《大班科學領域教案《熄滅的蠟燭》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.瞭解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。
2.學習瞭解做科學小實驗的方法，萌發對周圍事物的興趣和求知慾。
3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4.培養探索自然的興趣。
活動準備
粗細相同與不同的蠟燭多根，大小相同與不同的玻璃瓶數個。
活動過程
一、開始部分
談話導入：昨天晚上老師家裏停電了，黑黑的什麼也看不見，也沒有手電筒，你們說如何才能讓屋子裏亮起來呢?
讓幼兒自由回答得出蠟燭可以照明。
二、基本部分
1.師：點燃的蠟燭不把他吹滅，他會怎麼樣呢?
幼：蠟燭會一直燃燒。
師：如果給蠟燭上面罩上一個玻璃杯會有什麼樣的變化呢?幼兒自由回答。
2.實驗一：點燃一支蠟燭上面罩一個玻璃瓶，觀察其現象，再點燃一支蠟燭放旁邊進行對比。讓幼兒初步感受空氣對蠟燭燃燒的作用。
結論：罩玻璃瓶的蠟燭會熄滅，另一隻繼續燃燒。
3.實驗二：點燃兩隻相同的蠟燭，分別罩上不同的玻璃杯，觀察結果。
結果：小瓶裏的蠟燭先滅，大瓶中的蠟燭後滅。
小結：大瓶裏的空氣多，蠟燭燃燒的時間長，小瓶裏的空氣少，蠟燭燃燒時間短，先滅。
4.實驗三：點燃兩根粗細不同、長短相同的蠟燭，並分別罩上兩個相同大小的玻璃瓶，觀察結果。
結果：粗的蠟燭先滅了。
小結：粗蠟燭用掉的空氣多，所以先熄滅了。
三、總結
空氣對蠟燭有助燃作用。
延伸：如果點燃兩個粗細長短都不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發生什麼現象?引發幼兒思考與繼續探索的願望。
教學反思：
在活動過程中使幼兒明白杯子裏的蠟燭熄滅是由於杯子中的燃燒產生的熱空氣佔據了杯子的頂端，杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。
小百科：蠟燭，是一種日常照明工具，主要用石蠟製成，在古代，通常由動物油脂製造。可燃燒發出光亮。此外，蠟燭的用途也十分廣泛:在生日宴會、宗教節日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學藝術作品中，蠟燭有犧牲、奉獻的象徵意義。
大班科學領域教案《熄滅的蠟燭》含反思這篇文章共1925字。
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