幼兒園大班數學教案《蔬菜怎麼分》含反思

《大班數學教案《蔬菜怎麼分》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　【活動目標】
1.能將5以內的蔬菜分在兩個籮筐裏(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法。
2.嘗試用自己的方法記錄分的結果。
3.體驗數量分合變化的樂趣。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
經驗準備：熟悉繪本故事《籮筐》。
物質準備：
1.課件：5的分法。
2.5以內各種蔬菜圖片(蘿蔔、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。
3.籮筐記錄表人手一份。
【活動過程】
一、出示繪本，引發幼兒的回憶
師：“籮筐有時會很滿，有時會很空。”爸爸的籮筐裏盛滿了很多蘿蔔，裝都裝不下了，(教案出自：麥芽教案網)今天請小朋友們來幫爸爸把蘿蔔分在兩個籃子裏，一個是紅色籮筐，一個是黃色籮筐，該怎麼分?
二、幼兒自由探索分蔬菜
(一)把5個蘿蔔分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐裏，幼兒自由操作。
(二)瞭解5分成兩份的多種分法
提問：你是怎樣分的?幼兒說出自己的分法。
如：紅色籮筐2個，黃色籮筐3個。
提問：誰和他分得一樣?是怎麼分的?
幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個蘿蔔分別分給紅色籮筐2個，黃色籮筐3個”句式描述。老師把結果記錄在黑板上。
提問：誰與他們分得不一樣?
幼兒說出不同的分法並記錄，直至所有分合式完成。
出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。
(三)複習分合號，進一步理解5的分合
1.複習理解分合號的意義。
提問：這些分合式裏邊都有一個符號，像什麼?叫什麼?代表什麼意思呢?(複習分合號，用手勢動作擺出分合號等方法，熟悉分合號)
2.用逐漸增加的方式重複5的分合。
提問：給紅色籮筐分了1個土豆，那黃色籮筐該分幾個呢?(出示相應的圖片)
如果再分給紅色籮筐1個土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了?爲什麼?
依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。
提問：5分成兩份，有幾種分法?
提問：看看這些分合式，你們發現了什麼?
小結：紅色的籮筐多分了一個，黃色的籮筐就要少一個。(教案出自：麥芽教案網)這是數量分合中遞增、遞減的關係。
3.遊戲“你問我答”，複習5的分合式。
4.幼兒動手操作，並嘗試用自己的方法記錄分的結果。
師：今天我們學習了5的分合，老師要來考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個籮筐裏，該怎麼分?
鼓勵幼兒用自己的方式記錄分合式。
師：今天你們幫助爸爸分了蔬菜，爸爸很開心，謝謝小朋友們。
　活動反思：
　　讓幼兒的學習迴歸幼兒的生活，關注幼兒的生活情境和生活經驗，創設一個有趣生動的情境，讓幼兒在快樂中學習，這是我們每位教師都想努力做到的。我認爲在一定的情境下，[教案來自：幼兒園學習網教案網.]豐富幼兒的相關經驗，學習一定的知識技能，能使幼兒的學習變得更有目的性，更能調動幼兒學習的主動性和積極性。在活動中要關注幼兒學習方式，使學習成爲幼兒真正的自主活動，使幼兒在學習過程中獲得遊戲性的體驗，提高對數學的敏感性，瞭解實際生活中數學的作用，將數學融入情境化、生活化，讓幼兒學習得十分輕鬆，也越來越愛數學。在今後的教學中還需要不斷地探索，提高教學的有效性。

大班數學教案《蔬菜怎麼分》含反思這篇文章共3525字。