大班數學公開課教案《有趣的號碼》含反思

《大班數學公開課教案《有趣的號碼》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
　　2、學習對給定的3個數字進行不同的排列組合。
　　3、樂於與同伴、老師交流自己的發現，能在討論的基礎上發現問題。
　　4、有興趣參加數學活動。
　　5、體驗數學集體遊戲的快樂。

　　活動準備：
　　教具：圖片一張。
　　學具：數卡、記號筆、記錄表。

　　活動過程：
　　一、出示圖片，進行觀察，引出課題。
　　師：我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎？它們都有數字幾啊？
　　總結：雖然它們的門牌號碼都有數字3和5，但由於它們數字排列順序不同，門牌號碼也不同。

　　二、第一次操作，學習3個數字的不同排列組合。
　　師：我來考考我們小朋友了，小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個數字，你們可以排出哪些門牌號碼？
　　幼兒自己排列數卡並記錄操作結果。
　　師小結規律，總結3個數字的6種排列組合。

　　三、第二次操作，加深幼兒對3個數字排列規律的印象。
　　師：周老師黑板上寫的是什麼呀？可是這個手機號碼沒有寫全，其中號碼中未寫出的數字是由5、6、8這三個數字組成的，小朋友排排看，這三個數字有幾種排列方法？

　　活動延伸：
　　進行4個數字的排列組合。

教學反思：
通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，爲了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科："號碼"字典解釋:通常由數字組成，也有少數包含字母，表示事物次第的數目字。爲人們識別事物的標誌，也是現代人撥打的"電話號碼"。號碼錶示事物次第的數目字:門牌~丨電話~。

大班數學公開課教案《有趣的號碼》含反思這篇文章共1845字。

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