《大班優質數學教案《管子變形闖關》》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動目標】
1、在探究管子不斷變形的過程中,豐富幾何形體等相關數學經驗。
2、願意交流不同發現和解決問題,體驗與同伴合作遊戲、相互競爭的快樂。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】
經驗準備:幼兒有玩管子的經驗;
教學準備:課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)教師用管子、圖文「祕密提示卡」6張等;
【活動過程】
一、啟發幼兒回憶玩管子積木的經驗,激發參與興趣。
1、幼兒交流經驗,在相互分享中激發玩管子的興趣。
師:小朋友,框裡是什麼積木?平時你能用管子積木變出什麼好玩的?
2、交代分組情況。
師:今天,我們要分組來玩「管子變形闖關」遊戲。首先按管子顏色分四組。
二、動手動腦,在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數學經驗,促進合作能力的發展。
1、第一關:管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關數學經驗,願意交流。
(1)(圖一)在觀察、相互交流中瞭解闖關任務一:管子變長棒(師:你能看懂第一關任務嗎?)
(2)幼兒操作。(重點:兩根小棒一樣長。數數每根小棒有幾個管子?)
(3)交流比較。師:你們的小棒都一樣長嗎?怎麼比?(發現祕密一:管子插時用力)提示卡
2、第二關:管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
(1)(圖二)師:第二關任務是什麼?你發現要完成方框還需要什麼?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個十字管?)(發現祕密二:兩人合作;發現祕密三:粗頭找細頭)提示卡
(2)幼兒兩人合作。討論:每組可以完成幾個方框?(重點:兩人合作情況、管子插接方法等)
(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3、第三關:管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流,不斷豐富立體幾何形體的相關數學經驗。
(1)(圖三):觀察圖片,瞭解幾何形體的結構特點。
第三關:這是一個什麼?(方架子)
師:可以怎麼搭?和大家討論一下。(發現祕密四:六人分工合作)提示卡,幼兒交流小組意見。
師:你有什麼發現?有什麼問題?(有幾根小棒?幾個十字管子?幾個彎管?重點討論:原來三個方框拆掉幾個?六人怎樣合作才能最快完成?)
(2)第一次嘗試。重點關注遇到什麼問題。
(3)交流討論失敗的原因。
師:闖關時出現什麼問題?誰有好辦法?
視訊與實物解析,幫助幼兒進一步感知幾何形體結構特點。重點觀察:方架子由兩個方框、四根小棒組成。
(4)第二次嘗試。根據討論經驗繼續完成闖關任務三。
(5)幼兒交流成功經驗、交流好辦法。(發現祕密五:彎頭方向)提示卡。
三、在猜測想象、對比觀察中激發幼兒繼續探索的願望。
1、管子游戲暢想。師:猜猜第四關的任務是什麼?
2、管子闖關拓展。師:看看比比,第四關任務和第三關有什麼關係?回到教室我們再研究!
小百科:管子,用於管道中輸送各種流體的零件。管子斷面通常為圓形,也有製成非圓形截面的異形管。一些金屬管子如鋼管和銅管等也可用做結構件或裝飾元件。
大班優質數學教案《管子變形闖關》這篇文章共3722字。