幼兒園大班科學優秀教案《快樂的沉與浮》含反思

《大班科學優秀教案《快樂的沉與浮》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現象，學會用簡單的圖標來表示物體的沉浮。
　　2、探索調節物體沉浮的方法。
　　3、培養幼兒的創造性思維，發展幼兒探索求知的精神。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備
　　1、 每組一個盤子，內有木塊、玻璃球、石子、泡沫板、鑰匙、棗子、葡萄、硬幣、樹葉等物體。
　　2、每組一隻盛滿水的大盆子。
　　3、每組一張記錄表、一支記錄筆。
　　4、大記錄表一張，大玻璃缸一隻。

　　活動過程
　　一、開始部分出示材料(樹葉和鑰匙)，激發幼兒操作的慾望。

　　二、基本部分
　　(一)初步感知，認識沉與浮
　　1、師做示範，介紹沉浮
　　2、小結：樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現象叫一一浮，鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現象叫一一沉。
　　(二)幼兒探究、感知物體在水中的沉浮現象。
　　1、認識實驗的各種物品。
　　2、教師和幼兒合作，示範做玻璃球沉浮的實驗，並示範做記錄。
　　3、提出實驗要求：幼兒四人友好協商，一人猜測，一人嘗試，一人記錄，一人觀察。將沉與浮的物體進行分類，動手時要挽衣袖，以免打溼衣袖，有水灑出來了，要用小毛巾擦乾淨。
　　4、幼兒分組操作。
　　師巡視指導幼兒的實驗。
　　5、交流實驗結果，得出結論。
　　6、小結。
　　師：在操作中，我們發現玻璃球、石子、鑰匙、沉到了水底，這樣的現象叫"沉"，木塊、泡沫板、空飲料瓶、飲料蓋、樹葉、浮在了水面上，我們把這樣的現象叫"浮"。
　　(三)幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態。
　　1、怎樣使浮起來的東西沉下去
　　a、師：小朋友們，現在我們的瓶子寶寶浮在水面上，(可是它想到水底去看一看，讓我們來幫幫瓶子寶寶，想辦法讓它沉下去，好不好。
　　b、幼兒嘗試。(如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。)
　　c、師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水後，就沉到水裏了。爲什麼呢?
　　d、教師總結：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面;裝滿水後，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。
　　2、怎麼樣使沉下去的東西浮起來
　　a、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子到水底去旅遊了一趟，它玩得好開心啊。可是，還有一個物品寶寶也需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶它好想浮在水面上來玩一玩，讓我們來幫幫他們!
　　b、幼兒嘗試。(如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。)
　　c、師：現在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心。可他有一個問題想問小朋友們"我的體重沒變，當我團成球狀時，我沉在底下;當把我做成船的形狀時，我就會浮上來，爲什麼?

　　(三)結束部分
　　1、教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產、生活有哪些應用?
　　幼兒嘗試回答：救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。
　　2、教師總結(演示課件)：
　　沉浮現象與人們的生產、生活密不可分，它廣泛應用於工業、農業、國防等領域，能爲人類做許多事情。

　　活動延伸：
　　在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理製成的。

　　教學反思
　　1.通過幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現象。
　　2.在活動中提供了適宜的材料讓幼兒人人動手，滿足了中班孩子的好奇心和探究慾望。
　　3.動手操作前利用猜一猜激發孩子的求知慾，從而增強了活動的目的性。
　　4.實驗結果評價中我給幼兒了充分的肯定。
　　5.本節課的不足在於拓展延伸時由於準備不足，孩子沒能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。
　　6.以後還要多探究，並及時引導孩子爲以後教學工作打下基礎。

小百科：浮沉是在水中時而浮起，時而沉下，指隨波逐流。

大班科學優秀教案《快樂的沉與浮》含反思這篇文章共4481字。