大班教案排序9篇

《大班教案排序9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班教案排序第1篇

　　江蘇省省級機關實驗幼兒園教育研究基地家禾幼兒園

　　第九課時《總複習一》

　　環節一：複習上次活動內容點評家庭練習10分鐘

　　師：上次我們學習大於號和小於號小朋友還認識嗎？

　　師：鞏固練習題誰來做一做？

　　環節二：《總複習一》30分鐘 活動目標：

　　1、複習託管班第一到第三課時順數與倒數，認識正方體和長方體，以一代十。

　　2、學習正確的數字拼寫和閱讀

　　3、鞏固已學知識。

　　活動準備：

　　試卷 課件 圖片

　　活動過程：

　　一、播放課件一《順數與倒數》，引導幼兒複習所學內容

　　師：小朋友我們學習的順數與倒數誰會數呢？

　　二、播放課件二《認識正方體和長方體》引導幼兒學會描述正方體特點和長方體特點。 師：我們學習過長方體和正方體，那位小朋友還能說出他們有的特點？

　　師：說一說長方形和正方形有哪些不同點，長方體和正方體有哪些不同。

　　三、播放課件三《以一代十計數》複習鞏固以十爲計位方法。

　　師：以一代十計數方法。

　　環節三：生活活動10分鐘小便喝水

　　環節四：家長彙報本次學習內容及幼兒表現情況10分鐘

大班教案排序第2篇

　　活動目的：

　　1、教幼兒能夠對大小區別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進行排序。

　　2、複習5以內的數數。

　　活動準備：

　　1、實物套娃1套

　　2、大小不同顏色不同的`圓形塑料片一組5張，每人一組。

　　活動過程：

　　（一）觀察

　　教師出示教具，引導幼兒積極性，併發給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺弄觀察，然後讓幼兒說說，自己的塑料片是什麼顏色。

　　（二）引導幼兒按大小進行排序

　　１、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

　　２、依次按從小到大的順序進行排序。

　　３、教師檢查，對分類有錯誤的幼兒給予啓發和幫助。

　　４、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什麼順序進行的排序，指定幼兒回答。

　　（三）引導幼兒數數，並查出套娃有幾個

　　（四）拼擺遊戲

　　１、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

　　２、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。。

　　活動結束：

　　讓小朋友試試周圍的物品可以怎樣排列。

大班教案排序第3篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的大班數學：按簡單的規律排序教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學設計：

　　此活動主要讓幼兒掌握按簡單規律排序，本次活動通過PPT創設情景、讓幼兒簡單瞭解兩種顏色的交替排序。還能根據圖片上的圖案用自己的'身體動作表現出來，，這個環節是讓幼兒仔細觀察並積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕鬆愉快的氣氛。

　　二、教學目標：

　　1、嘗試按一定規律排序。

　　2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　三、教學重難點：

　　重點：嘗試按一定規律排序。

　　難點：藉助自身的特徵來排序。

　　四、教學準備：

　　操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

　　五、教學過程：

　　（一）設計小熊新房子。

　　1、小熊造了新房子，它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什麼順序排的？

　　2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎麼鋪的？請小朋友幫助小熊把路鋪完。

　　3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應該怎麼種？

　　（二）去小熊家做客。

　　小熊家真漂亮，我們在小熊家合個影，請小朋友集體按一定的規律用身體動作擺造型。

　　（三）幼兒操作

　　去小熊家做客，我們給小熊帶點禮物吧，送傘和做水果拼盤，小朋友按一定的規律，老師看看哪個小朋友最能幹？

　　六、活動反思：

　　排序指的是將兩個以上物體，按某種特徵上的差異或一定的規律排列。它是一種連續的比較，建立在對兩個物體比較的基礎上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。在平時的遊戲中孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等，能瞭解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。本次活動通過PPT創設情景、讓幼兒簡單瞭解兩種顏色的交替排序。活動開始，我就用情景導入，小熊蓋房子！，在背景圖中讓幼兒發現有序的排列，吸引了幼兒的注意力。他們很快發現燈籠是用紅綠紅綠來排列的，路是黃藍黃藍排列的，樹是大小大小來排列的，接下來的環節是幼兒用自己的身體動作來表示圖片上的動作並學會集體在一起做動作按簡單的規律排序，這個環節是讓幼兒仔細觀察並積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕鬆愉快的氣氛。這個環節孩子們的情緒一下子調動起來了，都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序，然後孩子在玩中探索排列方法。從而達到教學目的。

大班教案排序第4篇

　　作爲一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的小班數學活動搭火車（大小排序）教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動中能大膽進行嘗試。

　　3、體驗數學遊戲的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種方體玩具、包裝盒。

　　活動過程：

　　1、遊戲：「搭火車」

　　（1）幼兒嘗試遊戲。

　　師：「小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。」

　　「看看，它們是什麼樣的？」

　　「它們一樣嗎？有什麼不一樣？」（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。活動中，幼兒說出了「上面有許多正方形」、「它們大小不一樣！」「有小的、有大的！」）

　　「你們想玩嗎？」「我們玩一個搭火車的遊戲吧！」

　　「看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮！」（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發現是否有幼兒按規律進行排序。）

　　（2）討論小結。（在幼兒的活動中發現規律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。）

　　（音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車）

　　師：「xx寶寶搭的'這列火車真漂亮！我們來看看它是怎麼搭的。」

　　（3）老師示範。

　　師：「老師也想玩一玩這個遊戲。寶寶們看，老師也來搭火車！」

　　「看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？搭上去。再找哪個？

　　活動反思：

　　一環又一環的情境創設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。

　　本節課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。

大班教案排序第5篇

　　活動目的：

　　1、能嘗試分析和標出圖形的各項特徵，並能按標出的特徵選取圖形。

　　2、發展幼兒的邏輯分析判斷能力。

　　活動準備：

　　1、教具：課件圖形特徵表格，幾何圖形若幹。（附後）

　　2、學具：每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背後貼有半個心形的幾何圖形。

　　3、環境：佈置尋寶地。

　　活動過程：

　　流程：交流圖形特徵 學看圖示分析圖形特徵 給特定圖形記錄特徵 分析圖形特徵尋找標誌

　　1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

　　（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！（展示課件小天使）。

　　（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

　　2、學習按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特徵。

　　（1） 出示課件1：

　　引導總結幼兒交流後得出的圖形特徵做成的標誌，理解標誌的意義。

　　（2） 出示課件2：

　　由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特徵分析。

　　A、分三次選擇三種特徵，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特徵。

　　B、分兩次選擇三種特徵，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特徵。

　　C、一次性展示三種特徵，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特徵。

　　D、每一次的分析歸納後，若同時符合三種特徵，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述爲什麼獲獎。（圖形特徵）。

　　E、分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特徵。

　　（3） 小結：每個圖形都有好幾種的特徵，只有把每個特徵都找出來，我們才能準確的找到這個圖形。

　　3、分析圖形特徵的基礎上，學習使用記錄法。（記錄表附後）。

　　（1） 將圖形粘貼在記錄紙上，並在表格中用記號記錄下圖形的特徵。

　　4、幼兒互相交流後，展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。

　　5、遊戲：尋寶。

　　要求分析圖形特徵，並根據標記尋找寶藏所在地，找到另外一部分心形。

　　6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。

大班教案排序第6篇

　　活動目標：

　　1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

　　2、讓幼兒在自主探索與合作交流中 共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

　　活動準備：

　　1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若幹，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

　　2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裏》

　　3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。

　　4、7的分和式記錄表。

　　活動過程：

　　一、情境創設1、 拍手遊戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

　　師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

　　幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

　　2、 每組組長自報家門，教師爲每組貼上相應的羊羊貼畫。

　　3、 師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別爲你們請來了一個朋友(出示數字7)，讓數字7作裁判，評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。

　　二、羊羊大戰1、數字7裁判爲我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數字7可給你們提要求了：

　　(1)請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並說出你分的依據是什麼?轉動腦筋，看看哪組分得方法多?

　　(2)分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。

　　2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。

　　喜羊羊隊材料：桃子圖片;美羊羊隊材料：西瓜圖片;沸羊羊隊材料：金魚圖片;懶羊羊隊材料：拼插玩具;暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、 幼兒彙報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

　　喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

　　暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、 教師小結。

　　引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

　　5、 數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。

　　三、遊戲：我的朋友在哪裏1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。

　　2、找朋友。

　　音樂《我的朋友在哪裏》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

　　3、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

　　4、 彙報。

　　我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)四、延伸我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。

大班教案排序第7篇

　　教學意圖：

　　隨着年齡的增長，大班幼兒越來越喜歡擺弄和操作，並進行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發現其差異。《誰輕誰重》是大班的數學活動。意在讓幼兒通過不同的自然測量方法瞭解物體的輕重並且能夠正確的記錄自己的操作結果從而感知物體之間的輕重關係。讓幼兒自己動手操作、並在探索中發現問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。

　　教學目標：

　　1、通過目測、體驗和操作感受兩個物體的輕重。

　　2、引導幼兒大膽嘗試，感受輕和重的關係。

　　3、培養幼兒的推理能力以及學習和探索的興趣。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5、讓幼兒學習簡單的`數學題目。

　　教學準備：

　　1、各類輕重不同的物品。

　　2、翹翹板教具二個，小動物卡通形象若幹。數字及輕重標記若幹。

　　3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。

　　教學過程：

　　一、故事導入，引出輕與重的問題。

　　二、感知體驗

　　引導幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個物品重，哪個物品輕。

　　三、交流討論：

　　1、通過幼兒玩翹翹板的經驗，引導幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會怎樣?爲什麼?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導幼兒自由想象並用語言表述自己的想法。重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來。」(學習詞彙：垂、翹)

　　2、說一說，兩個物體之間誰重誰輕?

　　3、比一比，三個事物之間比較誰最重，誰最輕?引導他們將其排序。

　　四、完成畫冊上的練習。

　　五、拓展幼兒思維

　　生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什麼方法比較物體的輕重?

　　教師小結：

　　大小一樣，材料不同輕重也不一樣、材料相同，大小不一樣，輕重也不一樣。

　　六、活動延伸：

　　請幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板，並比較三人中誰最重誰最輕，請幼兒排序。

　　教學反思：

　　幼兒對輕重已經有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、並在探索中發現問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗採用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

大班教案排序第8篇

　　活動目標：

　　1.讓幼兒發現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。

　　2.讓幼兒發展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點。

　　3.培養幼兒發現和欣賞數學美的意識。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點：

　　使幼兒通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形和數字簡單的排列規律。

　　活動準備：

　　PPT課件、雪花片若幹、幼兒操圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、設情引課

　　1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙着裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)

　　2.以小組爲單位，各組進行討論，各自發表不同的意見。(幼兒彙報結果)

　　3.引入生活中的規律，並出示課題。《找規律》

　　二、引導探究，認識規律

　　1.出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規律的?分別是按什麼規律排列的?並想個辦法讓我們一眼就看出這個規律。

　　2.小組討論。(幼兒彙報結果)

　　3.隨着幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規律的圖形，幼兒每回答一組後，教師引導幼兒再仔細觀察，加深對每一組規律的理解。

　　三、動手體驗規律

　　1.幼兒嘗試動手拼雪花片，並說出自己的規律展示自己作品。

　　2.幼兒根據PPT圖片用聲音或者肢體動作做出規律。

　　3.幼兒給衣服設計規律圖案。

　　四、全課結束。

大班教案排序第9篇

　　活動目標

　　1、在遊戲中引導幼兒探索，發現封閉式數數方法，初步積累封閉式的數數經驗；

　　2、發展幼兒的 思維的準確性，靈活性，激發幼兒參與活動的興趣。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗做客遊戲的快樂。

　　4、體驗數學集體遊戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、重點：發展幼兒的思維準確性，數出正確的實物數量；

　　2、難點：在遊戲中引導幼兒發現封閉式的數數方法。

　　活動準備

　　幼兒操作實物，各種水果，點心若幹；男孩，女孩； 筆、標誌數卡。

　　活動過程：

　　（一）創設情景，嘗試封閉式數數 1、出示圖片：圍坐在桌子旁有8個小朋友 今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數數） 2、誰來數給大家看看，你是怎樣數的？ 師：怎麼不數過去，這 個娃娃數過了嗎？你怎麼知道已經數過了？誰有辦法數得又快又準確？ 小結：剛纔我們從高女孩戴帽子的女孩做爲記號開始數，這樣一圈數下來再回那個記號前。這樣就不會數錯了，今天娃娃家一共來了8位客人。

　　（二）提供數量 品種，圖案，大小不同的實物，練習數數。出示三盆品種、圖案、大小有細緻差別和顏色花紋一樣的實物。 師：謝老師知道我們大班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實物，等會我們三個小朋友一起數一數，看看那些實物給客人吃最合適，找到送上來。

　　（三） 交流分享 提升積累數數的經驗 你們這組送上來的水果是什麼？有幾份？你們是怎麼數的？（顏色，大小、品種不一樣，全都一樣） 小結：剛纔我們以實物顏色，大小品種不一做爲開始數的記號，這樣一圈數下來再回到那個記號前就知道總數了。但對一樣大小，顏色同一品種的數數應在裏面找任何一個貼有標誌或用手指做標誌，這樣會數地又快又準確。

　　教學反思

　　教學反思：新的教育 理念給我們這樣的啓事，學前教育課程的設計應注意整合性。對於我班的孩子來說他們有一定的相關的「10以內開放式數數」的知識經驗。於是我就啓發他們應用已有的熟悉並掌握的知識經驗對應，大小，顏色等知識來挑戰8以內封閉式數數，從而獲得新知識、新經驗使孩子思維的靈活性，多樣性的表達出來，使孩子的想象力得以和諧發展。

　　1、活動式的形式，教具符合幼兒年齡特點能引起幼兒的學習興趣；

　　2、幼兒在數數中對於各種具有大小，方位，顏色特徵的水果觀察比較仔細。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對沒有特徵的實物數數不清楚。

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