幼兒園幼兒大班數學遊戲教案《一分鐘》含反思

《幼兒大班數學遊戲教案《一分鐘》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
　　感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘
活動準備：
　　時鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動材料
活動過程：
　　一、激趣導入，初步感受一分鐘
　　師：小朋友，每天早晨，誰叫你起牀的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起牀的故事，好麼。
　　師：剛纔故事裏的小朋友叫什麼名字？發生了什麼事？爲什麼會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長呢？（60秒）出示鐘錶，又細又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
　　師：你覺得一分鐘長還是短呢？
二、集體塗色遊戲，體驗一分鐘。
　　1.師：現在我們來做一個遊戲，看看一分鐘你能塗幾個桃形。
　　2.請幼兒停止後數自己塗了幾個桃形，把總數寫在下方橫線上。
　　3.每人一格，貼在黑板上。
　　4.剛纔小朋友塗的一樣多麼？爲什麼同樣是一分鐘卻塗的不一樣多呢？那怎樣塗得快一些？（抓緊時間、專心）
三、自選遊戲，體會一分鐘能做更多事。
　　1.小朋友今天學會了，只有認真做，抓緊時間，才能在一分鐘內多做事。
　　2.現在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
　　3.小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時間）
　　4.小結：一分鐘能做的事還真不少。
　　5.生活中，一分鐘還能做完什麼事？爸爸、媽媽呢？
四、聯繫生活實際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
　　1.（課件）一分鐘做的事。
　　2.小結：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時間名言，教育珍惜時間。
幼兒大班數學遊戲教案《一分鐘》
活動反思：
節課我採取遊戲導入。上課鈴響起，在與學生問候以後，讓學生坐端正，不能發出丁點聲音，接着讓同學們談談自己的感受，你覺得一分鐘長嗎？在一分鐘內你能做什麼事情？在遊戲初步感知一分鐘的長短後，巧妙的從同學們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學習中去。抓住重點詞體會人物的心理活動，爲朗讀打下基礎。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次嘆息爲朗讀的亮點。但要讀好這兩次嘆息，聯繫上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回分鐘爲線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈爲閱讀點，引導學生設身處地想象元元當時的心情，語言。在朗讀體會的過程中，具體落實到“剛想走過去，紅燈亮了。”中的“剛”；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。”中的“等啊等，一直”這些重點詞語中。先朗讀後體會，再帶着體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結合插圖，先引導學生觀察、想象，再抽學生表演，學生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎上，學生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。結合實踐，課外延伸。在學生找到元元遲到1分鐘的原因後，讓學生改編課文《元元的明天》。由於前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學生順理成章地點出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對元元說什麼？我扮演成元元，這樣我和學生反覆扮演角色，學生在教“我”珍惜時間的同時，自己在無形中懂得了如何珍惜時間。

幼兒大班數學遊戲教案《一分鐘》含反思這篇文章共4152字。