繼續爲如何分食物、分玩具發愁，你們願意繼續幫助它們嗎?

教學反思：
這節課，我設計了時以活動爲主，讓幼兒在遊戲和玩中學習，使幼兒瞭解4的組成，讓幼兒的學習興趣更高了。

小百科：4，數字，(發音:中文sì，讀第四聲。英文four)，是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數、實數。4是正整數中最小的合數，是數字2的2倍，也是一個平方數。4是阿拉伯數字，來自古印度所創造，後來被阿拉伯人傳播至歐洲，通用於全世界。

大班優秀數學教案《4的組成》含反思這篇文章共3245字。