幼兒園大班數學遊戲活動教案《挑戰一分鐘》含反思

《大班數學遊戲活動教案《挑戰一分鐘》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、幼兒樂於參加體驗活動，讓幼兒感知時間。
　　2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關。
　　3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。
　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　【活動準備】
　　幻燈片、鉛筆，本。

　　【活動過程】
　　一、引題。
　　1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。
　　一匹師：今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什麼嗎？
　　出示時鐘，認識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘錶秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數一下吧。知道一分鐘有60秒。
　　總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等於60秒。

　　二、感受一分鐘的長短。
　　（1）遊戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做遊戲一遍。
　　教師提問：停一分鐘有什麼感覺？現在覺得一分鐘是長還是短？怎麼又覺得長了呢？
　　提問：誰來說說這一分鐘你有什麼感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？
　　（2）大家體驗一下一分鐘。
　　我們一起來玩個一分鐘說古詩的遊戲，你覺得這一分鐘時間長還是短？
　　爲什麼同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？
　　（3）總結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。
　　現在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短。”請幼兒說說感受。
　　小結：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短。”

　　三、挑戰一分鐘
　　1、“現在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內能不能挑戰成功？”播放視頻。
　　2、“很厲害，對不對，你覺得，她爲什麼會挑戰成功？”做事要專心。
　　3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
　　（1）幼兒自由猜測
　　（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。
　　4、分組活動：挑戰一分鐘。
　　師：剛纔小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師也請小朋友來挑戰一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰？
　　看看小朋友能在一分鐘內數多少個數，多的獲勝。
　　看誰能在一分鐘內寫數字最多，多的獲勝。
　　看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。
　　5、檢查幼兒情況並總結。
　　（1）幼兒體驗結果，選出獲勝者。
　　（2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那麼長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢？”
　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘，每一天。
　　6、結束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。

　　【活動反思】
　　本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿於整節課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準備分爲知識準備和物質準備，教師能充分爲幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，並懂得一分鐘時間的概念。教師爲幼兒創設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在遊戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由於教師組織活動比較緊張，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今後的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發現，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特徵、知識生活經驗，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助於更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。

小百科：分鐘，表示時間長度的詞語。

大班數學遊戲活動教案《挑戰一分鐘》含反思這篇文章共4928字。