大班數學教案《寫信給洋洋》含反思

《大班數學教案《寫信給洋洋》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【設計意圖】
　　上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣，並能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學後，我嘗試在日常生活中指導孩子們找數，但在活動中發現孩子們經常會發生錯誤。昨天，在給洋洋媽媽打電話後知道，這個月洋洋不來了，孩子們知道後，都想知道他不來的原因，從中我看到了孩子們有多麼想念洋洋，因此，設計了本次活動，考慮到孩子們剛接觸5以上的數，且發展存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足也成功。

　　【活動目標】
　　1、能不受物體的影響，正確感知5~8的數。
　　2、能理解數的意義，有良好的操作習慣，並積極與材料互動。
　　3、在操作中體驗數學活動的樂趣。
　　4、培養幼兒對數字的認識能力。
　　5、瞭解多與少的相對性。

　　【活動準備】
　　數卡、實物卡若幹，信封若幹(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5~8)、多媒體課件。

　　【活動重點】
　　能理解數的實際意義，正確的操作。

　　【活動難點】
　　能按照信封上的數字畫上相應數量的禮物。

　　【活動過程】
　　一、啓發談話，導入活動
　　師：昨天，老師打電話給洋洋的媽媽，知道他這個月不能來了，你們聽了以後都不停地問爲什麼他不來?
　　我知道你們很想洋洋了。有什麼辦法告訴他我們很想他?
　　幼兒自由講述：打電話，寫信。
　　師：洋洋有一段時間沒來幼兒園了，他很想知道我們最近學了什麼本領，你們願意寫信告訴他嗎?
　　師：你們想到了寫信給洋洋，老師也想到了，我呀已經給他寫了三封信。

　　二、引導幼兒主動探索數與實物的配對(利用課件)
　　1、這個信封上有幾個三角形?用什麼數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。
　　2、我們在來看這個信封，上面是數字，裏面放了許多實物，它要我們做什麼呢?
　　請小朋友動腦筋想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)
　　3、喲、這個信封上有數字，裏面放了筆和紙，要我們做什麼呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

　　三、幼兒分組操作
　　1、介紹做法及要求：幼兒每人拿三封信，先看清信封上分別是什麼?
　　2、第一封信的信封上有幾個圖形就放幾個的數卡。
　　3、第二封信的信封上是數字幾就放幾個實物卡，有的信封裏的事物卡是多的，(教案出自：麥芽教案網)你應該拿出來，有的少了，那你就到籃子裏找相同的事物卡補上。
　　4、還有一封信需要你們看着信封上的數字自己畫禮物，禮物的數量和信封的數字一樣。
　　5、教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)
　　6、幼兒互相交流、檢查。(說說信封上數字幾或是幾個實物卡，裏面就放幾個實物卡片或數字幾)
　　7、教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講爲什麼這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)

　　四、遊戲：送信
　　1、教師講解遊戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。
　　2、幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。
　　3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

　　【活動反思】
　　本次活動可以說是預設和生成的整和，在活動前一天，我因班中的洋洋已經好幾個星期沒來了，所以給他媽媽打了個電話詢問一下情況，沒想到這個電話引起了孩子們的共鳴，都想到了要寫信給洋洋，無意中孩子們的想法契合了我的預設活動，就將原本的活動做了一下調整。調整後的活動更容易激發幼兒的學習興趣。
　　活動中，第一部分幼兒對於多媒體課件非常感興趣，多媒體課件的運用，也能讓幼兒有一個較清晰的思路。第二部分，老師的要求交代地還不夠清楚，導致幼兒在一開始的操作中有些無從下手，有些幼兒在操作中有了一些困難，在老師的反覆強調和幫助下，能完成操作。最後的一部分，讓幼兒根據信封上的數字或圖形數量送信，幼兒基本都能送對，在共同檢查中發現只有一封信送錯了。

小百科：寫信，寫出寄給或捎給某人、某單位的文字。

大班數學教案《寫信給洋洋》含反思這篇文章共4708字。