大班唱歌教案9篇

《大班唱歌教案9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班唱歌教案第1篇

　　一、設計意圖：

　　節奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試着從激發幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的遊戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。

　　二、活動目標：

　　1、感受樂曲的特點，找準節奏。

　　2、學習用生活化的樂器「鼓」和「鼓槌」進行演奏。

　　3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

　　重點：聽音樂找準節奏。

　　難點：用樂器按節奏進行打擊演奏。

　　三、活動準備：

　　1、生活化的「鼓」「鼓槌」每人一份

　　2、《軍隊進行曲》選段

　　3、圖譜

　　四、活動過程：

　　（一）和音樂做遊戲

　　1、聽着音樂神氣的走進活動室。

　　師：「小朋友，剛剛的音樂好聽嗎？我們用身體來和音樂做遊戲吧！」

　　2、教師帶領幼兒聽着音樂做動作。

　　3、難點前置

　　（1）聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

　　（2）幼兒熟悉音樂節奏後提升難度，加上轉身。

　　（二）認識樂器及其演奏方法

　　師：「剛剛我們用身體和音樂做了遊戲，除了身體還能用樂器來和音樂做遊戲呢！來看看老師爲你們準備的樂器，認識嗎？」

　　師：「它可以怎麼玩？請你們自己玩一玩」（幼兒自由的敲樂器）

　　1、認識dom音和tak音

　　師：「在玩的時候有沒有發現和曲子裏差不多的兩個聲音？」

　　（1）幼兒邊說教師邊敲

　　小結：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

　　師：「我們來給它們取個名字吧！」（dom）（tak）

　　2、分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

　　3、合音樂完整演奏。

　　（三）分組分段演奏

　　1、將幼兒分爲2~3組（或男女分組）。

　　第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最後一起演奏第三段。

　　2、交換演奏。

　　（四）結束退場

　　師：「你們想不想學一學小士兵？帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看！」

　　五、特色體現：

　　教師要善於利用幼兒身邊的物品進行藝術創作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作爲活動的素材，同時進行深層次的挖掘。爲了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我採取了「單圈馬蹄形」的演奏隊形。難度上，爲了讓幼兒學會並掌握打擊方法和節奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿着樂器和着音樂學習敲打出好聽的節奏。

大班唱歌教案第2篇

　　【活動目標】

　　1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。

　　2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。

　　【活動準備】

　　PPT課件、速度不同的音樂。

　　【活動過程】

　　一、欣賞說唱，引發興趣。

　　引出主題

　　今天，我們要開一個超級歌會，大家和我一起嗨一下？你們知道什麼是嗨一下？今天老師要和大家學唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。

　　二、根據畫面的提示，記憶並創編歌詞

　　1、第一段

　　（1）師示範，熟悉歌詞。

　　今天我們說唱什麼呢？請你看一看，這是誰？對了，今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚遊》，小魚遊的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，需要我再唱一遍嗎？（示範演唱2遍）

　　（2）出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

　　是一條魚，水裏遊，他的心情怎麼樣？歌曲裏是怎麼說的？恩，歌曲裏用了小魚的心情？一條魚孤孤單單在發愁。接下來還唱什麼了？（請幼兒補充）好像還有一句哦。喲喲，在發愁。

　　（3）熟悉節奏，說出歌詞中一樣的地方。

　　你覺得這第一段裏面哪兩句是一樣的？你能說唱出來嗎？歌曲中，還有什麼特別的地方？五角星那裏唱什麼？（喲喲）其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友星星這裏一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。

　　（4）幼兒嘗試練習說唱

　　其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟着節奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節奏哦，前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱，一遍坐着唱，二遍帶勁的站着唱

　　2、第二段，分組創編

　　（1）創編兩條魚歌詞

　　我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水裏遊，後面呢？兩條魚找到了好朋友心情怎樣？恩，對的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什麼呢？那兩條小魚在一起會做什麼事情呢？剛第一段是老師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，現在好朋友都站在一起了，請你們聽仔細了，4個人好好商量一下，確定一個統一的答案，跟着音樂節奏好好的練習一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的，老師給你們3段音樂的時間討論一下哦！

　　（2）幼兒嘗試跟節奏創編歌詞

　　哪一組能說唱第二段歌詞了？請幼兒上來嘗試。

　　3、第三段：創編並終極PK

　　（1）嘗試分組創編許多魚歌詞

　　在看看第三段會有幾條魚呢？（播放許多有圖片，在加節奏圖片）幾條魚？恩，可以說許多魚水裏遊，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什麼呢？你和你的好朋友在一起會做什麼遊戲？（打籃球；捉迷藏；跳繩…、、）剛你們說的遊戲都可以給許多魚來玩。

　　（2）分組展示創編的歌詞

　　現在我們來分組比賽，4個人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節奏的時間，你們要把許多魚水裏遊，他的心情怎樣，在幹嘛要一起說唱出來。（師到組上指導，強調全組一起）

　　（3）根據音樂速度與節奏合作表演PK

　　播放1—5星圖片和音樂

　　剛纔小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，老師給你們更難的，上面有1星2星3星，是比什麼？分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什麼意思？（幼兒回答）所以速度有快慢，那組先來？你們是要幾顆星的？選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎？真好玩，這組節奏又和得很好，真不錯。不着急，等到後頭，說不定是最能幹的。（在請一組）你們是1星還是直接2顆星？（鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰嗎？選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽、（請第三組表演3顆星或者4顆星）又好玩節奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？好了孩子們，剛纔這幾組3顆星一點問題都沒有。

　　三、結束

　　（播放1顆星音樂）

　　我們現在一起把三段連起來說唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎？想用幾顆星來唱？（1顆好嗎，因爲大家一起唱比較難）好了，要知道人越多唱起來就越難，我們回去可以繼續練習，爭取挑戰更高的難度。

大班唱歌教案第3篇

　　目標：

　　1、感受樂曲，初步嘗試根據自己的感受創編故事。

　　2、繼續嘗試用繪畫的方式表現樂曲的樂句。

　　3、律動時能表現出"小海軍"的威武、勇敢的氣勢。

　　準備：磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

　　過程：

　　1、律動"小海軍"，要求做出解放軍的威武氣勢。

　　2、初步感受樂曲。

　　師：今天，我請小朋友自己聽着樂曲，然後想一想，爲樂曲講一個好聽的故事。

　　提問：聽完樂曲，你覺得樂曲裏將的是什麼故事？

　　3、看圖譜欣賞樂曲

　　（1）幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

　　（2）幼兒欣賞樂曲。

　　師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草？哪句講的是小魚？

　　（3）再次欣賞師：這次，我們在聽到小魚的時候，我們就做小魚遊的動作。

　　4、幼兒聽音樂練習指小圖，要求聽好樂句，該換的時候再換。

　　（幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵幼兒爲小圖畫上簡單的內容，避免拖延時間。）

　　5、幼兒聽音樂畫小圖（第三段是難點，教師應帶領幼兒有針對性的練習，解決難點）

　　活動反思：

　　在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創編動作，我嘗試着給幼兒創設一種寬鬆有自主的學習氛圍，積極引導孩子創編小魚遊戲的各種動作。用「讓老師跟你們學一學」的引導語讓孩子成爲活動的主人。在感受音樂的快慢對比時，我以「水草生長」、「小魚遊動」兩種不同的動作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動的熱情可以看出他們在「小魚與水草」兩種角色的扮演中都得到了快樂。

　　不足之處：

　　作爲大班的幼兒，表現慾望是強烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。

大班唱歌教案第4篇

　　活動目標：

　　1、通過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的曲式結構。

　　2、學習用創造性的動作自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。

　　3、學習建立遊戲的規則，並體驗與別人合作遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。

　　2、音樂和錄音機。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　老師："嗚……"聽什麼開來了？

　　"對，是火車，而且是一列奇妙的旅遊列車，在旅程中，它還發生了一個有趣的故事吶，現在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發生了一個什麼故事？聽完以後告訴我好嗎？"

　　二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容

　　1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞後和旁邊的小朋友交換感受）

　　2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現來表現音樂中的情景動作。

　　3、提問後，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）

　　三、分段欣賞，並跟隨音樂做遊戲"原來我們的列車有一個這麼奇妙的`旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？"

　　（1）引子：重點弄清什麼時候收拾行裝，什麼時候告別，什麼時候拉汽笛，什麼時候派隊（起踵點頭）啓動。

　　（2）Ba段：重點弄清什麼時候進山洞，什麼時候出山洞，什麼時候過長隧道。並且提示幼兒表情的投入。

　　（3）Bb段：重點指導黑子們想象奇妙的森林裏有什麼景物或動植物，並用身體去表現，並鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，並提示孩子的造型要留出"鐵軌"給列車通行。

　　（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節奏做。

　　四、完整地進行遊戲

　　1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做遊戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。

　　2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次遊戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

　　3、讓孩子自由扮演角色，並提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行遊戲，並遵守遊戲的規則。

　　4、高潮結束。

　　活動反思：

　　1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂遊戲的展開很難，這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者採用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。

　　2、我在示範表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

　　3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。

　　4、多設計一些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發孩子的表演慾望。

大班唱歌教案第5篇

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。

　　2、藉助圖譜學唱歌曲，並嘗試創編歌詞。

　　3、感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗看圖譜學唱歌的有趣和快樂。

　　活動流程：

　　一、音樂導入，激發興趣

　　二、藉助圖譜，記憶歌詞

　　三、完整演唱，創編歌詞

　　四、結束活動，自然延伸。

　　活動記錄

　　一、音樂導入，激發興趣

　　1、師：春天到了，小朋友們高興嗎？讓我們踏着音樂的節拍一起去尋找春天吧！（隨《春天在哪裏》音樂，邊跳邊唱進入活動室）

　　2、師：春天在哪兒呢？春天就藏在我們小朋友眼睛裏，有紅花、有綠草，到處充滿着鳥語花香，你們喜歡春天嗎？春天帶給你什麼感覺呢？（幼兒自由回答）

　　3、教師小結。

　　二、藉助圖譜，記憶歌詞

　　1、師：啊，多麼美好的春天呀！春天，還藏在一首好聽的歌曲裏，請小朋友仔細聽一聽，歌曲裏都唱了些什麼？

　　2、教師第一次范唱

　　師：你聽到了什麼？教師根據幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲裏的話來說一說，同時帶領幼兒按歌曲節奏來說歌詞。

　　3、教師第二次范唱

　　師：你又聽到了什麼？（記憶歌詞）

　　4、帶領幼兒跟着伴奏完整的按歌曲節奏說歌詞，難點部分可出示節奏圖譜。

　　三、完整演唱，創編歌詞

　　1、師：小朋友說的真好，下面讓我們看着圖譜一起來唱春天吧。（學唱歌曲2—3遍）

　　2、師：小朋友真棒，把春天唱的多麼美呀！春天還有哪些美麗的景色呢？將幼兒說的畫下來。

　　3、幼兒看結構圖演唱自己創編的歌曲。

　　四、結束活動，自然延伸。

　　師：春天還有哪些美麗的景色呢？讓我們聽着音樂到外面再去找一找春天吧。

　　活動反思

　　1、原本以爲幼兒會對歌詞的記憶會很簡單，但是，嘗試下來發現有一定的難度。我在學唱歌曲前應當讓幼兒發音練習，這對於幼兒接下來學唱很有幫助，在最後以不同的形式練唱時，沒有調動幼兒的積極性，自己的情感沒有發揮起來。

　　2、歌曲中的演唱技巧和教學方法很重要，恰當、靈活地運用教學方法是老師在活動中的機智，而適當地調整方法能使幼兒更好體會歌曲，享受演唱樂趣，對於今後的學習將會更有信心。

　　3、通過圖譜讓幼兒有對比性地進行演唱。嘗試下來，幼兒有所注意，「嘿……和拉……」的唱句有強有弱。但是，由於我的準備倉促，在圖譜的設計上出現了重複的錯誤，所以對幼兒有一定的誤導。這也提醒我：在以後的活動中一定要多審視自己的活動設計。

　　通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成爲幼兒音樂活動的夥伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要紮實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。

大班唱歌教案第6篇

　　一、設計意圖：

　　節奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試着從激發幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的遊戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。

　　二、活動目標：

　　1、感受樂曲的特點，找準節奏。

　　2、學習用生活化的樂器「鼓」和「鼓槌」進行演奏。

　　3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

　　重點：聽音樂找準節奏。

　　難點：用樂器按節奏進行打擊演奏。

　　三、活動準備：

　　1、生活化的「鼓」「鼓槌」每人一份

　　2、《軍隊進行曲》選段

　　3、圖譜

　　四、活動過程：

　　（一）和音樂做遊戲

　　1、聽着音樂神氣的走進活動室。

　　師：「小朋友，剛剛的音樂好聽嗎？我們用身體來和音樂做遊戲吧！」

　　2、教師帶領幼兒聽着音樂做動作。

　　3、難點前置

　　（1）聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

　　（2）幼兒熟悉音樂節奏後提升難度，加上轉身。

　　（二）認識樂器及其演奏方法

　　師：「剛剛我們用身體和音樂做了遊戲，除了身體還能用樂器來和音樂做遊戲呢！來看看老師爲你們準備的樂器，認識嗎？」

　　師：「它可以怎麼玩？請你們自己玩一玩」（幼兒自由的敲樂器）

　　1、認識dom音和tak音

　　師：「在玩的時候有沒有發現和曲子裏差不多的兩個聲音？」

　　（1）幼兒邊說教師邊敲

　　小結：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

　　師：「我們來給它們取個名字吧！」（dom）（tak）

　　2、分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

　　3、合音樂完整演奏。

　　（三）分組分段演奏

　　1、將幼兒分爲2~3組（或男女分組）。

　　第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最後一起演奏第三段。

　　2、交換演奏。

　　（四）結束退場

　　師：「你們想不想學一學小士兵？帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看！」

　　五、特色體現：

　　教師要善於利用幼兒身邊的物品進行藝術創作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作爲活動的素材，同時進行深層次的挖掘。爲了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我採取了「單圈馬蹄形」的演奏隊形。難度上，爲了讓幼兒學會並掌握打擊方法和節奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿着樂器和着音樂學習敲打出好聽的節奏。

大班唱歌教案第7篇

　　【活動目標】

　　1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。

　　2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。

　　【活動準備】

　　PPT課件、速度不同的音樂。

　　【活動過程】

　　一、欣賞說唱，引發興趣。

　　引出主題

　　今天，我們要開一個超級歌會，大家和我一起嗨一下？你們知道什麼是嗨一下？今天老師要和大家學唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。

　　二、根據畫面的提示，記憶並創編歌詞

　　1、第一段

　　（1）師示範，熟悉歌詞。

　　今天我們說唱什麼呢？請你看一看，這是誰？對了，今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚遊》，小魚遊的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，需要我再唱一遍嗎？（示範演唱2遍）

　　（2）出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

　　是一條魚，水裏遊，他的心情怎麼樣？歌曲裏是怎麼說的？恩，歌曲裏用了小魚的心情？一條魚孤孤單單在發愁。接下來還唱什麼了？（請幼兒補充）好像還有一句哦。喲喲，在發愁。

　　（3）熟悉節奏，說出歌詞中一樣的地方。

　　你覺得這第一段裏面哪兩句是一樣的？你能說唱出來嗎？歌曲中，還有什麼特別的地方？五角星那裏唱什麼？（喲喲）其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友星星這裏一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。

　　（4）幼兒嘗試練習說唱

　　其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟着節奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節奏哦，前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱，一遍坐着唱，二遍帶勁的站着唱

　　2、第二段，分組創編

　　（1）創編兩條魚歌詞

　　我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水裏遊，後面呢？兩條魚找到了好朋友心情怎樣？恩，對的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什麼呢？那兩條小魚在一起會做什麼事情呢？剛第一段是老師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，現在好朋友都站在一起了，請你們聽仔細了，4個人好好商量一下，確定一個統一的答案，跟着音樂節奏好好的練習一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的，老師給你們3段音樂的時間討論一下哦！

　　（2）幼兒嘗試跟節奏創編歌詞

　　哪一組能說唱第二段歌詞了？請幼兒上來嘗試。

　　3、第三段：創編並終極PK

　　（1）嘗試分組創編許多魚歌詞

　　在看看第三段會有幾條魚呢？（播放許多有圖片，在加節奏圖片）幾條魚？恩，可以說許多魚水裏遊，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什麼呢？你和你的好朋友在一起會做什麼遊戲？（打籃球；捉迷藏；跳繩…、、）剛你們說的遊戲都可以給許多魚來玩。

　　（2）分組展示創編的歌詞

　　現在我們來分組比賽，4個人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節奏的時間，你們要把許多魚水裏遊，他的心情怎樣，在幹嘛要一起說唱出來。（師到組上指導，強調全組一起）

　　（3）根據音樂速度與節奏合作表演PK

　　播放1—5星圖片和音樂

　　剛纔小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，老師給你們更難的，上面有1星2星3星，是比什麼？分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什麼意思？（幼兒回答）所以速度有快慢，那組先來？你們是要幾顆星的？選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎？真好玩，這組節奏又和得很好，真不錯。不着急，等到後頭，說不定是最能幹的。（在請一組）你們是1星還是直接2顆星？（鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰嗎？選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽、（請第三組表演3顆星或者4顆星）又好玩節奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？好了孩子們，剛纔這幾組3顆星一點問題都沒有。

　　三、結束

　　（播放1顆星音樂）

　　我們現在一起把三段連起來說唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎？想用幾顆星來唱？（1顆好嗎，因爲大家一起唱比較難）好了，要知道人越多唱起來就越難，我們回去可以繼續練習，爭取挑戰更高的難度。

大班唱歌教案第8篇

　　目標：

　　1、感受樂曲，初步嘗試根據自己的感受創編故事。

　　2、繼續嘗試用繪畫的方式表現樂曲的樂句。

　　3、律動時能表現出"小海軍"的威武、勇敢的氣勢。

　　準備：磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

　　過程：

　　1、律動"小海軍"，要求做出解放軍的威武氣勢。

　　2、初步感受樂曲。

　　師：今天，我請小朋友自己聽着樂曲，然後想一想，爲樂曲講一個好聽的故事。

　　提問：聽完樂曲，你覺得樂曲裏將的是什麼故事？

　　3、看圖譜欣賞樂曲

　　（1）幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

　　（2）幼兒欣賞樂曲。

　　師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草？哪句講的是小魚？

　　（3）再次欣賞師：這次，我們在聽到小魚的時候，我們就做小魚遊的動作。

　　4、幼兒聽音樂練習指小圖，要求聽好樂句，該換的時候再換。

　　（幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵幼兒爲小圖畫上簡單的內容，避免拖延時間。）

　　5、幼兒聽音樂畫小圖（第三段是難點，教師應帶領幼兒有針對性的練習，解決難點）

　　活動反思：

　　在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創編動作，我嘗試着給幼兒創設一種寬鬆有自主的學習氛圍，積極引導孩子創編小魚遊戲的各種動作。用「讓老師跟你們學一學」的引導語讓孩子成爲活動的主人。在感受音樂的快慢對比時，我以「水草生長」、「小魚遊動」兩種不同的動作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動的熱情可以看出他們在「小魚與水草」兩種角色的扮演中都得到了快樂。

　　不足之處：

　　作爲大班的幼兒，表現慾望是強烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。

大班唱歌教案第9篇

　　活動目標：

　　1、通過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的曲式結構。

　　2、學習用創造性的動作自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。

　　3、學習建立遊戲的規則，並體驗與別人合作遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。

　　2、音樂和錄音機。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　老師："嗚……"聽什麼開來了？

　　"對，是火車，而且是一列奇妙的旅遊列車，在旅程中，它還發生了一個有趣的故事吶，現在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發生了一個什麼故事？聽完以後告訴我好嗎？"

　　二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容

　　1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞後和旁邊的小朋友交換感受）

　　2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現來表現音樂中的情景動作。

　　3、提問後，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）

　　三、分段欣賞，並跟隨音樂做遊戲"原來我們的列車有一個這麼奇妙的`旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？"

　　（1）引子：重點弄清什麼時候收拾行裝，什麼時候告別，什麼時候拉汽笛，什麼時候派隊（起踵點頭）啓動。

　　（2）Ba段：重點弄清什麼時候進山洞，什麼時候出山洞，什麼時候過長隧道。並且提示幼兒表情的投入。

　　（3）Bb段：重點指導黑子們想象奇妙的森林裏有什麼景物或動植物，並用身體去表現，並鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，並提示孩子的造型要留出"鐵軌"給列車通行。

　　（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節奏做。

　　四、完整地進行遊戲

　　1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做遊戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。

　　2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次遊戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

　　3、讓孩子自由扮演角色，並提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行遊戲，並遵守遊戲的規則。

　　4、高潮結束。

　　活動反思：

　　1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂遊戲的展開很難，這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者採用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。

　　2、我在示範表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

　　3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。

　　4、多設計一些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發孩子的表演慾望。

大班唱歌教案9篇這篇文章共29618字。