幼兒園大班數學課教案《四等分》含反思

《大班數學課教案《四等分》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖
　　本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象發生興趣。爲此，就讓幼兒通過遊戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，並支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。

　　活動目標
　　1、激發幼兒對物體進行等分的興趣。
　　2、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關係和組成。
　　3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
　　4、培養幼兒對數字的認識能力。
　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備
　　教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片ppt，已經等分的紙片，固體膠
　　學具：圓形、正方形、長方形紙若幹。

　　活動過程：
　　一、活動導入
　　以小狗分匹薩的情景作爲導入，複習圖形二等分的方法。

　　二、基本部分
　　（一）實物四等分
　　1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。
　　2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對摺得到四等分。
　　3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。

　　（二）圖形四等分
　　1、分發正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
　　2、啓發幼兒想出不一樣的分法。並讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
　　3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。
　　4教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

　　（三）比較整體與部分的大小，部分拼成整體
　　1、以圓形爲例，比較等分前後整體與部分的大小，感知整體大於部分，部分小於整體。
　　2、出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

　　結束部分
　　1、教師總結四等分的含義，整體與部分的關係和組成。
　　2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

        教學反思：
        幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小百科：等分 děngfēn equally divide 等量劃分。另"等分"就是將一個物體或數量等分幾份的一種解題方法。運用這種方法解答有關多邊形的面積問題，常會使人有"柳暗花明"的感受。

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