社會健康大班教案10篇

《社會健康大班教案10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

社會健康大班教案第1篇

　　這個活動最大的看點是整個活動體現了一個層層遞進的過程，具體體現在：動作發展的遞進，手指一手臂一四肢軀幹一多人的肢體配合，幼兒在洞由小變大的的過程中體驗着探索和發現的趣味性；難度的不斷遞進，個體自己變一兩人互動一多人變大洞一藉助周圍其他環境中材料變洞洞，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問題，達到目標，是一個跳一跳的發展過程；興趣點的不斷遞進，幼兒從不理解遊戲的意圖一漸漸深入遊戲一模仿教師活動一自由創造小洞一興趣盎然地投入不斷的探索中，教師生動的趣味性語言加上恰當的肢體語言，引導、感染着每一位幼兒，師幼間形成了默契的配合。

　　活動中，教師也採取了一些非常好的教學方法。尤其是在對幼兒注意力和專注力的培養方面：在一個變洞一個投紙球的兩人互動活動中，投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態才能準確地找到相應的洞投進去，而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時間內找到身體中可「圍集」的地方。這個遊戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考、應變的活動狀態中，幼兒在應變中體驗着變化所帶來的樂趣。此外。在幫助幼兒解決問題方面，教師及時發現幼在變洞洞過程中所出現的問題，如舉起雙臂是洞嗎，讓幼兒在分析是不是洞洞的過程中，鞏固了「圍集」的概念，提高了幼兒分析問題的能力。

　　整個活動中，教師高度投入和快樂的情緒感染了在場的每一個幼兒，調動了幼兒探索的積極性，因此整個活動可以說是快樂的、有趣的、讓幼兒不斷探索發現的肢體運動活動。

　　略有不足的是，教師在施教活動中有些急促，應再放慢一些速度，提問後給予幼兒思考的時間，語速再慢一些、柔一些，心再靜一些，可能整個活動會更穩一些。

社會健康大班教案第2篇

　　一、目標：

　　1.能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。

　　2.進一步認識蔬菜和了解蔬菜的營養價值。

　　二、準備：

　　1.各種蔬菜的胸飾。

　　2.收集有關蔬菜的資料。

　　3.蔬菜色拉。

　　三、過程：

　　1.情景導入：

　　（1）幼兒根據意願佩戴蔬菜胸飾扮演角色。

　　——今天，蔬菜王國有個大聚會，你們一定很想參加吧。

　　（2）聽着音樂來到蔬菜王國，老師扮演「蔬菜國王」

　　——歡迎你們來到蔬菜王國。

　　（3）「蔬菜國王」端出蔬菜色拉招待「蔬菜」

　　——「猜一猜」我請你們吃什麼？裏面有哪些東西？我爲什麼要請你們吃這些東西？

　　2.互相介紹：

　　（1）幼兒獨自用不同的形式來介紹蔬菜，讓大家進一步瞭解各種蔬菜的.主要特徵和營養價值。

　　——你們這些不同的蔬菜，今天想聚在這裏，能不能介紹一下，彼此來認識瞭解。

　　（2） 引導幼兒積極投入

　　——你是什麼「蔬菜」？「我們還不認識你」「你能不能給大家介紹一下」

　　3.體驗快樂：

　　（1）聽音樂大家一起做遊戲，體驗歡聚的樂趣，感受蔬菜人見人愛。

　　（2） 「國王」送禮物。

社會健康大班教案第3篇

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出 「幼兒應大膽的進行各種身體運動，並具有調整自己身體運動的能力」。根據這一精神結合大班年齡特點，我設計了大班健康活動《會移動的身體》，在活動中幼兒大膽探索身體移動的方法，從中體驗運動的快樂。

　　活動目標：

　　1.發展幼兒跳、爬、滾等能力，提高身體的協調性、平衡性。

　　2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。

　　活動重難點

　　在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。

　　活動準備：

　　彈性牛皮筋16根 拱形門 平衡木 積木

　　活動過程：

　　開始部分

　　帶領孩子做熱身運動

　　「小朋友！和客人老師打個招呼吧，讓我們活動起來吧！」

　　基本部分

　　1.教師小結熱身運動，導入活動，初步探索移動的.方法。

　　「剛纔我們的小腳又是跑、又是跳，特別能幹，現在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎？好了，孩子們請自己去拿鬆緊圈帶上試一試吧！不爭不搶注意安全」。

　　2.幼兒講述自己的方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享。

　　「剛纔你們想了什麼好辦法，誰來說一說？讓我們一起跟着做一做吧。」

　　「你們的辦法都很好，讓我們來看看這幾個小朋友用了什麼好辦法？」

　　3.補償練習，請你們再去玩一玩剛纔你沒玩過的方法，探索新的玩法。

　　4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。

　　「孩子們你們想了這麼多好辦法，老師給你們準備了障礙物，增加了一點難度，等我們練好這個本領才能闖關獲得獎牌。」

　　5.活動提升：幼兒通過闖關過障礙物獲取獎牌，體驗成功的快樂。

　　「你們本領練好了嗎？現在我們開始闖關！」

　　結束部分

　　放鬆活動，自然結束。

　　「獲獎了開心嗎？擺個造型給你們拍張照片。」

社會健康大班教案第4篇

　　作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案《保健老師本領大》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動目標：

　　1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌

　　2、積極參與交流討論，願意表達自己對保健老師的認識

　　3、初步瞭解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領大。

　　二、活動準備：

　　1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

　　2、與保健老師取得聯繫，確定活動時間。

　　三、活動過程：

　　1、認識保健老師並初步瞭解其工作。

　　（1）教師指着保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什麼不同？

　　（2）小結：她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

　　2、初步瞭解保健老師的工作內容。

　　（1）提問：保健老師主要做些什麼事情呢？

　　（2）幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

　　（3）幼兒向保健老師諮詢、求證。

　　（4）教師引導幼兒總結。

　　3、組織幼兒結合已有的.經驗討論保健老師是怎樣關係、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做纔是愛保健老師。

　　（1）提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？

　　（2）幼兒談談保健老師是怎樣關係、愛護自己的，初步萌發熱愛保健老師的情感。

　　（3）提問：保健老師那麼關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？爲什麼喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做？

　　（4）幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

　　4、教師小結：

　　幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友爲要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

　　活動建議與提示：

　　1、如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

　　2、活動後幫助保健老師做些力所能及的事情，並用自制小紅花慰問她們

　　3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

社會健康大班教案第5篇

　　作爲一名教職工，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園大班健康教案反思《會變的繩子》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索繩子的不同玩法，樂於與同伴合作玩繩子，體驗創造性玩繩子的樂趣。

　　2、培養幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協調性。

　　3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

　　4、讓幼兒知道運動有益於身體健康。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　跳繩每人一根。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：繞着活動場地慢跑一圈。

　　二、幼兒自由探索：

　　師：「今天我們來玩繩子，但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣，要有創意地玩繩子。老師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示。」

　　（每人發一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察並鼓勵幼兒想出更多的點子，並提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友）

　　三、幼兒展示玩法：

　　師：「老師剛纔發現很多小朋友發明了自己的繩子新玩法，我們來請他們展示一下好不好？」

　　幼兒個別展示自己的創意玩法，老師給予肯定和總結，並組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

　　*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅侷限於兩到三個幼兒，老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。

　　師：「剛纔小朋友們相出了很多繩子的'新玩法，老師爲你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。」（老師要及時發現好的玩法，並請幼兒展示總結）

　　四、展示老師的新玩法：

　　（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）

　　師：「小朋友們的想法都很棒，現在老師也有幾種玩法要告訴大家。」

　　方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分爲兩小組相對而站，形式爲單人跑跳，一個幼兒跑跳過去後將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊勝利。

　　方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。（也可讓新老師拿繩子）其他幼兒排隊，以其中某一根繩子爲入口，依次跳過三條繩子，最後從入口出來。

　　方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其餘幼兒排成一列，按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳併攏跳，最後一根從繩子地下鑽過去。

　　方式四：內外節奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執一端，繩子呈平行線狀。模仿少數名族的跳竹竿習俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內，兩繩併攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開。可以四五個幼兒一起玩，其餘人喊「一二一二」的節奏。

　　方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。

　　五、教師小結：

　　師：今天小朋友們的表現非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢，小朋友們課後可以接着探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動的時候一起來玩好不好？好，那我們今天的課上到這裏，下課。」

　　活動反思：

　　這個活動主要在於鼓勵孩子探索繩子的不同玩？？？培養孩子的創造力。應該以孩子們自己探索爲主，老師灌輸爲輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察並且以此爲基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。

社會健康大班教案第6篇

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

　　2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

　　4、初步瞭解健康的小常識。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　【活動重難點】

　　1、重點：知道如何保護牙齒。

　　2、難點：知道爲什麼會蛀牙。

　　【活動準備】

　　1、被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2、護牙圖片若幹、牙模型、牙刷一把。

　　【活動過程】

　　1、猜謎，激發幼兒興趣。

　　謎語：「大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。」

　　2、引導幼兒認識牙齒的構造。

　　① 幼兒相互觀察，討論。

　　教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的？是什麼樣

　　的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的'名稱：磨牙、切牙）。

　　② 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。

　　3、瞭解蛀牙產生的原因。

　　① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：「看看牙寶寶上有沒有洞洞？」

　　② 討論：「怎麼會有洞洞的？」

　　③ 觀察浸泡在醋裏的蛋殼和沒浸泡在醋裏的蛋殼。

　　教師：請小朋友看看它們有什麼不同？幼兒自由討論。

　　④ 討論：「爲什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）」

　　教師小結：「酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。」

　　⑤ 請幼兒品嚐桌上的餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼？

　　⑥ 教師小結：「我們吃過東西後，嘴巴裏會有很多小的食物留下來，不馬上

　　漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛纔的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。」

　　4、請小朋友談談有蛀牙的感受：「有了蛀牙會怎麼樣呢？」

　　5、討論：「怎樣保護自己的牙寶寶？」（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

　　① 早晚刷牙，進食後漱口。

　　② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　③ 定期檢查牙齒。

　　6、學習正確的刷牙方法。

　　① 請小朋友說說做做。

　　② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。

　　③ 幼兒跟教師一起做。

　　【活動反思】

　　第3課《刷牙》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛生》，注重了從學生的生活實際出發，重點使學生認讀詞語「漱口、刷牙」，會用「我用什麼幹什麼」說一句話，使學生養成飯後漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能力低下，直觀形象佔優勢。所以我在設計《刷牙》一課時，採取生活化教學，注重分層教學，並通過圖片、實物、演示、遊戲多種教學手段，激發學生學習的興趣。

　　根據培智二年級學生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是「小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。」學生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學們觀察同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那麼有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯後漱口，很自然導入主題，學生也明白如何保持口腔衛生。

　　學習詞語「漱口、刷牙」時，通過實物及演示，採取生活化教學，直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用「我用什麼幹什麼」句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯繫，董正苗儘管不會寫字，但是課堂上他非常活躍，充分調動了他的表達慾望。

　　總的來說，這節課達到預期的教學目標，能讓每位孩子學有所獲。

社會健康大班教案第7篇

　　設計意圖：

　　愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨着科技的發展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價爲孩子購買。但我們身邊的經常見到的一些材料卻被忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設計了和報紙玩遊戲的教育活動，通過玩遊戲，幫助幼兒在探索、實踐中瞭解廢舊報紙的多種玩法。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索慾望。

　　2、通過遊戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

　　3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　廢舊報紙若幹，將每張報紙捲成小棒。

　　音樂材料，磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發興趣教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

　　師：孩子們，今天老師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什麼？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿着小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操。（反覆兩遍）

　　二、實踐活動，探索報紙的玩法

　　教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下：孩子們，剛纔大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧。

　　1、引導幼兒討論：報紙可以怎麼玩？

　　教師：咦，孩子們，剛纔我們的小棒怎麼不見了？（幼兒回答）

　　教師：報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎麼玩？（幼兒自由討論）

　　教師小結（幼兒討論情況）：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢着玩，有的說可以當成小河來跳着玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

　　2、自由玩報紙

　　教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然後探索兩個人玩報紙的方法，最後可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

　　每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

　　三、遊戲練習

　　一個孩子與報紙的遊戲：當作小河跳着玩。

　　兩個孩子與報紙的遊戲：做成小路，走着玩。

　　多個孩子與報紙的遊戲：連成長城走着玩、做成小球踢着玩、做成木樁跳着玩

　　活動延伸：

　　談話：我們和報紙玩了很多遊戲，你還能想出和報紙新的玩法嗎？表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。

　　教師：現在我們應該把報紙怎麼辦呢？（幼兒回答）

　　教師：對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩遊戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。

社會健康大班教案第8篇

　　一、紙的時裝發佈會

　　1、教師事先安排部分幼兒頭戴簡單的摺紙帽，身上戴一些不同的紙製品，如：蝴蝶結、手環、項鍊、戒指、紙裙子、腰帶等等，進行紙的時裝發佈會，引發幼兒的興趣。

　　二、認識各種不同的紙

　　請幼兒輪流摸一摸，看一看，說一說：

　　1、這些時裝使用什麼做的？

　　2、是用什麼紙做的呢？你能說出這些紙的名稱嗎？

　　3、這些紙有什麼特別的地方？

　　4、曾經在哪裏見過這些紙？

　　5、教師根據幼兒回答，把內容記錄在一張大紙上。

　　三、運用故事大書，和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請幼兒討論：

　　1、故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些遊戲？

　　2、紙箱有什麼特別的地方，可以讓他們玩哪些遊戲？

　　3、你覺得用紙箱還可以玩什麼遊戲？

　　4、不同大小的紙箱可以有什麼不同的玩法？

　　5、將幼兒的討論結果記錄在大紙上，儘量用圖示的方法記錄幼兒自創的各種紙箱的玩法。

　　四、玩紙箱遊戲，鼓勵幼兒試一試自創的玩法。

　　1、幼兒以組爲單位，自選場地進行遊戲。

　　2、教師指導幼兒選用不同不同大小的紙箱玩各種遊戲。

社會健康大班教案第9篇

　　作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的我會跳舞幼兒園大班健康教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目的：

　　1、運用肢體表現的動作。

　　2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

　　活動準備：

　　八音盒一個。

　　活動過程：

　　1、開始部分：導入活動。

　　（1）做第一套廣播體操。

　　（2）音樂：對列入場

　　2、基本部分：

　　(1)教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！（幼兒欣賞）

　　(2)提問：小朋友剛纔看到了什麼？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

　　再提問：你做完以後又什麼感覺？（…）爲什麼會有這種感覺呢？（因爲…）（引導幼兒說出轉）你是怎麼轉的？（…）

　　教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順着一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試）

　　(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。（幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範）。

　　(4)全體幼兒起立：

　　音樂：教師帶領幼兒跟着音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完後，小結，再來一遍）

　　(5)啓發幼兒相互結合着做旋轉的`遊戲。

　　教師：剛纔呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

　　音樂：待每組小朋友準備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟着音樂做自己的動作。

　　3、結束部分：

　　每組的小朋友做的都很好。

　　教師：小朋友剛纔只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒遊戲可以互換…）

　　延伸活動：

　　各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

社會健康大班教案第10篇

　　作爲一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的健康活動骨骼會說話大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質的補充。

　　2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

　　3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

　　4、瞭解多運動對身體有好處。

　　5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若幹

　　活動過程：

　　一、通過音樂活動了解骨骼的功能

　　1、教師帶領幼兒隨着音樂的節奏做動作

　　提問：小朋友，你們知道爲什麼我們的身體可以自由彎曲並能做出各種動作嗎？（幼兒自由回答） 師：因爲我們的.身體裏有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲並能做出各種動作。

　　2、出示圖片，讓幼兒瞭解到人體主要骨骼的名稱

　　提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？

　　師：骨骼是由許多節骨頭通過關節連接在一起，骨骼支撐着身體，沒有骨骼，我們的身體就動不了。

　　二、保護骨骼的方法

　　1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長髮育不利。

　　2、遊戲：我是健康小裁判

　　教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。

　　三、骨骼所需的營養

　　提問：我們的骨骼需要一些營養，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

　　師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆製品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當鍛鍊。

　　四、遊戲：骨骼拼一拼

　　給幼兒發幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡迴指導。

　　活動反思：

　　健康《骨骼會說話》本節課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作，這提高了幼兒的興趣，通過觀看人體的骨骼讓幼兒瞭解到了骨骼支撐着我們人體，如果沒有了骨骼，我們的身體就動不了，在接下來的環節中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養時，都能積極動腦筋並說出自己的想法，在遊戲《骨骼拼一拼》時，我對個別特殊的幼兒進行輔導，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育目標，本節課的不足之處在於幼兒不能記住人體骨骼的名稱，需要課後複習鞏固。

社會健康大班教案10篇這篇文章共27003字。