大班紙工教案8篇

《大班紙工教案8篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班紙工教案第1篇

　　學習紙工，要讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步瞭解線描裝飾房子的基本方法。小編收集整理的大班紙工活動教案，希望對大家有幫助!

　　活動目標：

　　1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。

　　活動準備：幼兒用書，勾線筆。

　　活動過程：

　　1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

　　(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?

　　(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

　　(3)他和我們平時看見的房子有什麼不同。

　　2、教師示範裝飾房子。

　　(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啓發幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?

　　(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的.房子，進一步瞭解線描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫裝飾活動。

　　教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。

　　5、活動評價。

　　請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，並表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動反思：

　　線描畫，對我班孩子來說並不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分佈、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最後啓發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。

大班紙工教案第2篇

　　活動目標：

　　1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：幼兒用書，勾線筆。

　　活動過程：

　　1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

　　(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?

　　(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

　　(3)他和我們平時看見的'房子有什麼不同。

　　2、教師示範裝飾房子。

　　(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啓發幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?

　　(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步瞭解線描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫裝飾活動。

　　教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。

　　5、活動評價。

　　請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，並表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動反思：

　　線描畫，對我班孩子來說並不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分佈、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最後啓發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。

　　小百科：線，又可稱爲線條。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細緻入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作爲藝術家表達情感的一種表達方式。然而長期以來，作爲高中課程中的線描畫教程，在形式上還僅僅侷限於傳統的白描畫或者是單純的簡筆畫。

大班紙工教案第3篇

　　一、活動目標：

　　1．學習以有弧度的勺子爲模型進行紙漿製作。

　　2．在製作中能夠保持一定的堅持性。

　　二、活動準備：

　　紙漿、塑料勺子

　　三、活動流程：

　　導入----演示----操作（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什麼？

　　小結：紙漿除了可以製作紙漿碗、盤子、杯子還可以製作勺子，今天我們就來製作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什麼不同？我們製作的時候要注意些什麼呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：

　　（1）用小手輕輕的塗抹在模型勺子的外壁上，並拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意塗的多一點，由於勺柄細長而且窄所以在勺柄的塗抹的時候要特別的細心。

　　（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，並進行修補。

　　（3）收拾桌面和剩餘的紙漿，把塗抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

　　2．交代操作要求。

　　（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行製作。

　　（2）製作的過程中要堅持把紙漿勺子製作成功，勺柄的`地方不好製作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

　　（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工

　　（三）操作：幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1．觀察幼兒的操作方法是否正確。

　　2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，並給予及時的鼓勵和表演。

大班紙工教案第4篇

　　活動目標：

　　1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚

　　2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣

　　活動準備：

　　1.大小不同的各色正方形手工紙若幹(每個幼兒兩張)

　　2.藍色海底世界背景圖一張

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話引入課題

　　在海底世界，本來生活着許許多多的魚兒，由於很多人不講衛生，海洋裏的水變髒了，很多魚兒沒有了家，(出示背景圖)。後來，人們給海洋治好了『病』，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣製作魚，讓他們都回到自己的家好嗎?

　　二、基本部分：學習魚的不同折法

　　1.出示範例，教師示範，並講解折法。

　　(1)將正方形紙對摺成三角形

　　(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)

　　(3)添畫上眼睛

　　2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡迴指導。

　　(1)對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。

　　(2)添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。

　　3.教師協助幼兒將摺好的魚兒粘貼到背景圖上

　　送「大魚小魚「回到自己的家——海底世界。

　　三、活動延伸：

　　教師帶領幼兒在音樂的`伴奏下，模仿魚兒遊來遊去。

大班紙工教案第5篇

　　活動目標：

　　1.學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特徵的認識。

　　2.喜歡自己的摺紙作品。

　　活動準備：

　　範例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

　　活動過程：

　　一、教師出示範例，激發幼兒折小貓興趣。

　　1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧!

　　畫上有誰呀?幼：小貓。

　　2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!

　　二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁「小貓喵喵」上提供的材料。

　　1.師：你們知道這隻小貓是怎麼做的嗎?幼兒觀察回答。

　　師：說的很對，這隻小貓是用紙折出來的。

　　2.師：那我們今天就來折一隻可愛的小貓。

　　3.師：那我們看着美工書上的圖示，一起來折。

　　三、教師示範講解小貓頭的折法。

　　1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平着放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折。現在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一個小三角形。最後把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以後要反過來畫五官。

　　2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。

　　師：小朋友，小貓的耳朵是什麼樣的?幼：尖尖的。

　　耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什麼?幼：眼睛鼻子嘴巴鬍鬚。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴鬍鬚。

　　3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!

　　4.師：好了小朋友，你們想不想動手摺一折?幼：想。

　　四、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看着美工紙書上的示意圖來折。摺好以後，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以後要反過來畫五官哦。

　　2.請幼兒相互欣賞。

　　活動反思與建議

　　整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將遊戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕鬆、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛鍊了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對於燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。

大班紙工教案第6篇

　　1.在觀察和討論中，進一步鞏固摺紙符號的`理解，嘗試看圖獨立折出作品。

　　2.瞭解蟬的生活習性，學習摺紙蟬並進行添畫，感受手工活動的快樂。

　　活動準備

　　摺紙步驟圖、卡紙若幹，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出蟬，瞭解蟬的生活習性

　　（一）謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。

　　（二）生活習性介紹。

　　二、看圖示，引導幼兒學習折蟬的方法。

　　（一）出示蟬的摺紙步驟圖，引導幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試摺紙。

　　（二）根據幼兒的操作情況，請幼兒清楚地講述製作步驟，教師總結。

　　（三）教師再次示範並講解摺紙過程中的難點。

　　（四）幼兒再次嘗試，教師總結。

　　（五）發揮幼兒的想象力與創造力，引導幼兒進行添畫。

　　三、作品欣賞與評價分析

　　（一）幼兒自評、互評。

　　（二）教師有目的的組織、引導幼兒欣賞作品。

大班紙工教案第7篇

　　教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。以下是「大班摺紙活動教案」，希望給大家帶來幫助！

　　目標：

　　1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

　　2、 引導幼兒繼續學習按圖示摺紙的方法。

　　3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。

　　準備：

　　正方形彩紙、圖示

　　過程：

　　1、 入活動，引起興趣

　　「小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好後襬一個衣服攤好嗎？」

　　2、 引導幼兒學習按圖示摺紙

　　「今天我們要來學習一種新的摺紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示」

　　圖（1） 將正方形紙兩次對邊折

　　圖（2）然後打開找到中心媽媽（中心點）

　　圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折

　　3、 請幼兒操作，教師指導

　　「要看着圖示一步一步地折，一步也不能丟掉」

　　圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折

　　圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折

　　圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

　　圖（7）最後對摺成衣服。在折衣服的.基礎上學折褲子：「衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢？」

　　「看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。」請幼兒說說是怎樣變褲子的。

　　4、 幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

　　5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色遊戲。

大班紙工教案第8篇

　　活動目標：

　　1.學習製作玩具，增進摺紙技巧。

　　2.操作自制玩具，體驗快樂。

　　活動準備：

　　1.「美術」：《舞龍舞獅真好玩》

　　2.龍的圖片，長條紙（把8開紙裁成四長條，每條約38×7cm），臘筆、筷子、膠帶、剪刀。

　　活動過程：

　　1.問幼兒：「什麼動物頭上有角？」「什麼動物身上有鱗片？」「什麼動物有長長的尾巴？」

　　2.展示龍的圖片，請幼兒觀察龍的外形的各部分（特徵）像什麼動物。

　　3.拿出長條紙示範製作紙龍的方式：

　　——折出龍的.身體。

　　——折出龍的角。

　　——用筆捲一卷龍的角。

　　——畫上龍的五官及鱗片。

　　——頭尾粘上筷子。

　　4.請幼兒上臺操作，讓紙龍跳跳舞。（配樂）

　　5.提供材料，讓幼兒製作自己的玩具紙龍。

大班紙工教案8篇這篇文章共14462字。