幼兒園大班上學期數學教案《10以內的數量守恆》含反思

《大班上學期數學教案《10以內的數量守恆》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
　　1、初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準確計數10以內物品的數量。
　　2、體驗數守恆的有趣現象。
　　3、逐步樹立自信心和創造意識。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展目測力、判斷力。
活動準備：
　　1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）
　　2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。
活動過程：
　　一、（彈琴律動引入）以到米奇家玩引入活動出示米老鼠圖片引入活動："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"師："進入妙妙屋要念什麼神奇的咒語呢？"（幼兒唸咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!師出示PPT米奇妙妙屋）
　　二、玩遊戲-"猜影子"激發幼兒學習興趣。
　　師：妙妙屋裏有兩種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。
　　三、通過和妙妙屋裏的動物表做遊戲，初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數守恆的有趣現象。
　　（一）先來看小兔子們做遊戲（複習6的守恆）
　　1、師出示PPT，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。
　　提問：
　　①"小朋友們看到了什麼？"
　　②"這些只兔子都一樣嗎？哪裏不一樣？"小結：原來它們的大小、顏色不一樣，但是數字寶寶是一樣的，數字寶寶一樣，說明它們的數量一樣。
　　2、提問：
　　①小灰兔子很調皮，想和小朋友做遊戲，請小朋友把眼睛閉上，數到10，看一看，看它們發生什麼變化？
　　②小朋友數數現在有幾隻兔子，跟原來一樣多嗎？我覺得灰兔子少了兩隻，還剩4只，因爲它的隊伍變短了。
　　師小結：原來它們的隊形發生了變化，但是數字沒有變，6只還是6只，不會增加也不會減少。
　　（二）米奇妙妙屋的小主人來了，快看（感知新知識點數量：10的守恆）
　　1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問：
　　①"一共有幾隻米老鼠？"
　　②"這麼多米老鼠，它們一樣嗎？哪裏不一樣？"
　　2、米老鼠們開始做遊戲了，當變換一種隊形後提問：
　　①"你們看米老鼠發生了什麼變化？"
　　②"我們來數數變了隊形後，和原來一樣多嗎？"師小結：雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊形也發生了變化，但是它的數量始終都沒有變。
　　四、操作活動：圖形操作卡師：小朋友們真聰明，爲了獎勵小朋友，米老鼠帶我們去圖形城堡玩一玩（開汽車律動）
　　1、出示PPT，圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形？這些圖形一樣嗎？
　　哪裏不一樣？有一樣的地方嗎？哪裏一樣？讓我們一起來數一數吧!
　　2、驗證：小朋友們都做完了嗎？有沒有相同的地方呢？讓我們一起來數一數。
　　總結：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣，但是它們的數字寶寶都是一樣的，說明它們的數量一樣多，這就叫數的守恆。
　　五、活動延伸：家長遊戲請10位家長到前面手拉手圍成一個圓圈隨着音樂轉圈，音樂停止時各做出一個不同的造型或變換一個不同的隊形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。
　　六、結束部分站隊，帶小朋友到外面去玩一玩這個遊戲。
活動反思：
　　本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，並複習數字1—10。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖塗出出相對應的數量並圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

大班上學期數學教案《10以內的數量守恆》含反思這篇文章共4291字。