幼兒園大班優秀數學教案《分鉛筆》含反思

《大班優秀數學教案《分鉛筆》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　【活動目標】
　　1、學習7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。
　　2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組，並想辦法做出記錄。
　　3、會用比較清楚的講述自己的發現和記錄，並關注和學習同伴的記錄方法。
　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
　　1、放大的記錄單，水彩筆。
　　2、幼兒用書第1、3頁的操作材料。
【活動過程】
　　一、分鉛筆--學習7的分合。
　　把鉛筆分給兩個幼兒，試試可以分幾次，要求每次分的答案不一樣，進行記錄。
　　二、師幼交流討論"分鉛筆"的結果。
　　師幼共同檢查結果是否有重複或遺漏，確認分成兩份的6中答案：如有錯誤進行改正。
　　三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。
　　1、幼兒觀察6組答案，找找哪兩組相似。
　　2、師幼討論：誰能有辦法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中，那兩組是相像的？
　　3、啓發幼兒大膽地說出各自的辦法。
　　4、教師引導幼兒關注記錄單上最後一列空格，針對"可以給這兩組相像的分合式做什麼樣的標記？在什麼位置做標記合適"等問題，鼓勵幼兒發表格子的意見和理由。
　　5、請一名幼兒在放大記錄單的最後一列空格中，嘗試用標記表示相像的兩組答案。
　　四、幼兒分組操作活動。
　　1、翻片子。
　　2、剪貼格子。
　　3、分蠟筆。
　　五、交流與分享。
　　活動反思：
　　《分鉛筆》是讓幼兒"學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法；能在6種不同答案中找出相像的兩組，並想辦法做出標記"。在上一次幼兒學習6的組成時，已做過"找出相像的兩組作上標記"，因此，幼兒結合7的分合，很快地就完成了作標記的任務，但有部分幼兒給三組相像的數做的都是同一個標記，經過引導幼兒馬上明白並進行了修改。在第二環節分鉛筆並記錄時，我強調了"用什麼方法，可以記得又快又準"，並讓幼兒完成後進行交流。我的本意是希望幼兒能從相像的二組數字中受到啓發，能從一組分合數字中推導出另一組，這樣的話，7的分合共有6種分法，只要分三次，就能得出6種結果了。從幼兒交流的情況來看，所有幼兒都運用了數字變大變小的規律進行有序記錄的方式，說明幼兒已很好地掌握了數字漸變的規律，這和前幾次活動一直在強調"有序"記錄，發現記錄中的祕密分不開的。在幼兒交流結束後，我展示了一組運用交換數字的方式進行快速記錄的方法，給下次活動留下了伏筆。

大班優秀數學教案《分鉛筆》含反思這篇文章共2912字。

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