幼兒園大班優秀科學教案《種子變變變》

《大班優秀科學教案《種子變變變》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、通過探索、比較、找出最合適的使用工具。
　　2、能根據操作結果進行記錄，並能大膽表達自己的發現。
　　3、對探索活動感興趣，有良好的操作習慣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　【活動意圖】
　　黃豆是怎樣變成豆漿的呢？稻穀外面毛毛的殼是怎樣去掉的呢？孩子們每天在品嚐豆漿或吃飯時，總會竊竊地討論着。然而，現代科技產品——豆漿機、碾米機那飛快的速度，導致我們只能向孩子們說教其中的原理，孩子們也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。沒有了探索、發現的過程，以致老師的說白顯得那麼無力和飄渺。於是，我組織了本次活動，旨在利用較“原始”的工具，讓孩子通過自己的探究和體驗，來了解科學技術與社會生活的關係。

　　【活動準備】
　　1、幹、溼黃豆、花生米、稻穀若幹（幼兒參與浸泡）。
　　2、石臼、石磨和擀麪棒每組若幹。全自動豆漿機一臺。
　　3、“種子變變變”記錄表人手一張。一張“種子變變變”操作結果彙總表。記號筆若幹。

　　【活動過程】
　　一、看看、摸摸，比較幹、溼種子的不同
　　1、師：今天老師在你們的桌子上準備了兩盆種子，請你去看看是什麼？摸一摸，看一看，它們有什麼不一樣？
　　2、爲什麼種子會變得胖胖的？

　　二、第一次操作：使用工具後，發現種子的變化
　　1、分別介紹石臼、石磨和擀麪棒及其使用方法。
　　師：你認識這種工具嗎？你在哪裏看見過？你知道怎樣使用它嗎？
　　2、幼兒操作、發現、交流種子的變化。幼兒在操作的過程中發現各種工具給沒種子帶來不同的變化。
　　師：剛纔你用了什麼工具？你發現了什麼？
　　師小結：浸泡過的種子容易碎，所以磨豆漿及花生奶一定要浸泡，而爲稻穀膠皮應該先把稻穀曬乾，不然磨出來的米粒就不完整了。

　　三、幼兒第二次操作：按要求選擇合適的工具進行操作，並記錄操作結果
　　1、兔媽媽打電話來說，秋天到了，他們收穫了許多黃豆、花生米和稻穀，她想請朋友們到家裏來喝豆漿、喝花生奶、品嚐白白的大米飯，但不知使用什麼樣的工具才合適，請小朋友來幫助她。
　　2、幼兒猜測：你覺得兔媽媽使用什麼合適的工具，才能喝到香香的豆漿和花生奶？爲什麼？
　　你看兔媽媽使用什麼合適的工具，才能吃到白白的大米飯？爲什麼？
　　3、幼兒操作：
　　（1）講解記錄要求：
　　請小朋友用不同的工具進行操作，如果成功了就在相應的格子裏打√，如果使用的那種工具沒有取得成功，就在相應的格子裏打×。
　　（2）幼兒操作並記錄
　　4、彙總記錄結果，比較發現最合適的工具。
　　（1）幼兒相互講解自己操作的記錄結果。
　　（2）統計每樣工具操作成功的人數。
　　師：用石磨使黃豆變成豆漿，請取得成功的小朋友舉手。師幼一起數數後把總數記錄在彙總表上。
　　同樣的方法完成其他操作結果的彙總。
　　（3）根據統計數字的不同發現最合適的工具。
　　師：請小朋友比較一下，要使黃豆變成豆漿，用哪種工具成功的人多？
　　要使黃豆變成豆漿，你覺得用哪種工具最合適？
　　同樣方法比較花生及稻穀，找出最合適的使用工具。
　　（4）師：兔媽媽，這下你該知道使稻穀變成大米應該先把稻穀曬乾，然後再用石臼最合適；
　　而磨豆漿及花生奶用石磨最合適，但黃豆和花生米應該先浸泡，你可別忘了，磨好後還得煮熟了才能請客人喝！

　　四、認識全自動豆漿機
　　1、米飯、豆漿非常有營養，以前的人們就是利用石臼來使稻穀脫皮，變成大米的；用石磨來磨豆漿，然後把豆漿煮熟後再喝。現在，科技越來越發達，已經發明瞭碾米機和全自動豆漿機。人們想喝豆漿，只要把浸泡的黃豆放進去，一會兒就能喝到香香的豆漿。
　　2、示範磨豆漿，讓幼兒瞭解高科技產品的先進，從而知道要從小學好本領，長大發明更先進的科技產品，使人們的生活更方便。

　　【活動延伸】
　　1、品嚐豆漿。
　　2、講述：我的創造發明。

小百科：種子是裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經過傳粉受精形成。

大班優秀科學教案《種子變變變》這篇文章共4735字。