幼兒園大班數學公開課教案《看誰的豆豆多》

《大班數學公開課教案《看誰的豆豆多》》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

    【活動設計】
    大班幼兒已經有了較好的數概念認識，但是嘗試運用不同點數方法進行數量比較的能力相對欠缺，本次數學活動以競賽性遊戲“剪刀石頭布”貫穿始終，以“誰的豆豆多”爲主題，通過層層遞進、自主探究的不同點數方法，讓孩子在遊戲中興趣盎然的分享、演練“獲勝”的不同點數方法，將以往抽象的圖文學習模式轉化爲以自身活動爲主的遊戲活動，寓教於樂，使幼兒在過程中不斷理解和遵守遊戲規則，並獲得了多種數數、比較等方面的數學概念。活動延伸部分仍是以孩子的“遊戲戰利品”爲載體，引發幼兒更多關於不同點數方法的思考，並鼓勵幼兒通過以後的操作探索活動發現更多又快又正確的點數方法，爲以後的經驗提升奠定操作基礎。

    【活動目標】
    1、嘗試運用不用的數數方法對20以內的物體數量進行正確點數，並通過數量比較判斷輸贏。
    2、在兩兩合作的競賽遊戲中培養幼兒的規則意識、探究意識和大膽表述的能力。
    3、體驗與同伴合作遊戲的快樂。
    4、有興趣參加數學活動。
    5、初步培養觀察、比較和反應能力。

    【活動準備】
    20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

    【活動過程】
    一、組織討論，引出遊戲。
    提問：你們玩過剪刀石頭布的遊戲嗎？怎麼玩的？
    師生小結：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

    二、數豆豆遊戲，嘗試運用各種數數方法計數。
    1、第一次遊戲，交待規則：
    （1）遊戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個盤子。
    聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”遊戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結束，大家立即停止遊戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。
    （2）幼兒合作遊戲。
    （3）共同進行遊戲分析：數數你贏了幾粒豆，比比誰的多？講講你的獲勝方法！
    （4）小結：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個遊戲的時候，要分別數數自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。
    2、第二次遊戲，交待規則：
    （1）換個朋友，兩人一組；誰贏了誰就從籃子裏抓一把豆豆；用和剛剛不一樣的方法數數你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。
    （2）幼兒再次遊戲。
    （3）提問分析：剛剛誰贏了，你是怎麼數的？能不能用不一樣的更快速的方法數一數？
    （4）師生共同進行2個2個點數方法的鞏固，並驗證本次遊戲兩個好朋友贏得的豆豆數量。
    （5）小結：今天我們在“誰的豆豆多”的遊戲中，既玩了“剪刀石頭布”的遊戲，我們運用了不同的快速點數的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。

    三、給予孩子遊戲獎勵，提升並進行經驗遷移。
    1、引發幼兒討論：這麼多蠶豆你們想和誰分享？可以用什麼方法知道夠不夠呢？有什麼更好更快速的方法數一數呢？
    2、幼兒講述並適當演示。
    3、拓展遷移：
    孩子們說了各種不同的點數方法，到底哪一種方法更快更準確，大家可以回教室擺一擺、試一試，數一數，再把結果告訴老師好嗎？

小百科：豆，漢字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。

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