《大班優質科學教案《怎樣使它站得穩》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
學齡前的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周圍世界。體育活動時，發現孩子們在玩獨角獸的遊戲很是起勁，這是我們平時生活中接觸到的"物體平衡性"現象，見他們對此很感興趣，於是就設計了探索活動《怎樣使它站得穩》以此引導幼兒探索、發現。
活動目標：
1、啓發幼兒動腦筋的能力，能發現物體"站得穩"的原因。
2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩"的方法。
3、提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩的物品。
2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩的輔助材料。
活動重點：使用變行和幫助的方法使本來站不穩的物體站穩，並能大膽的說出使他站穩的方法。
活動難點：幼兒用皮筋把幾隻鉛筆紮起來，下面打開成一個三角形或多邊形，使鉛筆能穩穩的站住。
活動過程：
一、遊戲導入活動請幼兒一起玩遊戲《大風吹》。
老師扮演大風，幼兒扮演小樹，看誰能穩穩的站住。
二、幼兒觀察認識物品並首次嘗試使物品站起來。
師：剛纔我們小朋友玩了站得穩的遊戲，好不好玩？
幼兒：好玩。
師：桌子上的東西也說要來玩這個遊戲，我們一起來幫助它們好嗎？
幼兒：好。
1、請幼兒試試什麼東西能站得穩，並說說是怎樣使它站起來的？
2、請幼兒說說站得穩的原因？
教師歸納總結：底部寬而平的物體能站的穩。
三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。
嘗試後再次討論站起來的方法。（引導幼兒用變形的方法使它站得穩。）
總結：電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平，這樣就能穩穩的站住了。
四、引導幼兒嘗試藉助別的東西使物品站起來。
請幼兒說說用的是什麼辦法？
師生共同歸納：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形；吸管可以插在橡皮泥裏；毛巾可以卷好放在紙筒裏等等。
五、遊戲《大風吹》結束活動。
教師扮演大風，幼兒扮演獨角獸，請幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風吹來時能穩穩的站住。
活動延伸：
請幼兒去試試各種各樣的物品，看看還能用什麼方法使站不穩的東西穩穩的站住，並能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。
大班優質科學教案《怎樣使它站得穩》這篇文章共2895字。
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