大班數學教案《有趣的紙盒》含反思

《大班數學教案《有趣的紙盒》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關係，發展空間知覺。
　　2、培養幼兒動手動腦的能力。
　　3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
　　4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：
　　1、幼兒每人從家中帶來紙盒。
　　2、製作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛曆紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

　　活動過程：
　　一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。
　　1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什麼形狀的？（是個長方體）
　　2、長方體有幾個面？（6個面）請你把這6個面找出來並標上數字。
　　3、每個面是什麼形狀的？
　　小結：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個面都是長方形。

　　二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關係
　　1、拆紙盒
　　請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什麼樣子的呢？
　　（讓幼兒從容易粘合處開始拆）
　　2、紙盒還原，反覆感知並討論平面與立體圖形之間的改變關係。
　　誰會把手中的圖形變回原來的樣子？
　　重複還原幾次。
　　平面的紙爲什麼會變成紙盒？
　　3、引導幼兒發現並瞭解沒有標數字的面（粘合面）的作用。
　　觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛纔我們小朋友寫的數字都在哪裏？除了有數字的面外，你還發現了什麼祕密嗎？這些沒有標數字的面剛纔躲在哪裏？它們有什麼用？（重疊、粘貼、封口）

　　三、討論如何製作紙盒。
　　小朋友想自己來製作紙盒嗎？那我們該怎麼來做紙盒呢？大家先討論一下。
　　1、幼兒自由討論製作的方法。
　　2、教師幫助幼兒總結制作的方法。
　　3、幼兒製作紙盒。進一步感知平面與立體的關係。

　　活動反思：
　　本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，並且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以後的生活和學習中多練習對物品的分類。

小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若幹個組成的面的移動、堆積、摺疊、包圍而成的多面形體構成的。立體構成中的面在空間中起分割空間的作用，對不同部位的面加以切割、旋轉、摺疊，所得到的面就有不同的情感體現。紙盒展示面的構成關係要注意展示面、側面、頂部與底部的銜接關係，以及包裝信息元素的設置。

大班數學教案《有趣的紙盒》含反思這篇文章共2494字。

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