幼兒園大班體育教案《你追我趕》含反思

《大班體育教案《你追我趕》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計理念（或教材分析）：
　　《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿於每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發展其身體動作，有利於促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。遊戲中，教師不再是示範者，而是參與者和引導者，還是遊戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。遊戲“你追我趕”取材於民間遊戲“官兵捉強盜”，爲了體現正能量，我將角色進行調整，以“戰鬥”模式邊遊戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的遊戲規則，真正體現幼兒在遊戲中的主體地位。

　　【活動目標】
　　1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。
　　2、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
　　3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
　　4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

　　【重點難點】
　　1、重點：玩追逐跑遊戲，體驗跑的樂趣。
　　2、難點：商討遊戲規則，增強團隊合作意識。

　　【活動準備】
　　1、哨子，自制獎章，一個配班老師。
　　2、場地佈置。

　　【活動過程】
　　一、小兵操練。
　　1、扛槍操練：原地踏步、弓步衝刺、左右掃雷、鎖定目標。
　　2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地
　　●面對雷區掃雷。(折返跑)
　　●背對雷區掃雷。(提醒轉身)

　　二、衝鋒陷陣。
　　1、佈局。
　　大本營(安全區)、敵營(禁區)
　　2、衝鋒。
　　聽哨行動：一聲長哨“衝鋒”，兩聲短哨“警報”。
　　●出現一名敵人，提高警惕。
　　●出現多名敵人，緊急躲閃。
　　3、營救。
　　●嘗試救援，冒險營救同伴。
　　●商討策略，合作營救同伴。

　　三、凱旋而歸。
　　1、嘉獎歡呼。
　　爲勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。
　　2、扛槍返程。

　　【活動反思】
　　從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢於發言，富有創造性。讓學生真正成爲課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵。?
　　一． 玩中學習　　
　　從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的?40?分鐘內，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕鬆，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知慾望高，而且表現慾望，創造性都表現的很突出，學生真正成爲學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發展，啓發學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發現孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師並不需要爲課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學習。

　　二．引導的藝術
　　1.在這節課中，我並沒有講過過多的關於本課的內容。而是欣賞動畫人物，並且伴隨優美的歌聲，來認識。
　　2.老師、學生分別扮演了導遊和參觀者的角色。
　　3.大家一起交流，發表自己的見解。
　　老師成爲學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發揮的空間。老師對每個學生應充分了解，成爲很好的朋友。在藝術課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創造力，提高審美能力和審美意識。在以後的教學中，還是多學習素質教育理論，鑽研課程改革的內容，讓學生都在輕鬆，愉快的環境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。

小百科：追，漢語漢字，讀音：zhuī。動詞，本義是追趕。引申爲回溯過去，補做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道：「漢主追韓信,蒼生起，謝安」。、《水滸全傳》：「庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家許多大事。」。

大班體育教案《你追我趕》含反思這篇文章共4255字。