幼兒園大班科學活動教案《圖形之間的關係》含反思

《大班科學活動教案《圖形之間的關係》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

實施策略
數學是一門邏輯思維比較強的學科，幼兒年齡比較小，邏輯思維能力又比較弱，因此，抽象概括能力也比較弱，幼兒的邏輯思維都是從簡單到複雜，從具體到抽象，都是以具體的、形象的爲主要形式。爲了遵循幼兒的思維特點，我在教學中應運用激發興趣、自主探索、合作交流等多種教學方法來引導幼兒學習圖形之間的關係。同時，我還運用多媒體課件、圖形圖片等作爲輔助手段來幫助幼兒的學習。

教學目標
1.能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割、組合關係。
2.能創造性運用各種圖形組合物體形象，學習按一定規律計算圖形的數量。
3.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

教學準備
1. 三角形、長方形、正方形、圓形拼成的一幅畫。
2.每人一套各種圖形的資源包。

教學重點
能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，能創造性運用各種圖形組合物體，並學會按一定規律計算圖形的數量。

教學難點
發現圖形之間的分割、組合關係。

活動過程
開始部分：
1.遊戲導入——手指遊戲。
師：掌聲有請今天的小客人(出示小熊圖片)
師：小朋友，今天小熊過生日，我想帶大家一塊去，你們想去嗎?但是它有要求，必須要闖過三關，拿到禮物纔可以去，你們有信心嗎?我們一起聽聽第一關是什麼?
基本部分：
1.第一關：觀察、思考，學會按一定規律數圖形。
(1)出示小魚拼圖。
師：小朋友你們看這是什麼?誰來告訴我，它是由哪些圖形組成的?
(由圓形、正方形、三角形、長方形。)
(2)請幼兒說出每種圖形各有多少。
師:現在我想考考小朋友的眼力，請你們數一數每種圖形分別有幾個?(圓形、三角形、正方形、長方形)
師：小朋友，你剛纔是怎樣來數的?(引導幼兒按一定順序數從上到下或從下到上)
(3)出示圖片，鞏固按順序數(讓幼兒感知從左往右，或從右往左按順序數)
2.第二關嘗試活動：用折和剪的方法，看圖形的變化。
師：小朋友爲自己鼓鼓掌吧，這會兒小熊威尼又拋給我們第二關的難題，就是將紙袋中的圖形變個樣子，我們一起聽聽它有什麼要求。
(1)用折一折的方法，讓它們變個樣子(每個圖形只能折一下)
師：小朋友摺好了嗎?你是用什麼方法折的?小朋友，我們剛纔都按小熊的第一個要求做到了，那我們聽聽它還有什麼要求?
(2)只能剪一下，把你手中的圖形變成兩個一樣大小的。(每個圖形只剪一下。)
找幼兒回答剪法，說說變化的結果：
正方形——變成了三角形還有長方形。
圓形——變成了半圓形、扇形。
長方形——變成了三角形，還有正方形。
師：小朋友做得真棒，我們一起來告訴小熊。小熊，你的第二個要求我們也做到了，你還有要求嗎?
(3)初步感知分割與組合的關係。
請將剪開的兩個圖形拼在一起，看看發生什麼變化
師：我們都按照小熊的要求做到了，問問它我們能不能過關?
3.第三關：請小朋友將圖形用剪的方法變成更多大小一樣的圖形。請幼兒用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，進一步感知圖形之間的分割與組合的關係。
4.完成作品並展示。
幼兒完成作品的過程中，播放輕音樂。
請幼兒用圖形拼成不同的圖形，並粘貼在紙上，展示作品。(此環節根據時間來調整是否進行。)
師：恭喜你們順利闖過三關，可以參加我的生日宴會，別忘了帶禮物呀。
5.收拾場地，帶着禮物去參加宴會。
師： 小朋友，我們收拾一下場地，帶着這些作品一起參加小熊的宴會吧!
播放結束音樂，帶孩子出去。

教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若幹的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是侷限的可識別的形狀。基本含義圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。

大班科學活動教案《圖形之間的關係》含反思這篇文章共4315字。