《大班數學公開課教案《神奇的數動板》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、讓幼兒瞭解同一個棋子擺在不同的數字上，可以表示不同的數。
2、培養幼兒在操作中多思考和自主探索規律的能力。
【活動準備】
大教具一套，小教具一每人套，記錄紙每人一張。
【活動過程】
一、故事引入：
從前，數學王國裡有個小精靈，名字叫「1」，一直以來，他都悶悶不樂，很不開心，認為自己總是很小，讓人瞧不起。直到有一天，他遇見了一位魔術師叫「數字板」，「數字板」讓小精靈站在自己身上跳了跳，小精靈頓時變大了，他不再傷心了，小朋友，你們想知道「1」是怎麼變大的嗎?
二、初步探究、感悟，引導幼兒發現規律;
1、出示數字板，引導幼兒觀察，從右邊起，第一位是個位的家，第二位呢?一個棋子放在個位上表示數字幾?他跳到了十位上還表示1嗎?表示幾呢?(板書：1個棋子101)
2、再拿出1個棋子，都擺在十位上表示幾?都擺在個位上表示幾?還可以怎麼擺?(板書：2個棋子20、11、2)
3、如果3個棋子可以怎麼擺呢?指名一幼兒擺，師記錄：3個棋子30、21、12、3
小結：1個棋子我們可以擺2個數，2個棋子可以擺3個數，3個棋子可以擺4個數，擺出的數的數量要比棋子的數量多1。
4、孩子們，我們棋子盒裡的小棋子感覺這太好玩了，也要跑出來變魔術呢!請出4個棋子，(教案出自：麥芽教案網)看能擺出哪幾個數字，在記錄紙上記錄下來。
