大班幼兒繪畫教案7篇

《大班幼兒繪畫教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班幼兒繪畫教案第1篇

　　【活動目標】

　　1、能畫出馬的基本形態並有所變化，會用豐富的色彩表現。

　　2、培養大膽作畫的習慣。

　　【活動準備】

　　經驗準備：事先認識過馬，對馬有初步的瞭解。

　　物質準備：不同形態馬的圖片、背景圖、兩個不同大小的橢圓（頭和身體）

　　【活動過程】

　　一、引出課題，激發興趣。

　　1、出示馬的圖片。

　　這是什麼？他長得怎麼樣？

　　2、播放不同形態的馬。

　　這隻馬在幹什麼？他的動作怎麼樣？

　　二、教師講解示範。

　　1、教師邊講解邊進行示範畫。

　　馬的身體是橢圓形的，扁扁的，這樣跑動快。

　　頭也是橢圓形的，比較長。

　　脖子也比較長，脖子上有一絲絲棕毛。

　　馬的腿很直，肉很結實，蹄是三角形的。

　　身體後面的尾巴很長。

　　最後畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。

　　2、出示兩張橢圓形的紙片（頭和身體）

　　老師這裏有兩張橢圓形的紙片，一個當馬的身體。一個當馬的頭，我們再來畫一個馬，教師演示。

　　3、播放不同形態馬的圖片。

　　三、幼兒練習。

　　1、鼓勵幼兒大膽畫出馬的基本形態，並有不同的形態變化。要求作畫時落筆乾脆，線條直。

　　2、能添畫背景、馬鞍。

大班幼兒繪畫教案第2篇

　　活動目標：

　　1、初步感受畫名和畫面的意境美。

　　2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想象，穿創作水墨畫。

　　3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯想並大膽地表現自己的想法。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、齊白石的作品：《蛙聲十裏》。

　　2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。

　　3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

　　活動過程：

　　1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

　　教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什麼聲音？青蛙在哪裏唱歌？青蛙的聲音怎麼傳得這麼遠？

　　2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。

　　教師：這裏有一幅關於蛙聲的畫，看了這幅畫你有什麼感覺？

　　3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

　　教師：仔細看看，畫上有什麼？小蝌蚪在哪裏？它們在幹什麼呢？請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水裏有什麼感覺？圖中是什麼樣的山泉？

　　4、引導幼兒大膽聯想。

　　教師：泉水是從哪裏流下來的？會流到哪裏去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來的？爲什麼會順着泉水流下來呢？小蝌蚪會遊到哪裏去呢？

　　簡單介紹這幅畫的作品及創作背景。

　　5、鼓勵幼兒大膽模仿和創作。

　　教師：聽着青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會在哪裏唱歌呢？周圍還有些什麼？

　　活動反思：

　　在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術特色和齊白石爲之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十裏出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創作引發了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。

　　小百科：蛙，任何無尾目(Anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱爲蟾蜍）。

大班幼兒繪畫教案第3篇

　　作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班繪本教案：《誰咬了我的大餅》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。

　　2、嘗試用完整的語句表述：「是你咬了我的大餅嗎？」「不是我，你看——」「嗯，果然不一樣」。

　　3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣

　　活動重點：

　　理解故事內容，學說故事中的對話，嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。

　　活動難點：

　　比較牙印的不同，並作出判斷。

　　活動準備：

　　1、KT板製作大餅。

　　2、《誰咬了我的大餅》的圖書。

　　3、自制餅乾若幹。

　　活動過程：

　　一：引出課題

　　師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？

　　出示圖畫書1：看，這是什麼呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡着了，等他醒來一看，咦！是誰咬了我的`大餅啊？（出示教具：大餅）

　　師：**是你咬了我的大餅嗎？

　　師：***是你咬了我的大餅嗎？

　　那到底是誰咬了我的大餅呢？

　　教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什麼形狀的？（半圓形的）幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅？（幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。）

　　二。理解故事

　　1、師：小豬決定去問問它的朋友，（出示圖畫書2）它走啊走，遇到誰啦？（小鳥）小豬會怎樣問它呢？（請幼兒問）

　　「小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？」小鳥說：「不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！」（取走大餅一小塊）

　　師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎麼樣的，爲什麼小鳥咬的大餅是三角形（因爲他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出來的牙印是三角形）

　　和原來的那個牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說：嗯，果然不一樣。（出示圖畫書3）

　　2、（出示圖畫書4）師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什麼樣子的呢？（幼兒猜測）小豬會怎樣問小兔呢？「小兔是你咬了我的大餅嗎？」小兔說：「不是我不是我，不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚！（取走一塊），兔子咬的牙印是怎麼樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門牙）

　　你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。（出示圖畫書5）

　　3、（出示狐狸的牙印）猜猜這是誰的牙印？小豬又遇見了狐狸，誰來幫助小豬問問狐狸吧，還有誰來用響亮的聲音問一問…「狐狸是你咬了我的大餅嗎？狐狸說：不是我，不是我，狐狸在大餅上咬了一口，啊嗚（取走大餅一小塊）」狐狸在大餅上咬了一口是怎麼樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？

　　是不是狐狸咬的呢？（出示圖畫書6）小豬會怎麼說呢？（果然不一樣。）

　　4、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來的牙印是什麼樣子的？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚咬的牙印是什麼樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。（出示圖畫書7）小豬會怎麼說？（果然不一樣。）

　　5、最後小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會怎樣問河馬？河馬張開大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎麼樣了？河馬咬出來的牙印是什麼樣子的？

　　小結：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢，真奇怪！（邊總結邊出示小動物）

　　6、教師繼續講述結尾：小豬的肚子也有點餓了，它也咬了一口，啊嗚！（吧唧吧唧）真好吃！他一邊嚼着大餅一邊想：是誰咬了我的大餅呢？原來是小豬自己咬的！真是一隻糊塗的小豬呀！

　　三、送餅乾

　　1、老師這裏有許多小餅乾，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？

　　2、（分別出示不同缺口的餅乾）讓小朋友猜猜是誰咬的，然後請個別幼兒送給相應的小動物。（送的時候說一句我送餅乾給你吃）

　　3、這裏還有許多餅乾，都是這些小動物咬的，請小朋友每人拿一塊餅乾，仔細看一看餅乾缺口是什麼樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。

　　4、集體檢查送的是不是正確。（請個別幼兒檢查）

　　四、完整地欣賞故事。

　　完整展示圖畫書，教師講述故事。

　　五、結束活動：韻律《餅乾歌》

　　小豬謝謝你們幫助了他，他還想請你們和他一起做餅乾呢！

　　餅乾做好了嗎？我們一起洗小手，去吃餅乾，看看寶寶咬下來的缺口是什麼樣子的？活動結束。

大班幼兒繪畫教案第4篇

　　作爲一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班語言教案《小熊畫大樹》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，瞭解樹的外形特徵，區分樹幹、樹枝和樹葉。

　　2、萌發喜愛樹木、愛護樹木的情感。

　　【活動準備】

　　前期經驗準備：樹有什麼用；大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雨的圖片。

　　【活動過程】

　　一、導入活動。

　　1、春天來了，天氣變的怎麼樣？小動物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了？

　　2、小熊來到了哪裏？做什麼呢？（出現大樹的黑板。）

　　二、理解故事內容。

　　1、瞭解大樹的外形。

　　（1）聽故事引發對大樹的關注。小熊對大樹說：大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。

　　（2）想想說說：大樹是什麼樣的？粗粗的是大樹的什麼？細細長長的是大樹的什麼？樹枝上長滿了什麼？

　　（3）觀察大樹：哪裏是大樹的身體？哪裏是大樹的手臂？大樹的手臂上有什麼？

　　（4）小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎麼能站着呢？哪裏是大樹的腳呢？（操作教具：地下的根是大樹的「腳」。）

　　（5）引導孩子跟着老師模仿，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹幹是大樹的「身體」，長長的樹枝是大樹的「手臂」，樹上還有好看的葉子，地下的跟就是大樹的「腳」。

　　小結：每棵樹都有樹幹、樹枝、樹根，還有許多樹葉。

　　2、大樹的朋友真多。

　　（1）過渡：春天裏的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢？他們可以在樹上幹什麼？

　　（2）動作模仿小動物：我們一起做大樹的動物朋友吧！學學小鳥飛來飛去，學學小松鼠竄上、竄下等等。

　　（3）嘩啦啦，下雨了，小動物們怎麼辦呀？大樹就像什麼呢？（大樹像一把傘，小動物躲在大樹底下。）

　　小結：有這麼多的動物喜歡大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真快樂。

　　3、完整欣賞故事。

　　過渡：現在我們來聽聽有關大樹的故事吧！

　　關鍵提問：寶寶們，你們知道大樹有哪些用處啊？

　　小結：大樹的用處真多，（麥芽 ）可以做桌子椅子、做地板小牀、還可以做書本紙張等等。

　　三、我們要愛護大樹。

　　關鍵提問：樹有這麼多的'用處，我們可以爲大樹做些什麼？

　　總結：幼兒園裏有許多大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹，做大樹的好朋友。

　　附故事《小熊畫大樹》

　　小熊對大樹說：「大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。」粗粗的樹幹是大樹的「身體」，長長的樹枝是大樹的「手臂」，綠綠的的樹葉是大樹的頭髮。小熊發現：「咦，大樹沒有腳怎麼能站着呀？」大樹笑着說：「哈哈，我的腳伸在地底下。根就是我的腳。」

　　大樹的朋友真多。瞧，小鳥在樹上築窩，松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦，哎呀，下雨啦。大樹就像一把大雨傘，小動物們都到大樹底下來躲雨。

　　大樹說：「我的用處很多，還可以做傢俱、造房子、做鉛筆……」

　　溫馨提示：大樹還可以做成什麼？對我們人類還有哪些好處呢？孩子們可以在家裏找一找，再和爸爸媽媽一起討論討論！

大班幼兒繪畫教案第5篇

　　作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班數學繪本活動教案：蜘蛛和糖果店，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。

　　2．願意探索生活中事物之間的關係，體會數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　自制ppt，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。

　　活動目標：

　　1.理解繪本故事內容，在觀察、比較的基礎上，進行推理與預測，並解決問題。初步感知概率、建立統計的概念。

　　2.運用已有的經驗，對生活中的事物進行簡單的統計。

　　3.嘗試小組合作、交流，並大膽的表述自己的.想法。

　　活動準備：

　　教具：ppt 、統計表「最受歡迎的糖」.

　　學具：統計表（4張）、標記（每人5個）、記號筆。

　　活動過程：

　　一、情景激趣——引發聽故事的興趣。

　　1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店裏都有些什麼商品呀?

　　2.這麼多的糖果，那麼這是一傢什麼店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店裏還有個朋友呢，看，是誰也住在糖果店裏,蜘蛛在糖果店裏會發生什麼有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

　　二、大膽猜測——聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖果。

　　1.（ppt畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

　　提問：（1）同意蜘蛛的猜測嗎？

　　（2）從記錄表的哪裏可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？

　　（3）驗證（4）小結：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個辦法真好！

　　2.（ppt畫面二）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

　　提問：（1）從記錄表裏可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什麼糖？

　　（2）她會更喜歡吃什麼糖呢？

　　（3）驗證（4）小結：喜歡吃的糖果買的次數一定會多一點，記錄表上花生巧克力糖出現了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

　　3.（ppt畫面三）東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

　　提問： （1）請小朋友仔細地觀察記錄表，這次請大家猜猜他會買什麼糖？

　　（2）你們怎麼知道的呢？

　　（3）驗證4.有什麼好辦法預測顧客要買什麼糖？

　　小結：仔細觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數，經過統計，就能推測出顧客喜歡的糖。

　　5.（ppt畫面四）嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

　　提問：（1）你覺得她會買什麼糖？

　　（2）買哪種糖更有可能？爲什麼？

　　（3）驗證。

　　小結：買的次數多並不是唯一的預測標準，排列的規律也需要考慮。

　　6.（ppt畫面四）老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

　　提問：（1）你覺得她會買什麼糖？爲什麼？

　　（2）驗證。(爲什麼買泡泡糖？)小結：有時預測的結果也會意外，這也是有可能的。

　　三、觀察統計——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來，預測什麼糖果賣得好。

　　2.阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖纔是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進行集體統計。

　　4.小結：統計可以幫助我們更清楚的瞭解情況，正確預測未來。

　　四、統計在生活中的運用。

　　1.教師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統計的方法來推測出結果。

　　2.介紹小組合作要求。

　　3.幼兒合作練習、嘗試、交流。

大班幼兒繪畫教案第6篇

　　活動目標

　　1.通過觀察圖片，瞭解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。

　　2.知道遇到困難要勇敢地面對，並想辦法解決。

　　活動準備

　　ppt課件：小熊過橋

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導入

　　交流：

　　小朋友你們見過橋嗎？是一座什麼樣的橋？

　　（幼兒討論，發言）

　　二、展開

　　1.瞭解小竹橋的特點

　　（1）小朋友看看這是一座什麼樣的橋？

　　（小竹橋）

　　（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什麼感覺嗎？

　　（讓幼兒議一議）

　　2.理解詩歌內容，並引導幼兒思考和回答

　　（1）誰來過橋了？

　　（有隻小熊來過橋）

　　（2）小熊爲什麼不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）

　　立不穩、站不牢，走到橋上心亂跳。

　　（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

　　頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

　　（4）小熊遇到困難是怎麼想的？

　　媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

　　（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？

　　河裏鯉魚跳出水，對着小熊大聲叫。

　　（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？

　　小熊小熊別害怕，眼睛向着前面瞧。

　　（7）小熊是怎樣走過橋的？

　　一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

　　3.教師朗誦詩歌

　　讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優美、明快，加深對情節的印象。

　　4幼兒學習詩歌

　　小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

　　讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

　　三、結束

　　聯繫生活實際，回憶生活中勇敢的事例。

　　活動延伸

　　組織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。

大班幼兒繪畫教案第7篇

　　近期在園內組織的教育教學活動中，我執教了一箇中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動，我把它延伸爲繪畫活動。

　　活動目標是1：引導幼兒瞭解七星瓢蟲外形特徵，大膽添畫，提高想象力；2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

　　活動第一個環節我採用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特徵並在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個環節我採用了邊念兒歌邊范畫的`方式來激發幼兒的興趣，同時，也希望這種遊戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那麼好；活動第三個環節，我請幼兒發揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因爲幼兒在「毛毛蟲爬呀爬」活動中對漸變色以有所瞭解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日後的工作中不斷學習與積累。

大班幼兒繪畫教案7篇這篇文章共20521字。