幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思

《大班體育教案《踩高蹺》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　活動目標
　　1. 知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。
　　2. 嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
　　3. 發展身體協調性。
　　4. 商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

　　活動準備
　　1.每人一副高蹺。
　　2.歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。
　　3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。

　　活動過程
　　1.瞭解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。
　　(1)引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)
　　(2)出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。
　　2.幼兒嘗試踩高蹺。
　　(1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。
　　(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對於膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶着他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
　　(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
　　3.教師示範並講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。
　　踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然後再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。
　　4.幼兒再次自由練習。
　　5.遊戲“踩高蹺”。
　　6.教師帶領幼兒做放鬆整理活動。

　　活動延伸
　　引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。

　　活動反思：
　　整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作爲“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕鬆自如的，給孩子創設一個較爲輕鬆的心理環境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話，等於在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看着他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便於孩子們玩得更盡興。

小百科：高蹺也叫「高蹺秧歌」，是一種廣泛流傳於全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠，源於古代百戲中的一種技術表演，北魏時即有踩高蹺的石刻畫像；高蹺一般以舞隊的形式表演，舞隊人數十多人至數十人不等。

大班體育教案《踩高蹺》含反思這篇文章共2994字。