幼兒園大班科學教案《有趣的水》含反思

《大班科學教案《有趣的水》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　幼兒園大班科學教案：有趣的水
設計意圖：
　　在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：“老師怎麼樣讓沉下去的東西浮起來？”我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現祕密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。
活動目標：
　　1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
　　2、瞭解自然界中死海能使人漂浮的成因。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。 
幼兒園大班科學教案《有趣的水》
活動準備：
　　大臉盆兩個糖、鹽、味精若幹一次性杯子每人一個水雞蛋一人一個小臉盆毛巾課件《淹不死人的死海》
　　經驗準備：幼兒收集各種物品，並實驗在水中的沉浮。
推薦課件：《有趣的水》PPT課件
下載地址：http://www.banzhuren.cn/ppt/443.html
活動過程：
　　一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結果
　　課前幼兒以小組爲單位收集各種物體並分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。
　　將物體按沉與浮分類
　　師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”
二、變魔術“雞蛋浮起來”
　　1、雞蛋在清水中的沉浮
　　師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”
　　幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子裏實驗，發現實驗結果。
　　生“雞蛋在水裏是會沉下去的”
　　2、變魔術“雞蛋浮起來了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。
　　師“猜猜爲什麼雞蛋放入這個水中會浮起來呢”
　　生“放了鹽”
　　出示鹽、味精、糖
　　“老師在水裏加了一樣東西，你們猜猜是什麼？”
　　師“你認爲我的水裏放了什麼？”
　　（1）幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗
　　實驗後講述“你在水裏加了什麼，你的雞蛋怎麼樣了？”
　　實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。
　　（2）換水後共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。
　　實驗後得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
三、死海的祕密
　　師“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
　　觀看課件，瞭解死海能使物體漂浮的成因。
　　實驗中應注意的問題：
　　1、在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽後放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實驗的結果最明顯，也便於幼兒實驗後得出結論。
　　2、在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結果都是一樣的，但不能使用鹹蛋，因其在淡水中也會漂浮。
　　3、在活動第二環節中教師要提供一個籃子，並放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認爲的東西，以免雞蛋滾落地上後發生碎裂等情況。
　活動反思：
　　本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示範，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來，真正成爲科學活動的主人。我爲幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經驗基礎上通過探索嘗試活動，總結水的性質。在活動中我沒有進行一手包辦，而是抓住幼兒的心理特點，讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓，去觀察、發現、思考。充分調動了他們的主動性、積極性，培養了動手能力、探究能力，發展了直觀思維能力。同時在整個活動中，幼兒注意力集中，情趣很高，沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質的基礎上得到了不同的進步，使幼兒體驗到成功的喜悅。最後一個環節又增強了幼兒的環保意識。
　　活動中，我得到很多啓示：
　　（一）、在日常生活中，老師要善於觀察，善於捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情着手，設計符合幼兒年齡特點的活動。
　　（二）、在設計教學活動時，以“幼兒主體，教師主導”爲理念，考慮幼兒的已有經驗和現有知識，給幼兒創設應有的環境和氛圍，讓孩子們自主學習，提高創造性思維。這樣孩子們就會有創新精神，提高實踐能力。

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