《大班數學公開課教案《神奇的數動板》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、讓幼兒瞭解同一個棋子擺在不同的數位上，可以表示不同的數。
2、培養幼兒在操作中多思考和自主探索規律的能力。
【活動準備】
大教具一套，小教具一每人套，記錄紙每人一張。
【活動過程】
一、故事引入：
從前，數學王國裏有個小精靈，名字叫“1”，一直以來，他都悶悶不樂，很不開心，認爲自己總是很小，讓人瞧不起。直到有一天，他遇見了一位魔術師叫“數位板”，“數位板”讓小精靈站在自己身上跳了跳，小精靈頓時變大了，他不再傷心了，小朋友，你們想知道“1”是怎麼變大的嗎?
二、初步探究、感悟，引導幼兒發現規律;
1、出示數位板，引導幼兒觀察，從右邊起，第一位是個位的家，第二位呢?一個棋子放在個位上表示數字幾?他跳到了十位上還表示1嗎?表示幾呢?(板書：1個棋子101)
2、再拿出1個棋子，都擺在十位上表示幾?都擺在個位上表示幾?還可以怎麼擺?(板書：2個棋子20、11、2)
3、如果3個棋子可以怎麼擺呢?指名一幼兒擺，師記錄：3個棋子30、21、12、3
小結：1個棋子我們可以擺2個數，2個棋子可以擺3個數，3個棋子可以擺4個數，擺出的數的數量要比棋子的數量多1。
4、孩子們，我們棋子盒裏的小棋子感覺這太好玩了，也要跑出來變魔術呢!請出4個棋子，(教案出自：麥芽教案網)看能擺出哪幾個數字，在記錄紙上記錄下來。
5、指名幼兒彙報：×××小朋友擺得又對又快，我們來請他上前面擺一擺。
6、引導幼兒發現規律：
(1)4個棋子能擺幾個數?
(2)他先把棋子全擺在了什麼位?然後依次向個位挪一個，這樣擺有什麼好處?
(3)師小結：這樣有順序地擺放可以不漏擺，而且擺得又快又不會重複。
7、讓幼兒嘗試用5個棋子按順序可以擺成哪些數字?(鼓勵擺得又對又快的幼兒)
8、嘗試不用擺，(教案出自：麥芽教案網)想一想，6個棋子、7個棋子能擺成哪些數?
三、結束
數位板真是一位了不起的魔術師，用棋子能變出許多不同的數，你們說他神奇嗎?
活動延伸：
在活動區的地板上畫出數位板，請不同數量的幼兒在數位板上蹦跳擺出不同的數。
活動反思
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。
大班數學公開課教案《神奇的數動板》含反思這篇文章共2666字。
...您的學習工作中帶來幫助！ 【活動目標】 1、讓幼兒初步理解整十與個位相加並能進行簡單的運算。 2、培養幼兒的動手操作能力。 3、讓幼兒在遊戲中感受合作的樂趣。 4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思...
...帶來的感受。 4、有興趣參加數學活動。 5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。 準備： 動動板，棋子，大於號、小於號、等號的卡片，不等式的題卡若幹 重難點： 瞭解大於號小於號的意義。 區分大於號...
...運用大於號小於號。3、體驗比賽所帶來的感受。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：動動板，棋子，大於號、小於號、等號的卡片，不等式的題卡若幹活動重點難點：重點：瞭解大於號小於號...
...地記錄分合方法。2、進一步感知數的互補關係。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：1、經驗準備：幼兒學習過6以內數的組成。2、物質準備...
...。 3、在活動中，獨立思考，認真書寫。 4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 5、引發幼兒學習的興趣。 重點難點 複習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法.在活動中，獨立思考，認...
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