大班扎染教案10篇

《大班扎染教案10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班扎染教案第1篇

　　導語：關於大班染色活動：《我會扎染》教案，在活動中培養幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

　　知識引入：

　　扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統而獨特的染色工藝。 織物在染色時部分結紮起來使之不能着色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術之一。

　　一、活動目標

　　1、繼續瞭解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染製作活動。

　　2、體驗製作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、第一次製作的幼兒作品展示

　　2、各種形狀的布、橡皮筋

　　3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

　　4、剪刀，展示板

　　三、活動過程

　　(一)幼兒欣賞第一次製作的作品展示

　　1、誰的.作品扎染成功了，爲什麼?(紮緊了)

　　2、誰的作品沒有扎染成功，爲什麼?(沒紮緊)

　　3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

　　(二)欣賞老師的第二次製作

　　1、爲什麼會一朵花上出現幾圈花紋?(紮了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

　　2、爲什麼會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

　　(三)老師提示：

　　1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

　　2、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。

　　(四)幼兒嘗試扎染製作活動過程

　　(五)作品展示

　　幼兒說說最喜歡的作品，爲什麼?

大班扎染教案第2篇

　　導語：關於大班染色活動：《我會扎染》教案，在活動中培養幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

　　知識引入：

　　扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統而獨特的染色工藝。 織物在染色時部分結紮起來使之不能着色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術之一。

　　一、活動目標

　　1、繼續瞭解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染製作活動。

　　2、體驗製作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、第一次製作的幼兒作品展示

　　2、各種形狀的布、橡皮筋

　　3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

　　4、剪刀，展示板

　　三、活動過程

　　(一)幼兒欣賞第一次製作的作品展示

　　1、誰的.作品扎染成功了，爲什麼?(紮緊了)

　　2、誰的作品沒有扎染成功，爲什麼?(沒紮緊)

　　3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

　　(二)欣賞老師的第二次製作

　　1、爲什麼會一朵花上出現幾圈花紋?(紮了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

　　2、爲什麼會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

　　(三)老師提示：

　　1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

　　2、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。

　　(四)幼兒嘗試扎染製作活動過程

　　(五)作品展示

　　幼兒說說最喜歡的作品，爲什麼?

大班扎染教案第3篇

　　教學目標

　　通過本課教學引導學生關心空氣質量，培養增強他們的環境保護意識，理解並宣傳有關的法令法規，在活動中能克服困難，與人合作，積極爭做小小宣傳員。

　　班會過程：

　　一、班會導入：

　　隨着經濟的快速發展，前幾年有很多工廠建成投產，我們的居住環境也日益受到嚴重的破壞，你們有看到天空中的黑煙嗎？當汽車從你身旁經過時，你聞到了難聞的氣味了嗎？和以前相比，保定的空氣質量是否有了變化？（引導學生思考、發言）

　　師：什麼是空氣污染？空氣本身有自淨能力嗎？

　　學生討論發言：師：（總結）由於大氣對污染有一定的容納，天然的淨化能力，一般情況下它總是保持清潔新鮮狀態。但是當空氣中某些成分的含量超過了正常含量，或着空氣中進入了正常情況下不存在的成分或有毒有害物質，從而影響人的健康和生物的生長髮育，或對各種物體以及對天氣和氣候產生不良影響時，這樣的.空氣狀態稱爲空氣污染。

　　1、當空氣受到污染時會是怎樣呢？下面我們做一個實驗。

　　點燃蠟燭，把一張白紙放於火焰上方（不能點燃紙），過一段時間看紙有什麼變化？和另外一張紙對比你發現了什麼？

　　請同學們仔細觀察下面幾幅圖片，認真思考這是我們生活中的什麼現象？他們污染了空氣嗎？

　　小結：大氣污染源就是大氣污染物的來源，主要有以下三個：

　　小結：大氣污染源就是大氣污染物的來源，主要有以下三個：

　　（1）工業污染：工業是大氣污染的一個重要來源。工廠排放到大氣中的污染物種類繁多，性質複雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。

　　（2）生活污染：城市中大量民用生活爐竈和採暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質污染大氣。特別是在冬季採暖時，往往使污染地區煙霧瀰漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

　　（3）交通運輸污染：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成爲大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質危害性很大

　　2、小資料：

　　汽車尾氣、可吸入顆粒物、煤炭燃燒、焚燒垃圾產生的煙塵、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氫化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。主要是A危害對人體健康：表現爲呼吸道疾病和心血管疾病，會引起人們胸悶、頭疼、咳嗽等症狀，經常吸入燻烤煙霧還可能致癌。全世界每年有300萬人死於吸菸有關的疾病，每10秒鐘就有1人因吸菸死亡。B危害動植物的生存和發育：可使其生理機制受抑制、發育不良、出現畸形並致死亡率上升，會導致植物抗病抗蟲能力減弱，甚至死亡。C空氣污染物（二氧化硫）形成酸雨會腐蝕物品，影響產品質量。D影響氣候：對氣候產生不良影響，如降低能見度、減少太陽輻射（據資料表明，城市太陽輻射強度和紫外線強度要分別比農村減少10---30%和10---25%）而導致城市佝僂發病率的增加。E影響全球大氣環境：南極上空出現臭氧層空洞、酸雨危害向全球蔓延、「溫室效應」的嚴重後果。

　　教師：爲了人類的生命健康，爲了地球上的生命，保證空氣的潔淨，已成爲當今之急，迫切需要我們保護生活環境中的空氣不受污染。

　　當我們看到這組材料後，爲了保持空氣的清潔，我們應該怎麼做？

　　思考：保護空氣我們應該採取哪些行之有效的措施？討論：保護空氣的措施：（1）控制污染源，加強空氣質量濫測和預報（2）發展「綠色工業」，使用潔淨無污染的能源（3）植樹造林，綠化環境（4）制訂環境保護法（5）儘量使用公共交通工具地鐵，火車等，減少駕車出外。

　　總結：保護空氣是我們義不容辭的責任，通過這節課的學習我們知道造成空氣污染的原因來自很多方面，其中包括我們身邊的東西，污染的空氣又給我們帶來很多危害，因此保護空氣是我們在21世紀的重大課題，從現在起，只要對保護空氣有益的事，哪怕微不足道，我們也應該努力做好。

大班扎染教案第4篇

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

　　2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行爲。

　　3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步瞭解健康的小常識。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、預防傳染病的方法。

　　2、一些有關於傳染病的圖片。

　　3、紅眼咪咪的故事。

　　活動過程：

　　一、以故事引出活動。

　　師：今天鍾老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

　　1、教師有表情的講述故事。

　　2、講完故事後提問：

　　師：故事講完了，那故事講了一件什麼事情呢？爲什麼咪咪會的紅眼病呢？那爲什麼咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

　　教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用髒髒的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

　　3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

　　師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎麼樣預防自己不得紅眼病呢？

　　教師小結：我們要記住不要用髒的小手去揉眼睛，用乾淨的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼藥水，用乾淨的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

　　二、討論其他的傳染病。

　　1、討論其他的傳染病。

　　師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？爲什麼會得這樣的病呢？

　　2、討論該如何去撫養傳染病。

　　師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在着傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎麼樣預防呢？

　　（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）

　　教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。

　　三、教師總結。結束活動。

大班扎染教案第5篇

　　教學目標

　　1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的瞭解；讓幼兒知道講究衛生的重要意義。

　　2、激發幼兒講究衛生，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣，促進幼兒的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。

　　教學過程

　　一、導入：

　　展示圖片，播放錄像

　　二、組織討論：

　　1、幼兒討論關於傳染病的發生、傳播和預防。

　　教師總結：預防傳染病其實並不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

　　1、頭髮：頭髮整潔無異味；男生不留長髮。

　　2、臉：潔淨無污垢。

　　3、頸：脖頸、耳根乾淨無污垢。

　　4、手：手乾淨無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。

　　5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

　　6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

　　7、書包：書包乾淨整潔，書本擺放整齊。

　　8、桌兜：整潔無雜物。

　　9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

　　10、儘量不要接觸豬和鳥類。

　　預防措施：

　　1、加強體育鍛煉，注意補充營養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。

　　2、儘可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

　　3、應儘量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。

　　4、養成良好的個人衛生習慣，加強室內空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。

　　5、學校及幼兒園應採取措施，教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便後，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，儘量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。

　　6、不要輕視重感冒，禽流感的病症與其他流行性感冒病症相似，如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起併發症，導致患者死亡。因此，若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道症狀時，應戴上口罩，儘快到醫院就診，並務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，並在醫生指導下治療和用藥。

大班扎染教案第6篇

　　作爲一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編幫大家整理的大班美術公開課教案及教學反思《扎染手絹》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　【設計意圖】

　　根據本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試製作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，並根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分爲四組，通過此活動來完成本節活動的目標。在活動中培養幼兒的`想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。

　　2.通過欣賞，激發幼兒對扎染的興趣。

　　【活動準備】

　　1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

　　2.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

　　【活動過程】

　　1.以謎語形式導入。(手絹)

　　2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。

　　這是什麼?

　　與普通的手絹一樣嗎?

　　哪裏不一樣?

　　你喜歡那一塊手絹?爲什麼?

　　3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。

　　像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

　　圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

　　斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

　　四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

　　4.出示圖稿和作品，啓發幼兒產生設計和扎染手絹的慾望。

　　(1).出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

　　怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方紮上皮筋)

　　(2).出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。

　　這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?

　　5.幼兒操作，教師巡迴指導。

　　今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。

　　6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅。

　　【活動反思】

　　本次活動，是我根據本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啓發孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

大班扎染教案第7篇

　　設計背景

　　隨着科學技術的不斷進步和發展，豐富多彩的塑料製品在人們生活中隨處可見，塑料製品的廣泛應用已經危害到我們人類的生活。我設計了「可怕的白色污染」的教育活動。通過圖片、課件及實物讓孩子們更清楚的認識白色垃圾和白色污染的嚴重危害性。增強幼兒的環保意識，初步瞭解目前科學解決這種污染的方法。

　　活動目標

　　1、引導幼兒瞭解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環境造成的污染及危害，增強環保意識。

　　2、初步瞭解目前科學解決這種污染的方法。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　1、教育幼兒認識環保的重要性。

　　2、找出科學有效的解決白色污染的方法。

　　活動準備

　　1、白色污染物實物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。

　　2、塑料袋、 膠水 、各種圖片、 毛線。

　　活動過程

　　一、出示物品引導幼兒討論，引起幼兒的興趣。

　　師：孩子們，你們看老師帶來了什麼?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅乾包裝紙)

　　師：你們知道它們能做什麼用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)

　　師：原來它們可以做這麼多事啊，它們爲我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之後，你們是怎麼處理的呢?幼(引導幼兒說出扔到垃圾箱裏。)

　　二、出示幻燈片，討論塑料製品對人類帶來的危害。

　　在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發生了什麼事情呢?

　　①到處是廢舊塑料塑料製品圖片

　　師：你們看到了什麼?幼：(垃圾、塑料袋)

　　師：爲什麼會出現這樣的情況呢?幼：(因爲人們亂扔垃圾)

　　師：那你們在平時的生活中有沒有這樣的行爲啊?幼：(把吃完的零食的代在亂扔)

　　師：我們生活在這樣的環境裏會怎樣啊?幼：(生病)

　　師：你們知道什麼地方用塑料製品的地方最多嗎? 幼：(超市 水果店 等)

　　②土壤裏沒有腐爛塑料製品

　　師：大家看看，這些人在幹什麼呀?他們爲什麼要這樣做?

　　師：爲了促進莊稼的快速生長，許多農民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的溼度和溫度就能快快的發芽長大。可是這些地膜用完之後會怎樣呢? (沒有腐爛影響塑料製品農作物的'生長)

　　原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理乾淨。

　　③塑料製品污染河流:

　　教師引導:在圖片中你看到了什麼?

　　教師引導:看到小河裏到處是廢舊塑料代，你有什麼感覺?

　　教師引導：這樣會發生什麼事呢?(魚死了, 水變成黑色了)

　　師：呀!太可怕了，原來污染有這麼大的危害，我們知道塑料製品、泡沫結實、不容易腐爛，如果人們用後到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染着社會環境，影響着人的健康，污染嚴重的甚至會危害人的生命。由於這些東西大多是白色，所以用「白色污染」來形容。把他們叫做了「白色污染」。小朋友們你們記住了嗎?

　　三、 討論廢舊塑料製品的再利用

　　師：發散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東?

　　師：塑料袋污染這麼嚴重，有沒有可以解決的辦法?(不用塑料製品 減少使用等)

　　教師小結：塑料製品帶來嚴重的污染， 可以用替代法和回收法。所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

　　師：我們一起來看看， 他們是怎樣廢舊利用的。

　　四、總結

　　今天，小朋友瞭解了 「白色污染」的危害 以後要從我們自身做起，去買東西可以從家裏拿着袋子，使用環保的袋子來減少污染，並要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環境好嗎?

　　我們小朋友也可以用廢舊資料袋製作玩具， 請幼兒自由選擇製作 ：《塑料小背心 》、《 塑料熱氣球》。

　　教學反思

　　白色污染是一個寬泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀對它的危害也只停留在表面的認識，並不是很具體。

　　環保教育不能只是空喊口號，只有通過這樣的教學活動，幼兒親身參與、體驗，讓幼兒真實地感受到那些活生生的事情在警示我們。既讓幼感到生活中處處有環保、環保就在身邊，激發學生環保的積極性，同時也將環保教育真正落到實處，將環保意識深深地烙印在他們心裏。

大班扎染教案第8篇

　　活動目標：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.瞭解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆紮大小不同的珠子扎染T恤。

　　活動準備：

　　1.收集純棉淺色T恤。

　　2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

　　活動流程：

　　一、開始部分：

　　談話：你見過好看的花布嗎？爲什麼好看？

　　二、基本部分：

　　1.欣賞扎染。

　　（1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

　　（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

　　2.教師示範扎染的材料與操作過程。

　　（1）示範扎染的過程，浸泡——晾乾——捆紮——浸泡——晾乾——燙平,知道用不同的`方法

　　（2）引導幼兒觀察製作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

　　3.嘗試在T恤上進行扎染，佈置圖案。

　　（1）鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。

　　（2）教師觀察幼兒操作並給予指導。

　　三、結束部分：

　　1、把扎染的作品晾乾的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。

　　2、欣賞同伴作品並點評。分組整理材料作品。

　　活動延伸：

　　幼兒展示自己的扎染作品，並穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。

大班扎染教案第9篇

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關係，感受扎染藝術的魅力，激發幼兒對扎染的興趣。

　　2、通過親身創作，瞭解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。

　　3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、扎染花布一塊。

　　2、細鐵絲若幹、調好的.染料若幹瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術美。

　　1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，並且說一說花布的結構。

　　2、教師小結，引出扎染方法。

　　二、通過觀看視頻，讓幼兒初步瞭解扎染。

　　1、通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的瞭解扎染藝術。

　　2、通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。

　　3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

　　三、教師示範講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。

　　1、教師介紹今天的扎染工具和示範簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。

　　2、通過出示更多的扎法，激發幼兒扎染的興趣。

　　3、小結：咦，不同的扎法爲什麼染出來都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布紮緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。

　　四、幼兒嘗試操作，學習簡單的扎染方法。

　　1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

　　五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

　　1、將幼兒的作品展示到展板上。

　　2、引導幼兒相互欣賞和交流。

　　六、拓展經驗，讓幼兒瞭解更多的扎法。

　　通過觀看視頻，讓幼兒瞭解更多的扎法，可以呈現出更精緻、更復雜的圖案。

　　活動延伸：

　　激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。

　　1、欣賞圖片，激發幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。

　　2、小結：看來，我們的扎染工藝已經走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！

大班扎染教案第10篇

　　一、活動目標

　　1、繼續瞭解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染製作活動。

　　2、體驗製作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、第一次製作的幼兒作品展示

　　2、各種形狀的布、橡皮筋

　　3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

　　4、剪刀，展示板

　　三、活動過程

　　（一）幼兒欣賞第一次製作的作品展示

　　1、誰的作品扎染成功了，爲什麼？（紮緊了）

　　2、誰的作品沒有扎染成功，爲什麼？（沒紮緊）

　　3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點？（可以多繞幾根）

　　（二）欣賞老師的第二次製作

　　1、爲什麼會一朵花上出現幾圈花紋？（紮了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論

　　2、爲什麼會出現幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論

　　（三）老師提示

　　1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

　　2、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。

　　（四）幼兒嘗試扎染製作活動過程

　　（五）作品展示

　　幼兒說說最喜歡的作品，爲什麼？

大班扎染教案10篇這篇文章共27253字。