幼兒園大班科學公開課教案《影子的祕密》含反思

《大班科學公開課教案《影子的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1. 讓幼兒探索影子，獲取有關影子的形成、變化的具體經驗。
2. 激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。
3. 激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
一隻手電筒或幻燈機光源、手影的圖片。
活動過程
1. 激發幼兒對影子的興趣。
師：小朋友，你見過影子嗎?什麼時候會有影子?
幼兒：有太陽光、電燈光、車燈光等照着我們的時候就有影子。
師：有什麼東西有影子?
幼兒：樹、房子等都有影子。
師：爲什麼會有影子呢?
讓幼兒討論猜測，並用幻燈機或手電筒做實驗，讓幼兒知道因爲物體擋住了光就有了影子。
2. 玩手影遊戲。
老師示範做一個手影。讓幼兒猜一猜這是什麼,並讓幼兒學做手影。(banzhuren.cn)請幼兒觀看課件各種手影圖片，讓幼兒知道在光下手的不同姿勢會形成不同的影子。
3. 引導幼兒觀察物體的影子及變化。
讓幼兒到戶外找影子，畫影子，觀察影子的不同及變化。
　教學反思
　　影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融於學生的生活中是新觀念的體現，設計活動旨在通過讓學生探索影子，讓學生了解影子與光的密切關係，激發學生對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養成良好的科學態度。
　　活動開始，我以猜謎語的形式導入，讓學生們尋找自己的朋友影子，以這種方式，可以使學生迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接着就讓孩子自己動手探索發現影子,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓學生自己去探索，去發現，培養自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧祕，孩子的創新精神和思維能力併發出火花。第一次操作後，孩子們獲得了“因爲有光,物體擋住光,所以產生影子”的道理.接着又從孩子的生活經驗導入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認知出發，交流已有的生活經驗，讓他們暢所欲言，發展語言和思維的同時引發了對影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導學生從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。在這次操作中，並不是所有的孩子都成功地發現了影子變化的祕密，所以我請幾名成功的孩子到前臺來示範操作，我進行引導小結，然後讓所有的孩子進行第三次操作，並要求孩子把操作結果記錄下來，效果很好，所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養了自信心。最後，向學生介紹了影子對人們生活的影響，並觀看了月食形成的原因的短片。
　　本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發現科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發現問題，體驗到成功的喜悅。
　　這堂科學活動課是借鑑市科技館的活動手冊影子的祕密一課開展的，這次的教學是一次成長的教學，因爲今天科技館的老師和北京的專家老師也蒞臨了我的課堂，並對我的這節課做了點評，尚老師先是對我課堂好的一面做了表揚，其次對課堂的不足之處做了探討，並結合科技館魯老師的意見和我一起共同進行了修改，讓我確實感受了科學教學的魅力，今天的課堂教學是緊張的也是快樂的。

大班科學公開課教案《影子的祕密》含反思這篇文章共3739字。