幼兒園大班優秀健康教案《快樂的小腳丫》含反思

《大班優秀健康教案《快樂的小腳丫》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動，幼兒對它的瞭解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，並沒有充分發揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。

　　活動目標：
　　1、感知小腳丫的特性及用途。
　　2、在遊戲活動中，鍛鍊幼兒的腳部小肌肉，體驗遊戲的快樂。
　　3、知道腳的重要性，從而引發關愛殘疾人的情感。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動重點:
　　感知小腳丫的特性及用途。

　　活動難點：
　　幼兒自己探索用腳玩遊戲。

　　活動準備：
　　PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若幹、橡皮擦若幹、鉛筆若幹、圖形若幹。

　　活動過程：
　　一、聽音樂用腳跳舞入場。

　　二、觀察圖片，瞭解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
　　1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，並模仿小動物的一個動作。
　　2、小朋友你的腳丫是什麼樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。

　　三、感知腳丫特性及用途。
　　1、感知腳丫特性。
　　教師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個？
　　大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？
　　小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？
　　老師也發現了一個地方，我們一起來玩一個遊戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。
　　2、瞭解腳的用途。
　　①教師：小腳可以用來幹什麼？幼兒自由回答。
　　②教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。

　　四、引導幼兒自己嘗試用腳玩遊戲，體驗遊戲的快樂。
　　1、幼兒自己探究用腳玩遊戲。
　　教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰願意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示範。
　　2、教師示範用腳玩遊戲。
　　3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

　　五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。
　　1、觀察圖片，瞭解殘疾人。
　　2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。
　　3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？
　　4、教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因爲他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。
　
   　六、按摩小腳。
　　教師和孩子一起做腳丫按摩操，放鬆小腳丫。

　　七、小腳丫已經髒了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

　　活動結束：
       教師和幼兒一起回教室洗腳

　　活動延伸：
       美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，並進行添畫。

        教學反思：
        整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字 ，最早見於《說文解字》 。《說文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。 造字本義爲脛、足的總稱，踏步行走的器官;引申爲形容詞，基礎的，作爲依據的。

大班優秀健康教案《快樂的小腳丫》含反思這篇文章共3881字。