幼兒園大班上學期科學教案《夏天開的花》含反思

《大班上學期科學教案《夏天開的花》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　【活動目標】
　　1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特徵。
　　2、通過觀察瞭解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。
　　3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護花。
　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
　　1、課件：動畫片-夏天開的花
　　2、幻燈片：夏天開的花
【活動過程】
　　一、導入
　　1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什麼樣的花？
　　（請幼兒互相交流自己見過什麼樣的花）
　　2.師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？
　　二、展開
　　1.播放動畫片，欣賞夏天的花，
　　（1）師：現在呢，我們就一起到公園裏看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？
　　（2）交流：看到了什麼花？
　　鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
　　2.觀察感知--夏天的花。
　　（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。
　　師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什麼特別的地方？你發現了什麼？
　　引導幼兒仔細觀察，並與幼兒進行自由交流。
　　（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態、特點等。
　　（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）
　　（3）針對性觀察—康乃馨。
　　這是什麼花？
　　花是什麼顏色的？
　　花瓣是什麼樣子的？像什麼？
　　（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。）
　　小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
　　康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
教學反思：
　　花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變爲裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
　　這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地瞭解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了一定的效果，作業效果較好。
　　不足之處：由於時間關係，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。

大班上學期科學教案《夏天開的花》含反思這篇文章共3258字。