大班教案我的家11篇

《大班教案我的家11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班教案我的家第1篇

　　作爲一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒大班美術課教案《我的家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標： 1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。

　　活動準備：幼兒用書，勾線筆。

　　活動過程： 1、出示一座房子，引起幼兒的.興趣。

　　（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？

　　（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？

　　（3）他和我們平時看見的房子有什麼不同。

　　2、教師示範裝飾房子。

　　（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啓發幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

　　（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步瞭解線描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫裝飾活動。

　　教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。

　　5、活動評價。

　　請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，並表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動反思： 線描畫，對我班孩子來說並不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分佈、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最後啓發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。

大班教案我的家第2篇

　　活動目標

　　1.通過活動體會父母養育自己的辛苦。

　　2.感應家庭的幸福、感受父母的愛，培養孩子愛父母愛家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

　　3. 通過活動，把認識體現在今後的生活中。

　　4. 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　5. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　教學重點、難點

　　1．知道父母養育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關懷、照顧下長大的。

　　2. 能夠體會爸爸媽媽對自己的愛 ，產生愛爸爸媽媽的情感，願做孝順爸爸媽媽的好孩子。

　　活動準備

　　一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。

　　活動過程

　　教師介紹本次班會的主持人。

　　一張照片就是一個個幸福的家庭。

　　（1）談話引題。

　　主持人：家是我們溫暖的搖籃，家裏有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的`家庭）

　　（2）以詩歌激情。

　　主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家。

　　(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成爲一名小學生，他們在我們的身上傾注了多少心血啊！現在請老師給大家看一看一位小朋友小時候的照片，請你猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最後讓他來說一說自己的家庭）

　　2.我向父母表心意。

　　(1)小小卡片傳心聲。

　　主持人：爸爸媽媽爲了我們這個家不辭辛苦、爲我們付出了全部的愛，我們應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！並在上面寫出要對爸爸媽媽說的心裏話，現在開始製作吧！（教師指名交流）

　　（2）在歌聲中昇華感情。

　　主持人：讓我們在「我愛我家」的音樂中，一起來祝願我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！

　　教學反思

　　每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，「我愛我家」這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恆的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動內容豐富多彩。可是在「成長照片徐話題」的活動中，我向幼兒展示了一位同學小時候的照片，孩子對此發表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時候是…..樣的，這樣是活動無法達到收放自如，加入本課重新開展，我會採取 「分組討論等方式」，使幼兒有充分表達的時間，自主發揮。

　　小百科：家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。

大班教案我的家第3篇

　　活動目標

　　1、喜歡自己的家，樂意邀請朋友到家裏作客。

　　2、瞭解房子功能室的劃分，知道它們的用途。

　　3、學習用「如果沒有……就……」句型介紹功能室用途，並豐富形容詞。

　　活動準備

　　1、房子功能室圖片。

　　2、幼兒準備自己家房子的照片。

　　活動過程

　　一、導入：

　　師：上次活動我們瞭解了房子的特徵，它由哪些部分組成呢？

　　請幼兒依據自己的生活經驗，說一說自己家都由哪些房間組成。

　　二、學習用「如果沒有……就……」句型介紹功能室用途。

　　請幼兒認一認、說一說圖片上有哪些功能室。

　　想一想：請幼兒說說每個功能室的作用，如果房子裏面沒有它們會怎麼樣呢？

　　招待客人會在哪裏呢？睡覺又在哪裏呢？煮飯在哪裏呢？

　　房子如果沒有廁所會怎麼樣？沒有廚房怎麼辦？

　　請幼兒用「如果沒有……就……」說出各功能室的用途。

　　三、 自由介紹自己家的功能室。

　　請幼兒拿出自己家的照片，走到臺前給大家介紹自己的房子。

　　小組分享：與小夥伴們相互介紹自己的`家，並邀請朋友到自己家裏作客。

　　四、互動遊戲，豐富形容詞。

　　教師做相應動作，請幼兒猜猜教師在做什麼？並說出在哪個功能室做這件事？怎樣做這件事？例如：教師做睡覺動作。幼兒回答：睡覺。老師在臥室睡覺。老師在臥室呼呼大睡。老師在臥室甜甜地睡着了……

　　請一名幼兒到臺前做動作，其餘幼兒來猜。

　　五、小結：啓發幼兒愛護自己的家，要常常收拾整理，並提示改正邊吃飯邊看電視的壞習慣。

　　每個人都有自己的家，不管它是大還是小，是豪華還是簡陋，我們都應該愛護它。

　　活動應變

　　也可以將互動遊戲改在餐前、餐後進行，從活動讓幼兒多些時間進行照片分享，鍛鍊表達能力，如除了介紹照片上功能室的作用，還詳細介紹裏面特別的地方（如臥室的牀單是我最喜歡的米老鼠圖案等）或者在那裏發生的有趣的事。

　　活動延伸

　　活動後進行家的構建活動，注意構建出各個功能室。

　　區角活動

　　語言區：把幼兒自帶的照片貼在語言區或者製作成圖書，鼓勵幼兒向小夥伴介紹自己的家，並學會邀請好朋友到家裏作客。

　　美工區：可以用各種廢舊物品製作、構建家。還可以收集房子的立體小製作進行拼裝。

　　環境創設

　　1、如果條件允許，可以增設一個家的展示區，用美工區製作的作品佈置家。

　　2、用《我家的房子》佈置主題牆。

　　家園同步

　　家長提醒幼兒養成良好的生活習慣，如在餐廳吃飯、在臥室睡覺、在客廳看電視、不邊吃飯邊看電視等。並鼓勵幼兒經常幫忙收拾房間，培養幼兒的責任感。

　　隨機教育

　　提醒幼兒專心進餐，不可以邊吃飯邊玩玩具、看電視，養成良好的生活習慣。

大班教案我的家第4篇

　　活動目標：

　　1、發揮想象力進行搭建，提高幼兒動手操作能力

　　2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力以及與同伴合作的能力。

　　使用材料：常規積木、造型積木、ppt。

　　活動準備：

　　幼兒積累建構經驗。

　　活動過程：

　　一、聯繫

　　1、出示小朋友，以參觀他家的位置爲由，導入教學活動。

　　師：我叫小明，今天我帶你們去我家那附近看一看，有很多漂亮的建築在哪，準備好了嗎？

　　2、音樂遊戲《鑽山洞》，讓幼兒一個個通過鑽過拱門， 出示小明家附近的建築ppt。 師：我家到了，請大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認不認識這些新奇有趣的建築。

　　1）請幼兒觀察圖片，你們發現有哪些建築呢？

　　提問：大家看看，我家附近有哪些有趣的建築呢？

　　2）和幼兒一起分享不同建築物的外形特徵。

　　提問：誰能說說這些建築像什麼呢？由哪些圖形組合在一起構成的？

　　二、建構

　　1、讓幼兒搭建自己喜歡的'建築。

　　師：現在請小朋友用樂高積木來搭建一個自己最喜歡的起建築。

　　2、出示操作材料。

　　3、老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進行活動，孩子自由選擇積木搭建，老師觀察指導。

　　三、反思

　　1、請幼兒介紹自己搭建的是什麼起建築。

　　師：現在請小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什麼起建築？

　　師：有誰願意來介紹一下自己搭建的建築？請個別搭建比較特別的幼兒出來示範講解）

　　2、你搭的建築物有什麼特別之處，用來幹什麼的？

　　四、延續

　　1、分組合作，給小動物建一個動物園。

　　提問：我們搭建了這麼多的建築，把他們放在哪裏好呢？幼兒回答。現在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個小區，把你們的建築物放進小區裏。

　　2、展示作品。

　　師：好了，現在你們的小區都搭建好了，可以把你們搭好的建築物搬進去啦。

大班教案我的家第5篇

　　活動目標：

　　1.知道亂扔垃圾會污染環境、危害健康，萌發初步的環保意識。

　　2.能有目的地對生活垃圾進行觀察並做好記錄。

　　3.瞭解家中生活垃圾有些什麼，感知垃圾回收與處理過程。

　　活動準備：

　　1.幼兒於活動前觀察家裏扔掉的垃圾，並用自已的方式將其記錄下來。

　　2.垃圾回收及處理錄像，垃圾分類（可回收與不可回收）錄像。

　　活動過程：

　　1.說一說。

　　--根據自已的記錄說說家裏的垃圾中都有些什麼？

　　2.想一想。

　　--垃圾真的沒有用了嗎？教師鼓勵幼兒想辦法將自已對垃圾的認識記在記錄卡上（用自已的方式將有用的、沒用的垃圾標記出來）。

　　--垃圾最後都到哪裏去了？

　　3.議一議、看一看。

　　--討論；哪些垃圾是可以回收利用的？

　　--觀看錄像，瞭解垃圾的回收再利用的。

　　--討論；哪些垃圾是不能回收利用的？

　　--觀看錄像，瞭解垃圾的'運輸、填埋等。

　　--討論；哪些垃圾是需要專門回收的？（如有毒的藥品、廢電池等）

　　4.幼兒設計新型的垃圾處理器。

　　活動建議與提示：

　　1.組織幼兒開展下列延伸活動。

　　（1）手工活動：製作垃圾分類箱。

　　（2）談話活動：怎樣儘量的減少塔基生產？垃圾還可以怎麼利用？

　　（3）社區活動：我們都來撿垃圾--帶幼兒去社區撿垃圾。

　　（4）"我是環保小時爲"活動--向大家宣傳不亂扔垃圾，垃圾要分類彷彿垃圾箱等。

　　2.幼兒學習的難點是區分可回收與不可回收的垃圾，教師指導的重點是讓幼兒把收集來的垃圾名稱全部熟悉，然後從材料性質上指導幼兒梳理和區分什麼材質的一般可以回收、什麼材質的不可回收。

　　3.建議家長在家長中和孩子一起講垃圾分類處理。

大班教案我的家第6篇

　　活動目標：

　　1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。

　　2、對自己的家鄉有初步的瞭解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉爲榮。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集的有關自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產、風景錄像等）

　　2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。

　　活動過程：

　　1、我住在上海——說說你的家庭地址是什麼？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（瞭解地圖的知識，初步學會看地圖）

　　爲什麼***小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區還有許多地方，無論住在哪裏，大家現在都住在上海。）

　　找找你知道的`上海有名風景點。（激發幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）

　　2、我的家鄉——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪裏？（將自己家鄉的風情通過圖片、照片、土特產、錄像等方式介紹給大家，增進對家鄉瞭解，初步感知中國地方大、中國好和美）

　　這是什麼地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉）

　　還有誰的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數做一個統計（初步形成我們是同鄉人的情感和友誼）

　　用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然後比較出誰的家鄉最遠，誰的家鄉最近（初步學習測量的基本方法，並學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉離上海最遠？（在比較中產生大中國的情感）

　　3、創設「家鄉風情展」和「各地土特產展覽」。

　　通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉的美、中國是個好地方。

大班教案我的家第7篇

　　設計意圖

　　環保教育是幼兒教育的重要內容，是素質教育的必然要求。它有利於培養幼兒的良好習慣，有利於呼籲全社會人士關注環保。爲此，我設計此課題，讓幼兒從小養成保護環境的行爲。

　　活動目標

　　1、使幼兒知道地球是人類的家，瞭解自然環境與人類的關係。

　　2、培養幼兒的環保意識，促使孩子形成積極的環保行爲。

　　3、發展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養幼兒動腦，動口的.學習習慣。

　　活動準備

　　地球儀、「動物世界」錄像片、動物玩具、圖片若幹

　　活動重點

　　讓幼兒知道，我們的生存是和環境分不開的，理解愛護環境、保護環境的重要性。

　　活動難點

　　理解「地球是我們的家」的含義。

　　活動過程

　　一、觀察周圍的環境。

　　利用戶外活動或郊遊的機會，引導幼兒觀察周圍的環境。欣賞花草樹木的美。啓發幼兒發現：花草樹木生長在什麼地方？花草樹木的生長都需要什麼？（水、空氣、陽光、土壤等）

　　二、欣賞圖片和錄像片。

　　教師事先錄好「動物世界」和世界各地自然景觀片斷，然後和幼兒一起欣賞。啓發引導幼兒：你看見了什麼？你認識哪些動物？它們生活在哪裏？（山、河、湖、海等）

　　三、觀察地球儀。

　　1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認識地球儀上的各種標誌（山、海、河、陸地、城市、平原等）。

　　2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國、北京和自己居住的地方。

　　3、談一談你去過哪些地方？爸爸、媽媽去過哪些地方？

　　4、和幼兒一起做遊戲──「送動物回家」。請幼兒將各種動物圖片貼在地球儀上。

　　四、講故事──《地球生病了》（自編）。

　　討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被污染）怎樣才能治好地球的病？鼓勵幼兒說出自己知道的環境保護方面的知識。

　　五、學做「地球醫生」。

　　１、與「講故事」活動銜接，帶幼兒到佈置好的場景中去尋找有沒有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的環境，激勵幼兒動手當地球醫生，一起醫治好我們的環境。

　　２、教幼兒做衛生，自己創設清潔的環境，讓幼兒充分感受生活在美好環境中的快樂。

　　３、鼓勵幼兒向家人宣傳保護環境的知識

　　願小朋友都來爭當地球醫生，保護我們的地球，愛護環境，保護我們的家園━━地球。

　　六、續編故事《地球的病治好了》，鼓勵幼兒大膽想象。

　　建議：教師可以結合本地區環境特點和環境污染的實例，擴展以上活動內容。分多次活動進行。

大班教案我的家第8篇

　　作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班主題活動教案《我愛我的家鄉》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動內容：

　　1、瞭解家鄉名勝古蹟及部分土特產。

　　2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古蹟，增強幼兒環保意識。

　　活動準備：

　　1、通過家園聯繫，要求家長配合帶幼兒在家鄉旅遊拍照，收集各種名勝古蹟資料。

　　2、環保資料：

　　（1）黃山松所懼怕的松蟲圖片。

　　（2）太平湖清澈水面與髒水對比照片。

　　（3）佈置好「美麗的家鄉」展廳。

　　活動過程：

　　一、穩定幼兒情緒，組織教學。

　　師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去「美麗的家鄉」展廳參觀，看看我們的家鄉有多美。

　　二、進入展廳。

　　1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。

　　黃山有四奇奇松怪石雲海溫泉，風景秀麗聞名天下。

　　太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

　　2、出示有關環保方面照片，引導幼兒討論。

　　師：小朋友，這棵松樹怎麼了（生病了）

　　如果黃山的松樹生病了那會怎麼樣？

　　1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。

　　2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。

　　3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環境也會被破壞。

　　怎麼辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）

　　師：（出示太平湖清澈水面與髒水對比照片）水爲什麼會髒？需要保護嗎？怎麼保護？

　　教師引導幼兒討論太平湖環保問題，並要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

　　3、自由活動

　　請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，並嘗試家鄉土特產茶葉、獼猴桃、板慄、香榧等

　　4、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創編兒歌。

　　師：小朋友我們的'家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

　　引導幼兒創編。

　　我們的家鄉在哪裏？———我的家鄉在黃山

　　黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳

　　太平湖上有座什麼橋———太平湖上斜拉橋

　　像只大雁飛的高

　　我愛黃山

　　我愛太平湖

　　我愛我的家鄉

　　教師總結後要求幼兒爲詩歌命名《我愛我的家鄉》並要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

　　5、活動延伸

　　請幼兒將自己美麗的家鄉風貌用筆畫下來，並組織幼兒進行「美麗的家鄉」繪畫展。

大班教案我的家第9篇

　　作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班主題教案《我的家鄉墾利》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計思路： 主題三《我的祖國》中有「咱們去旅行」「家鄉的土特產」兩個活動。在開展這兩個活動時幼兒提出：「老師，書上說的都是別的地方的旅遊景點和土特產品，那麼我們的家鄉有沒有旅遊景點和土特產品呢？」因而生成了《我的家鄉---墾利》這個活動。從而激發幼兒熱愛家鄉熱愛家鄉的情感。

　　活動目標： 1、幫助幼兒瞭解自己的家鄉，知道家鄉有哪些旅遊景區、土特產品。

　　2、發展幼兒的觀察力、口語表達能力和交往能力。

　　3、激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動準備： 歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。

　　活動過程： 1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領幼兒進入活動場地。孩子們，你們喜歡旅遊嗎？（喜歡）今天老師帶你們去旅遊！準備出發！我們先來看看我們的家鄉有哪些好玩的地方？又有哪些土特產？（教師帶領幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。）

　　2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們：剛纔你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎？這些好玩的好吃的都在我們的家鄉！你們知道我們家鄉的`名字嗎？幼兒討論：引出我們家鄉的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉流入大海。

　　3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進一步瞭解我們家鄉。

　　4、集體討論：墾利有哪些旅遊景點土特產品。

　　5、觀看家鄉景區及土特產幻燈片，進一步鞏固幼兒對各個旅遊景區、土特產品的認識。我們家鄉如此美麗富饒，我們作爲一個黃河口人，一個墾利人。我們會感到無比的光榮和自豪！

　　6、活動延伸：請幼兒做小導遊，給客人老師介紹自己家鄉的旅遊景區及土特產品。

大班教案我的家第10篇

　　作爲一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的大班美術優秀教案及教學反思《我的家》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　二、活動重點：

　　激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　活動難點：會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　三、活動準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒瞭解地震後滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造慾望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

　　3，教師範畫《我的家》一幅。

　　四、活動過程：

　　1、談話激趣。

　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過，災區的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？（通過談話，讓小朋友瞭解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，並將同情心用自己的實際行動轉化爲對災區人們的無限愛心。）

　　2、引導幼兒討論：《我夢中的家》。

　　（1）師：那請小朋友說一說你夢中的家園是什麼樣子的？

　　（夢中的家園在太空中，那裏遠離災害，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍天白雲，綠草地，還有許多小動物一起玩。）（2）激發幼兒說出自己想象中的家的樣子。

　　（通過討論《我夢中的家》，爲幼兒展示一個神祕夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　3、自主性繪畫活動——"我的家"，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

　　（1）教師出示范畫，引導幼兒觀察。

　　師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什麼裝飾的？房子前面、後面及後上面是怎麼裝飾的？（引導幼兒說出房子的基本畫法，並給予想象力弱的幼兒基礎的思維開拓）（2）引導幼兒大膽想象並作畫。

　　師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？

　　（教師引導幼兒利用繪畫表現出自己心中理想的生活環境，教師適時指導，使幼兒設計出的`畫面內容豐富、新穎獨特。）

　　（3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。

　　4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

　　（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

　　（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

　　（3）教師對幼兒作品進行總結，並對幼兒提出希望。

　　5、活動延伸。

　　與爸爸媽媽一起用簡單的摺紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

　　活動反思：

　　線描畫，對我班孩子來說並不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分佈、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最後啓發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。

大班教案我的家第11篇

　　作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的大班社會課教案《地球是我們的家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、知道地球對人類和動植物的重要性。

　　2、瞭解地球的災難及簡單的原因。

　　3、願意爲保護地球做力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1、幼兒在活動前收集過關於地球災難的故事、圖片等資料並初步瞭解原因。

　　2、關於地球災難的圖片若幹。

　　3、將各種資料和圖片製成PPT。

　　4、地球儀圖片。

　　活動過程：

　　1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。

　　"小朋友看，你知道這是什麼嗎?"(地球儀)"小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎?"(地球上)"我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什麼?"(動物，植物)教師小結：地球上不僅生活着我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

　　2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、瞭解地球的災難。

　　(1)"人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。"教師出示海嘯、地震、雪災、乾旱等圖片，讓幼兒觀察。

　　"海嘯、地震、雪災、乾旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。"

　　(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

　　"這裏的森林怎麼了?動物會怎麼樣?""爲什麼會這樣?"(因爲人類亂伐樹木)"這裏的河流怎麼了?水裏的魚會怎麼樣?

　　"看看圖上的'天空是什麼顏色的、爲什麼會這樣?"幼兒討論、交流。

　　(3)"森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎麼樣，動物會怎麼樣?"(會生病、生命受到威脅)

　　教師小結：由於人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。

　　3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

　　"地球是我們共同的家，爲了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢?我們可以做些什麼呢?"幼兒自由討論。

　　如：不亂扔垃圾，不往河裏排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

　　"怎麼讓大家都瞭解地球的災難，都去保護地球呢?"教師出示圖片、資料，引導幼兒製成展板。

　　"我們可以把這些圖片製成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。"

　　4、體驗活動：給垃圾分類。

　　"小朋友看這裏有許多垃圾，但這些垃圾並不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿後做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡易筆筒，。回收垃圾不僅可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧!

　　"教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

　　"幼兒園裏每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶着垃圾桶去回收垃圾吧!

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