大班科學教案《物體下落的速度》含反思

《大班科學教案《物體下落的速度》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、發現物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。
　　2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。
　　3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。
　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。
　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　【活動準備】
　　各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張。

　　【活動過程】
　　一、引題。
　　秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎麼樣的？（幼兒自由講述）

　　二、幼兒探索並討論。
　　1、幼兒猜想並嘗試：你桌上東西落下是怎麼樣的？每一樣東西都試一試。
　　2、引導幼兒和同伴比較，發現物體下落時的異同。
　　“請你找一個好朋友比一比，看看你們手裏的東西落下來有什麼不一樣？”
　　3、幼兒交流：
　　（1）你有什麼發現嗎？（幼兒自由交流）
　　（2）爲什麼有的物體落的快，有的物體落的慢？
　　4、小結：所有的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。
　　5、師演示一張皺紙和一塊積木，引導幼兒觀察，發現物體下落路線是不一樣的。

　　三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進行歸類記錄。
　　1、請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，並商量用自己的方式進行記錄。“請你再去試一次，把你的發現記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。”
　　2、每組派一個孩子交流各組的發現，並介紹自己的記錄方法。
　　“你是怎麼記錄的？”“你有什麼新的發現？”
　　3、教師小結：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

　　四、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。
　　1、（出示相同的兩張紙）幼兒猜想：你可以用什麼辦法讓他們落下的時候不一樣？
　　2、幼兒自己嘗試，教師引導幼兒將紙折成不同的形狀。
　　3、交流：你用了什麼辦法？

　　【活動延伸】
　　讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。

　　【活動反思】
　　1、第一個環節沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示範的時候關於如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環節只作爲初步感知，不應該佔活動的大部分時間。
　　2、第二個環節比較時，應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較，如果五種比較則很難有明確結果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度鬆手來比較，但是幼兒實際操作過程中並沒有都這麼做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果，幼兒較亂，應該讓幼兒上來分享他是怎麼比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
　　3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同，而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認同的經驗來探究。材料投放的時候應隨着環節的遞進一步步投放，不應所有的都放好。
　　4、科學活動目標應該是讓幼兒學會怎樣探究，而結果並不是很重要。
　　5、第三環節應該讓幼兒操作之後再得出結論，挑戰幼兒原有經驗。

小百科：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質，一般分有氣態、液態和固態。

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