幼兒園大班科學實驗教案《影子的遊戲》含反思

《大班科學實驗教案《影子的遊戲》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受並發現生活中光影的關係。
　　2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的瞭解和認識。
　　3、激發幼兒對科學活動的興趣。
　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】
　　1、不同形態的動物或人物的剪影。
　　2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。
　　3、自制幻燈片兩張，美術書一本。
　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　【活動過程】
　　導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？
　　一、光影揭祕
　　1、在"小精靈"的肚子裏有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過裏面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。
　　2、提問：你看到了什麼動物？你看到了什麼物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？
　　3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧祕。
　　4、出示兒歌
　　你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走
　　提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

　　二、光影實驗
　　1、拿一塊小橡皮放在手心裏，然後把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發現什麼？
　　2、把橡皮放在桌子上，你會發現桌子上除了小橡皮還多了什麼？
　　提問：(1)爲什麼會出現影子(2)影子的兄弟是誰？
　　科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又爲我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

　　三、作品欣賞
　　打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。
　　要求：
　　1、觀察作品的表現手法？
　　2、作品的特點？
　　3、有什麼不一樣的感覺。
　　剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特徵和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》
　　提問：
　　1、你看到了什麼？
　　2、你想到了什麼？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖遊吧!

　　四、做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。
　　撕紙方法：
　　1、先把輪廓畫好。
　　2、把大體輪廓撕下來。
　　3、用指甲卡住把邊圓線細緻的撕開。
　　注意事項：
　　1、左右手配合
　　2、剪或撕兩種方法嘗試
　　完成作品：(出示背景圖)
　　1、填畫
　　2、組合。

　　【教學反思】
　　這一課，目標要求畫自己的影子，課前，我躊躇滿志地告訴學生：老師要帶領同學們到教室外面作畫！每個孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終於，這一天的天氣不錯，陽光很好，適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時候，這節課我便帶領學生來到了操場上。應該說，同學們的表現還不錯，在我課前一再的叮囑下，在操場上沒有混亂的局面，可也是問題百出：孩子們散在操場上在陽光下做着各種的動作，觀察着影子的、或者做起了踩影子的遊戲，這下可好，就有幾個孩子跑的遠了，影響到正在上着的體育課了，一下子發現：有部分的學生在樓房的陰影裏作畫，又擔心孩子們冷，挨着個的告訴孩子：到有陽光的地方去，有個別的孩子跪在地上了，怕他們的膝蓋受不了，也有的孩子作畫時一邊討論着一邊畫着，雖然是討論着作畫的內容，但也會影響到其他的同學等等的問題。活動結束後回到教室裏，同學們的情緒仍然很激動，這一課的作業效果也很不錯的。
　　回到辦公室，我反思着，孩子們在陽光下做影子的遊戲，觀察着影子，這些沒有問題，問題出在了組織上，課前，我一再的強調學生要遵守紀律，萬不可出現讓老師扯着嗓子喊的現象，卻沒有對具體的細節做更多的思考。經過總結，後面的三個班要注意：除了繼續強調紀律之外還要做更細緻的要求：1、指定好活動的位置和範圍；2、分成活動組，選出組長，由組長具體協助老師管理；3、畫畫時不能夠吵吵；4、畫畫時不可以跪在地上；5、不在陰涼處活動；6、千萬不可影響到正在進行的體育課等。
　　另外這節課對光線的要求比較高，一般是上午的時間比較好。原本許諾好每個班的孩子都到操場上畫影子的，可是受天氣的影響，另外的三個班到現在還沒能去，孩子們雖然沒有說什麼，但我不能讓學生認爲我是一個說話不算數的老師。

小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分爲本影，半影。

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