大班優秀科學教案《破譯高手》含反思

《大班優秀科學教案《破譯高手》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.提高對5以內加減的理解和運算能力。
　　2.學習運用簡便口算的方法解決生活中的問題。
　　3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：
　　1.普通“密碼條”每人兩張(源包)，如31562437、13746583271，可以把裏面的幾個數字改成算式。
　　2.特殊的“密碼條”每人兩張(見幼兒活動資源包)，如64354823、15435743126。教師可以將3、4、5等幾個數字換成算式，數字3的地方，可以設計1+2和2+1兩種算式，方便教師引導幼兒尋找加法的交換律;數字4的地方，可以設計兩個相同的算式，如2+2.。
　　3.幼兒學習資源第10~11頁。

　　活動過程：
　　1.請幼兒當“小小數學家”破譯一份密碼，複習5以內數的加減。
　　請幼兒當“小小數學家”，每人選擇一個“密碼條”(活動準備中的第一種)，試着破譯密碼(將算式算出得數寫在算式下)。幼兒“破譯”完畢後，根據教師提供的答案檢驗自己破譯的密碼是否正確，正確的就是班級的“破譯專家”。
　　2.請幼兒嘗試破譯又一份更難的“密碼條”(活動準備中的第二種，全體幼兒的密碼條一樣)，幫助幼兒複習梳理、歸納並發現簡便快速的運算方法。
　　(1)提出要求：任務緊急，請“破譯專家”儘快破譯出這份密碼。誰先破譯完成，就先舉手示意。
　　幼兒“破譯”完成後，教師與幼兒一起檢驗“破譯”結果是否正確。請做得又對又快的幼兒說一說，自己爲什麼“破譯”得這麼快。
　　與幼兒一起找一找，這份密碼裏，有沒有相同的算式。總結：算式相同不用重複計算，直接寫出得數就行。這樣就會“破譯”得快一些。
　　與幼兒一起找一找，這份密碼裏，還有沒有兩組特別的算式，這兩組算式只是加號前後兩數的位置交換了一下，得數不變。(www.banzhuren.cn)總結：遇到這樣的問題，也不用重複計算，可以直接寫出得數，這樣“破譯”得也會快一些。
　　組織全體幼兒一起評選本次的“破譯高手”—又對又快的幼兒班級“破譯高手”。
　　(2)請幼兒再次破譯一份密碼，運用剛纔的經驗，爭取又快又正確，爭當班級的破譯高手。
　　3.請幼兒自編“密碼”。
　　可以讓幼兒根據自身情況自編5位數、6位數甚至7位數的密碼

　　活動延伸：
　　1.可以請幼兒在幼兒學習資源第10~11頁上繼續做5以內加減法的練習。
　　2.可以把幼兒自編的密碼投放到數學區，請幼兒繼續破譯密碼。

　　活動反思：
　　《破譯高手》是我在前年的國培活動中觀摩過的一節教育活動。當時剛過“國慶節”，人家的這節活動就是根據時節的變化和大班幼兒的年齡特點設計的，一方面教育幼兒熱愛祖國，另一方面學習5的分解組成。而我的這節活動是在原課程設計的基礎上加以修改。我是將大班幼兒好思、好問、好解決問題的年齡特點和他們所看動畫片《賽爾號》戰勝怪獸的生活經驗，以及數學領域的目標相結合來設計的這節活動。我覺得 我設計的這節活動符合《綱要》精神和大班幼兒的年齡特點，讓幼兒在愉快的情境遊戲中不知不覺的解決問題，能力得到不同程度的提高。8以內數的加減運算，是大班下學期末的教學內容，是加減複習運算，爲了讓每個幼兒都能得到不同的提高，所以我在設計這節活動時，注重了內容的難易程度，循序漸進、又少到多。而且通過這個解密碼的辦法培養了孩子們認真負責的態度和品質。所以我認爲，我設計的這次活動適合我們大班幼兒，而且所有孩子都樂意參加。因爲它趣味性強，富有兒童情趣；目標合理，適合幼兒的發展；接近幼兒生活，幼兒易於接受；調動了幼兒學習的積極性，幼兒樂於參與。

小百科：破譯是一個漢語詞語，拼音是pò yì，意思是識破(代碼或密碼電報的)要點。

大班優秀科學教案《破譯高手》含反思這篇文章共4506字。