《大班上學期科學教案《有規律排序》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學目標
1.能夠觀察發現物體的排序規律，體驗遞增、遞減的規律。
2.嘗試用有規律的方法進行排序，體驗規律排序的樂趣。
3.迴歸生活，體驗有規律排序在生活中的運用，增強幼兒的審美情趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
教學準備
ppt課件、幼兒操作材料。
教學重點、難點
重點：讓幼兒探索發現物體有規律的排序，體驗排序的樂趣。
難點：用遞增、遞減的規律進行排序。
教學過程
1.創設情景，引發幼兒探索物體的排序規律。
(1)出示課件，引導幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規律，把不完整的規律補充完整。
師：我們一起爲新家掛上漂亮的彩旗，請問彩旗都有什麼顏色?按照這個規律，最後一面旗是什麼顏色?
(2)讓幼兒通過操作材料，合作運用不同的規律進行排序。
師：小朋友們開始動手操作，一起佈置新家。
2.進一步找尋規律，體驗遞增、遞減的排序規律。
(1)請幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。
師：玩具櫥的第四層是積木，觀看排序。(banzhuren.cn)總結：這是按照遞增的規律排序的。
(2)玩遞增遞減排序的遊戲。
3.迴歸自然，迴歸生活，發現規律。
師：有規律排序在大自然中、生活中到處可見，應用非常的廣泛，比如，大自然中的動物——斑馬，生活中斑馬線、牀單、雨傘、地板，一年四季的輪迴，就連鑼鼓的聲音都可以是有規律的。
4.活動結束，跟老師去探索大自然中、生活中的排序規律。
教學反思
整個活動以孩子們的操作爲主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律，然後讓孩子排一排，說一說身邊什麼是有規律的，最後讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。
我認爲本節課的亮點是“擺一擺”，在此環節幼兒可以自己動手把想的規律擺出來，體現了手腦互動，然後說出自己是按照什麼規律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規律排序的”句式完成。最後請小夥伴接着自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。
我認爲本節課的不足是缺少小組活動，下次設計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。
大班上學期科學教案《有規律排序》含反思這篇文章共2736字。
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