幼兒園大班科學教案《各種各樣的樹》含反思

《大班科學教案《各種各樣的樹》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　教學目標：
　　1.認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節發生着同步的變化。
　　2.學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特徵，感受樹的多樣性。
　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：
　　掛圖。

　　活動過程：
　　一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。
　　1.提問：你認識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什麼樣的樹?它們的葉子各是什麼樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長着綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等)
　　2.秋天到了，你發現這些樹有什麼變化?(引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述)
　　3.你還知道關於這些樹的特別的祕密嗎?(引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

　　二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面。
　　1.提問：這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什麼辦法認識它的?
　　2.這些樹有什麼相同的地方?有什麼不同的地方?

　　三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特徵的認識。
　　1.教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到後站在這棵樹媽媽旁邊。"
　　2.幼兒說出判斷的理由：你是怎麼知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹葉的形狀等特徵來判斷、推理)
　　3.觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什麼樣?引導幼兒按整體外觀、樹幹、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)
　　4.給樹媽媽製作名稱標牌你知道它叫什麼名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，並掛到樹上。
　　5.遊戲"摸摸ⅹⅹ跑回來"，鞏固對樹的認識。
　　幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹後摸摸樹幹跑回來，看哪個小朋友的速度快。

　　四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。
　　並說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題牆上。

　　五、繪畫：我眼中的樹。
　　1.幼兒繪畫。
　　2.分享交流，感受樹的多樣性。

　　教學反思：
　　這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和着春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有着長長的辮子，隨着風在左右擺動，因爲在她眼裏柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因爲在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、幹、枝、葉、花、果組成。隨着計算機的發展，在數據結構中樹被引申爲由一個集合以及在該集合上定義的一種關係構成的，由根結點和若幹顆子樹構成的。

大班科學教案《各種各樣的樹》含反思這篇文章共3567字。