大班語言雪花教案11篇

《大班語言雪花教案11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班語言雪花教案第1篇

　　活動目標：

　　1、能有表情的朗誦詩歌，學習詞語「飄落」「融化」，豐幼兒詞彙。

　　2、能體會詩歌中所表達的愛的情感

　　3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、大膽想象，嘗試講述詩歌的不同發展。

　　教學重點、難點

　　1、教學重點：理解詩歌內容。

　　2、教學難點：結合詩歌內容讓幼兒理解動畫的意思。

　　活動準備

　　活動準備：flash動畫，字卡

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看flash動畫，感受詩歌中說描繪的場景

　　提問：在動畫裏你們發現了什麼？

　　二、幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：你們都聽到了什麼？心裏有什麼感覺？

　　三、幼兒再次欣賞詩歌並配以動畫

　　提問：小雪花先後飄到了哪些地方，都做了什麼呢？

　　四、幼兒分段學習詩歌

　　（1）播放小河畫面

　　提問：小雪花開始想飄到哪裏？去幹什麼呢？它爲什麼要變成一滴水？

　　引導幼兒用詩歌裏的話講述出來

　　（2）播放雪人畫面

　　提問：然後小雪花想飄到什麼地方？在廣場上它變成了什麼？

　　是誰堆的雪人呢？小雪人的表情是什麼樣的？

　　引導幼兒完整講述這一段

　　（3）播放媽媽的畫面

　　提問：小雪花最後還想飄到什麼地方去呢？它爲什麼要親親媽媽？

　　引導幼兒講述

　　（4）學習理解詞語「融化」「飄落」

　　五、幼兒藉助字卡學習詩歌

　　（1）教師邊出示字卡邊唸詩歌

　　（2）幼兒藉助字卡記憶詩歌內容並體會詩歌中的情感

　　（3）幼兒在字卡的提示下有表情的`朗誦詩歌

　　六、幼兒講述自己最喜歡詩歌中的哪一句，理解詩歌中小雪花的

　　與人快樂自己也快樂的情感

　　七、幼兒發揮想象講述

　　「如果你是一片雪花，你會飄到哪裏？變成什麼帶給別人快樂呢？

　　活動設計背景

　　針對本班幼兒在學習和遊戲過程中注意力不集中的現象，也爲了提高幼兒語言能力及觀察力，特設計了本節活動內容。

大班語言雪花教案第2篇

　　設計意圖：

　　《如果我是一片雪花》是大班的一節語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節很簡單的三段體詩，卻有着很深的寓意。我在設計時就想通過視覺、聽覺、圖片、遊戲等方面的讓孩子去學習詩歌，我製作了flash動畫並配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最後讓孩子通過遊戲感受學習樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、對欣賞詩歌感興趣。

　　2、理解詩歌內容，學習有表情地朗誦詩歌。

　　3、在原詩歌的啓發下展開豐富的想象，表達自己內心的想法。

　　二、活動準備：

　　圖片、課件。

　　三、活動過程：

　　1、播放PPT《雪花滿天飄》，導入。

　　①、師：「小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什麼？」（幼兒回答）

　　②、師：「今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什麼地方去呢？」

　　2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。

　　①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

　　②、師問：「詩歌中的雪花飄到什麼地方去呢？」（幼兒回答）

　　③、師問：「詩歌叫什麼名字？」

　　3、分段學習詩歌內容。

　　①、出示圖譜，學習詩歌內容。

　　②、根據圖譜朗誦詩歌。

　　③、師：你發現了嗎？小雪花最後變成了什麼？（幼兒回答）

　　4、欣賞課件，幼兒分不同角色學習、表演詩歌內容。

　　①、師說：「讓我們跟着小雪花再次感受一下它的美麗旅程。」

　　②、欣賞課件《如果我是一片雪花》

　　③、分角色學習表演。

　　5、遊戲《雪花飄》（創編詩歌環節）

　　①、師說：「小朋友，你願意做小雪花嗎？我做風爺爺和你們一起玩遊戲。」

　　②、遊戲玩法：

　　師說：「風來了！」音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：「風停了！」音樂停，幼兒都不動。師問：「小雪花，你飄到什麼地方去了？做什麼呢？」幼兒回答。音樂再次響起，遊戲重新開始。教師把幼兒的答案創編到原詩歌內容裏。

　　6、播放音樂，分享創編成果，體驗快樂。

　　①、教師朗誦創編詩歌內容。

　　②、師、幼共同朗誦、表演。

　　③、師說：「小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩遊戲吧！」播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結束。

　　附詩歌：《如果我是一片雪花》

　　如果我是一片雪花，我飄到什麼地方去呢?

　　飄到小河裏，變成一滴水，和小魚、小蝦做遊戲；

　　飄到廣場上，去堆雪人，望着你笑眯眯；

　　飄落在媽媽的'臉上，親親她，然後就快樂地融化。

大班語言雪花教案第3篇

　　作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言教案《如果我是一片雪花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計意圖：

　　《如果我是一片雪花》是大班的一節語言活動，是一首很美的'詩歌，語句簡短流暢而優美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節很簡單的三段體詩，卻有着很深的寓意。我在設計時就想通過視覺、聽覺、圖片、遊戲等方面的讓孩子去學習詩歌，我製作了flash動畫並配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最後讓孩子通過遊戲感受學習樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、對欣賞詩歌感興趣。

　　2、理解詩歌內容，學習有表情地朗誦詩歌。

　　3、在原詩歌的啓發下展開豐富的想象，表達自己內心的想法。

　　二、活動準備：

　　圖片、課件。

　　三、活動過程：

　　1、播放PPT《雪花滿天飄》，導入。

　　①、師：「小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什麼？」（幼兒回答）

　　②、師：「今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什麼地方去呢？」

　　2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。

　　①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

　　②、師問：「詩歌中的雪花飄到什麼地方去呢？」（幼兒回答）

　　③、師問：「詩歌叫什麼名字？」

　　3、分段學習詩歌內容。

　　①、出示圖譜，學習詩歌內容。

　　②、根據圖譜朗誦詩歌。

　　③、師：你發現了嗎？小雪花最後變成了什麼？（幼兒回答）

　　4、欣賞課件，幼兒分不同角色學習、表演詩歌內容。

　　①、師說：「讓我們跟着小雪花再次感受一下它的美麗旅程。」

　　②、欣賞課件《如果我是一片雪花》

　　③、分角色學習表演。

　　5、遊戲《雪花飄》（創編詩歌環節）

　　①、師說：「小朋友，你願意做小雪花嗎？我做風爺爺和你們一起玩遊戲。」

　　②、遊戲玩法：

　　師說：「風來了！」音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：「風停了！」音樂停，幼兒都不動。師問：「小雪花，你飄到什麼地方去了？做什麼呢？」幼兒回答。音樂再次響起，遊戲重新開始。教師把幼兒的答案創編到原詩歌內容裏。

　　6、播放音樂，分享創編成果，體驗快樂。

　　①、教師朗誦創編詩歌內容。

　　②、師、幼共同朗誦、表演。

　　③、師說：「小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩遊戲吧！」播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結束。

　　附詩歌：《如果我是一片雪花》

　　如果我是一片雪花，我飄到什麼地方去呢?

　　飄到小河裏，變成一滴水，和小魚、小蝦做遊戲；

　　飄到廣場上，去堆雪人，望着你笑眯眯；

　　飄落在媽媽的臉上，親親她，然後就快樂地融化。

大班語言雪花教案第4篇

　　一、設計意圖：

　　中班幼兒的思維處於具體形象思維階段，在已有知識與經驗的基礎之上，幼兒能夠穩定地、有明確意圖地進行表現，用他們掌握的簡單形狀表現越來越多的 事物。教師引導幼兒感知雪花的不同形狀，進而初步觀察出雪花的形狀、大小、結構等，爲接下來的創作雪花做鋪墊。本教案的設計主要是針對中班幼兒，所以我就重點從雪花的形狀入手，激發幼兒進行創作，畫出自己喜歡的雪花形狀。

　　二、活動目標 ：

　　1、認識雪花，知道雪花有六個花瓣，每個雪花的形狀都不一樣。(認知目標)

　　2、喜歡自由地創作，感受用棉籤繪畫的樂趣。(情感目標)

　　3、畫一個六個角的雪花圖案，在六個角上添畫。(技能目標)

　　三、活動準備經驗準備：

　　有過觀察雪花的經歷，知道雪花的一些形狀。

　　物質準備：白紙、水粉、棉籤、調色盤、PPT本次活動重點是幼兒首先學會畫一個叉，在叉的中間畫一條橫的直線，形成一個六個角的圖案，最後在六個角上添畫。

　　四、組織形式集體教學

　　五、活動過程 ：

　　(一)謎語導入，激發興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一則謎語，你們猜一猜它到底描述的是什麼?

　　謎語：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬變六個瓣，飄呀飄呀落下來。

　　師：哪位小朋友第一個猜出來的?「文章.出自大.考.吧幼.師網."舉手告訴老師。

　　師：那你能告訴老師，你從哪裏猜出來它是小雪花的呀?

　　幼：回答……師：老師請其他小朋友說說看雪花是什麼形狀的?

　　幼：回答……

　　(二)圖片展開，觀察雪花形狀。

　　剛剛xx小朋友們說了自己知道的雪花的形狀，老師這裏還有一些不同形狀的雪花圖片，我們一起來看一看它們的形狀。(出示PPT，讓幼兒自己觀察雪花圖片，說出它們的形狀特點。)原來雪花都是六瓣的，但是它有很多種形狀。老師告訴你們個祕密：世界上的小朋友長的都不一樣，雪花和你們一樣，每一朵雪花的形狀都與衆不同。

　　(三)教師分段引導幼兒畫雪花的形狀。

　　老師準備了一些棉籤和顏料，我們現在來畫一畫。

　　1.強調雪花花瓣爲六：

　　教師專門拿一張紙，在中心位置上畫一朵花瓣。(雪花幾個瓣呀?六個--教師示範畫出六個瓣。)然後請幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花。

　　2.教師引導幼兒畫出雪花的形狀(蘸顏色在六個角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形。)陳老師心目中的雪花是這樣的，請問你們心目中的是什麼樣子的?

　　幼兒自由畫，教師巡迴觀察與指導。

　　3.欣賞彼此作品幼兒大膽地說出自己的創作想法;幼兒學會欣賞同伴的雪花作品。教師從造型、色彩、表現三方面對幼兒的雪花作品進行點評，鼓勵幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花。

　　六、活動延伸

　　和爸爸媽媽一起用棉籤畫生活中常見的事物。

大班語言雪花教案第5篇

　　活動目標：

　　1、學習用不同的語調有表情地朗誦兒歌。

　　2、鞏固對雪花的認識。

　　活動準備：

　　1、教學課件

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、用課件出示雪花圖讓幼兒欣賞，鞏固對雪花的認識。

　　提問：

　　（1）、這是什麼？它是什麼顏色？什麼形狀？

　　（2）、雪花放在手上會怎麼樣？（學習詞語：融化）

　　2、教師有表情地朗誦詩歌。

　　提問：

　　（1）、這首詩歌叫什麼名字？

　　（2）、詩歌裏說了些什麼？

　　3、教師朗誦第二遍，要求幼兒注意聽兒歌中不同的語句變化。（疑問句、反問句和感嘆句的聲調。）

　　4、幼兒學習有表情地朗誦兒歌。

　　提醒幼兒朗誦時注意語氣的變化。

　　5、完成幼兒操作材料《雪花》。

大班語言雪花教案第6篇

　　【活動目標】

　　1、能恬靜傾聽故事，願意大膽模仿故事中角色的對話。

　　2、能根據故事內容發揮想象，大膽表達。

　　3、豐富詞彙：慢慢地、漫天飛舞。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　重難點：

　　幼兒能基本進行各動物間的對話。

　　幼兒能大膽投入扮演。

　　【活動準備】

　　小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。

　　【活動過程】

　　一、教師完整講述故事一遍。

　　1、師提問："小朋友們，現在是什麼季節?"(冬天)

　　"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"

　　2、教師完整講述故事

　　師提問："小朋友們，這個故事裏都有哪些小動物?"

　　"小貓和小狗它們在說什麼?那麼天上下的是什麼?小朋友們你們說說看天上下的是什麼呢?"

　　3、幼兒自由討論交流

　　二、出示故事掛圖，師講述故事。

　　1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友並學說故事中的對話。

　　2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

　　3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。

　　三、請幼兒再次欣賞故事。

　　1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。

　　2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。

　　四、教師、幼兒分角色扮演對話。

　　1、教師旁白，請若幹幼兒分角色扮演對話。

　　2、師評價

　　延伸活動：

　　請幼兒回家觀察一下雪的形態，將觀察後的發現告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。

　　故事：美麗的雪花PPT

　　下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

　　小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。

　　小貓說："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什麼呀?"

　　小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應該是鹽。"

　　小狗說："那我們一起來嚐嚐吧。"

　　小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴裏嚐了嚐。

　　"咦，怎麼冷冷的，沒有味道呢?""我們去問問母雞媽媽吧!"

　　小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準備午飯呢。

　　"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什麼呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什麼是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現在的雪就是到天上旅行過的水哦，現在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

　　小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"

　　母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"

　　小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。

　　幼兒百科：雪花，一種晶體，結構隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片。

大班語言雪花教案第7篇

　　設計思路：

　　冬天到了，對於冬天裏的`事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上週的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。爲了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在「雪」的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

　　活動目標：

　　在看看、說說、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

　　活動準備：

　　1、「雪景」音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景佈置、白色紙條若幹活動過程：

　　一、情境導入

　　1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼？（下起了雪）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

　　2、小雪花是怎麼樣的？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

　　二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎麼回事呢？我們來聽聽故事就知道了

　　1、小黃狗看到下雪說什麼？

　　2、小花貓看到下雪說什麼？

　　3、老母雞用什麼方法知道是小雪花的？

　　4、它嚐了嚐說什麼？

　　5、小朋友出來和小動物們玩什麼？我們還能和雪玩什麼遊戲？

　　小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

　　三、遊戲：下雪啦

　　1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了。

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

　　指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

　　3、再次在音樂中玩雪

　　四、遊戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

大班語言雪花教案第8篇

　　活動內容：

　　《小雪花》

　　活動領域：

　　語言

　　活動目標：

　　1.初步瞭解小雪花的特徵，知道在冬天的時候纔會下雪。

　　2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　　3.能在教師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

　　4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　5.體驗兒歌遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.雪花(碎紙屑)

　　2.《小雪花》PPT

　　3.《小雪花》音樂

　　活動過程：

　　一、手指操《小雪花》導入

　　1.小朋友們，現在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

　　2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛纔表演的歌曲的名字叫什麼?(小雪花)

　　3.小雪花是什麼顏色，什麼樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

　　4.小雪花是從哪裏飄落下來的?(從天空中高高的雲層裏飄落下來的)

　　5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎麼飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學一學。

　　二、出示PPT，欣賞兒歌

　　小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪裏呢?我們一起來看看吧!

　　1.小雪花飄到哪裏了(小松樹上)，小松樹有什麼變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

　　2.小雪花飄到哪裏了(小房子上)，小房子有什麼變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

　　3.小雪花又飄到哪裏了(草地上)，草地有什麼變化(像是給草地蓋了一牀棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫着，小黃狗快樂搖着尾巴在草地上玩耍。

　　4.小雪花又來找誰做遊戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭髮上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

　　三、集體帶幼兒誦讀兒歌

　　四、總結：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

　　五.幼兒創編兒歌

　　你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪裏呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

大班語言雪花教案第9篇

　　活動目標：

　　1、初步瞭解雪花的基本特徵。

　　2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

　　3、感受兒歌的美並對兒歌充滿喜愛。

　　活動準備：

　　1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示貼圖一張

　　3、兒歌《雪花》（附後）

　　活動過程：

　　一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

　　引導語：

　　「小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

　　雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心裏，變成了小水滴。

　　水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

　　跟着娃娃一起走，一起去找春天。」

　　二、提問幫助幼兒理解回憶

　　提問：

　　（1）雪花在空中飛，像什麼？

　　（2）雪花落到哪裏變成了小水滴？

　　（3）雪花爲什麼變成了小水滴？

　　（4）水滴輕輕說什麼？

　　（5）最後雪花跟着娃娃一起去哪？

　　三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

　　導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪裏來，到哪裏去了？

　　四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

　　1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

　　2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

　　五、結束活動

　　全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

　　附：兒歌《雪花》

　　雪花

　　雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

　　落到手心裏，變成小水滴。

　　水滴輕輕說，我從天上來。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

大班語言雪花教案第10篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班語言教案：驕傲的牽牛花，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、知道每個人都有優點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人。

　　2、學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

　　3、在認真、專心閱讀的基礎上，能夠根據自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。

　　4、願意分角色表演簡單的故事情節。

　　5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

　　【活動準備】

　　故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關鍵字詞句卡片若幹、柱子和牽牛花的'造型各一個。

　　【活動過程】

　　1、分享閱讀

　　教師出示ppt後用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。

　　教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽牛花》。

　　2、理解閱讀

　　教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察並理解圖片內容，學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

　　教師完整的講述故事，請幼兒認真傾聽。

　　教師通過提問、出示故事情節發展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內容。

　　教師請幼兒小聲跟着老師將故事完整的講述一遍。

　　3、創意閱讀

　　教師請幼兒大膽形象和創造用表演的形式來詮釋：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

　　教師引導幼兒學習用不同的語氣模仿故事中角色的對話。

　　教師引導幼兒分角色進行故事表演。

　　4、小結與鼓勵

　　教師引導幼兒結合自己在日常生活中發生的一些事情來反思並懂得「每個人都有優點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人」的道理。

　　教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現進行講評並給予表揚，鼓勵大家「要向他們學習」!

大班語言雪花教案第11篇

　　作爲一名教職工，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班《花開歌》語言教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　學念兒歌，瞭解各季節常開的花。

　　經歷兒歌的學習，能說出自己喜歡的花的基本特徵，並對花進行描述。

　　引起對植物開花的現象的興趣。

　　能分析兒歌，培養想象力。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　重點：能說出自己喜歡的花的基本特徵，並對花進行描述

　　難點：學念兒歌，瞭解各季節常開的花。

　　活動準備

　　多媒體課件、活動材料

　　教學過程

　　1、師幼問好，做律動《我心愛的小馬車》

　　1分鐘

　　小朋友好

　　老師好

　　激發興趣

　　2、談話導入

　　1分鐘

　　小朋友，你在家裏都看過哪些漂亮的花啊？它們是什麼樣子的？

　　你最喜歡什麼花？爲什麼？

　　幼兒1、月季花

　　幼兒2、荷花

　　幼兒3、君子蘭

　　爲幼兒學習兒歌做鋪墊

　　3、理解兒歌

　　8分鐘

　　老師也見過很多很多的.花，現在啊，老師這裏啊，有一首兒歌，兒歌裏面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎？老師就把這個好聽的兒歌和大家一起分享，請看多媒體圖片，老師講兒歌。

　　觀看多媒體中各種花的圖片

　　展開兒歌情節

　　1、請小朋友告訴老師，圖片中都見過哪些花？

　　幼兒1、水仙

　　幼兒2、牡丹、杜鵑

　　2、圖片中的花都是在不同月份開放的花，誰知道一年有多少個月份呢？

　　幼兒1、11個

　　幼兒2、12個

　　幼兒3、12個

　　3、對，是12個月。從一月到十二月（課件圖片），師讀兒歌：《花開歌》

　　幼兒：自己邊聽邊跟着說

　　加深理解

　　4、根據兒歌中的月份在黑板上出示相應的花，供幼兒記憶

　　幼兒分組練習兒歌

　　讓幼兒理解兒歌內容，從中知道各種花都有自己的生活習性和特徵。

　　5、師用開火車的形式讓幼兒練習兒歌

　　幼兒：小火車快點開，一開就到我這來。

　　6、男、女生比賽練習兒歌

　　幼兒比誰讀得有感情

　　7、找幼兒讀兒歌，教師用錄音機給生錄音。

　　幼兒有感情的朗讀兒歌

　　8、活動結束：活動後請小朋友看的相關花的圖片，請幼兒再念《花開歌》

　　幼兒大聲讀

　　練習有感情的朗讀兒歌

　　9、兒歌：花開歌

　　一月水仙清水養；二月杏花伸出牆；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花醃蜜糖；九月菊花迎秋風；十月芙蓉鬥寒霜；十一月山茶初開放；十二月臘梅雪裏香！

　　幼兒邊看多媒體邊讀兒歌

　　10、幼兒稍事休息

　　幼兒自由讀

　　發散幼兒思維，培養手腦協調能力

　　4、放歌曲

　　2分鐘

　　師幼自創動作

　　領域的整合

　　5、媒體課件圖片

　　2分鐘

　　出示各式各樣的鮮花

　　6、幼兒選自己喜歡的花，並把它畫下來。

　　5分鐘

　　把你喜歡的花畫出來

　　畫自己喜歡的花

　　培養幼兒繪畫能力和語言表達能力。

　　7、展示幼兒作品

　　1分鐘

　　把你的花介紹給小朋友們

　　幼兒1、爬山虎

　　幼兒2、串紅

　　幼兒3、虎皮蘭

　　活動（自我）反思：

　　1、教學目標簡單，可能在設計詞組的時候存在不足。

　　2、因爲本課孩子們沒有見過的花很多總怕孩子不會，不理解，所以教學過程中有些緊張，話說的較多。

　　3、教學活動中，對於幼兒練習兒歌一塊方法靈活，讀得方式很多，學生對兒歌的掌握情況明顯較好。

大班語言雪花教案11篇這篇文章共29785字。