幼兒園大班健康課教案《換牙我不怕》含反思

《大班健康課教案《換牙我不怕》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動背景：
　　小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂着小臉，手裏拿着用餐巾紙包着的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什麼可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指着自己的門牙說：“我的這顆牙在動了，老師，什麼時候可以換了？”
　　確實，幼兒正處於換牙時期，而且要經過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，於是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息，並設計了《幼兒換牙記錄》調查表，瞭解幼兒對於換牙方面的經驗和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的瞭解和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動。

　　活動目標：
　　1.在討論和交流中，瞭解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
　　2.知道換牙是正常現象，體會牙齒健康對身體的重要性。
　　3.瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　活動準備：
　　1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。
　　2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若幹。
　　3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室裏。
　　4.幼兒收集的製作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。
　　5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

　　活動過程：
　　一、導入：找和“牙”組合的詞
　　教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什麼詞，出示“換牙”的詞字卡。

　　二、找一找：誰換牙了
　　1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出
　　2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什麼想說的，有什麼想問的？
　　3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？爲什麼？

　　三、議一議：換牙我不怕
　　1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）
　　2.爲什麼換牙？換牙的時候有什麼不方便？換牙的時候要注意什麼？
　　教師小結：換牙是正常現象，沒有什麼可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恆牙，恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

　　四、說一說：怎樣保護牙齒
　　1.健康的牙齒對我們的身體有什麼用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）
　　2.爲什麼有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？
　　小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒瞭解齲齒蛀牙形成的原因。
　　3.如果恆牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什麼保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）
　　4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：
　　圖片（或教師製作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

　　五、畫一畫：保護牙齒的好方法
　　1.小組合作製作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和製作。
　　2.介紹小組的宣傳畫
　　3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛或其他班級。

　　教學反思：
　　1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的，前期做了大量的幼兒經驗積累和材料的收集工作，教師設計《幼兒換牙記錄》調查表，調查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，爲幼兒做小實驗，爲幼兒的活動做了積極的準備，爲幼兒以後的活動積累生活經驗。
　　2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作製作保護牙齒的宣傳畫；在活動的環節安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。
　　3.製作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養目標而進行的。
　　4.活動的開展，引導幼兒積極主動的活動，整合數、左右、前後等內容教學，還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。
　　5.活動中教師對於幼兒提出的問題回應和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以後活動中的把握和提升。在教師的語言小結上注意精練和概括。

小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內，分別排列成上牙弓和下牙弓。

大班健康課教案《換牙我不怕》含反思這篇文章共5404字。