幼兒園大班優秀科學教案《鏡子真奇妙》含反思

《大班優秀科學教案《鏡子真奇妙》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　活動目標：
　　1、積極參與活動，在活動中瞭解平面鏡的特性，並能用語言表達自己的發現。
　　2、有初步的解決問題的能力及操作能力。
　　3、對鏡子感興趣，有探究的慾望。
　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
　　平面鏡、動物玩具音樂，各種透鏡、面鏡。
活動過程：
　　一、照鏡子，瞭解鏡子的特性。
　　1、小朋友，今天我們來玩一個照鏡子的遊戲。
　　2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的遊戲。
　　3、小結交流：你發現了什麼
　　二、瞭解鏡子的特徵及用途。
　　1、師：今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼？
　　2、摸上去感覺怎麼樣？（滑滑的）你覺得那是什麼東西？
　　3、（出示鏡子）這是什麼呀？
　　4、它可以用來幹什麼？你還在哪些地方見過鏡子？
　　5、你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）
三、探索發現生活中的鏡子。
　　師：我們小朋友真能幹，說出了那麼多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？（討論）
四、鏡子反光實驗。
　　1、幼兒分組探索。
　　2、小結。
五、遊戲：小動物照鏡子。
　　1、第一次操作，發現動物數量的變化。
　　2、第二次操作，發現如何變化。
　　3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進行探索。
六、拓展經驗。
　　1、平面鏡真奇妙，我們發現了好多平面鏡的祕密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？
　　2、這些鏡子也藏着許多祕密，我們在分區活動的時候再玩一玩，發現它們的祕密。
活動延伸：
　　1、區活動時，繼續探索平面鏡的其他特性。
　　2、在區域中引導幼兒探索發現其他鏡子的特性。
活動反思：
孩子們參與活動的積極性很高。可能是因爲鏡子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的瞭解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學活動了解很多科學知識。 探索學習是幫助幼兒形成直接經驗的有效方式。幼兒在活動中帶着問題和已有經驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發現並自己得出結論，形成對事物的感性認識，這種學習方式對幼兒科學教育實踐有着重要的意義。教師在教學活動中一定要激發幼兒這種自主學習的興趣，敢於讓幼兒發表意見，激發幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中，在瞭解鏡子在生活中的應用的環節，我總怕幼兒說不到位，總是急於要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經過衆多老師的指出後，我認識到了這一點，教師在活動中應適當的引導幼兒，要幫助幼兒回憶自己的生活經歷，激發幼兒大膽表達，才能提高幼兒參與活動的興趣，形成很好的科學探索氛圍。 總之，科學探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備，只要教師充分考慮到各個環節進行，怎樣引導幼兒，活動就會成功一半。

大班優秀科學教案《鏡子真奇妙》含反思這篇文章共3508字。