幼兒園大班體能教案《頑皮的籃球》含反思

《大班體能教案《頑皮的籃球》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融於生活遊戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利於提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。

　　活動目標：
　　1、能積極參與到籃球活動中，勇於進取、敢於挑戰。
　　2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
　　3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
　　5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

　　活動重難點：
　　重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。
　　難點：動作過程中，對球體的連續性控制。

　　活動準備：
　　器材準備：籃球若幹、呼啦圈若幹。
　　場地準備：劃定區域，排除危險幹擾因素。

　　活動過程：
　　1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
　　2、基本部分
　　（1）情景導入（可選擇）：
　　可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能佔用太多時間，並要控制好秩序。
　　師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
　　（2）動作要領講解示範
　　A.動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
　　易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
　　B.講解示範：語言及動作儘量誇張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
　　1)練習
　　A.在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
　　B.分散練習，教師巡視並針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示範練習，並請小朋友點評，老師最後做糾正指導。
　　C.拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
　　3、遊戲部分：傳統的接力賽形式遊戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令後，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈裏，然後依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈裏。最後衝過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌後，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組爲獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
 
        教學反思：
        此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

小百科：籃球(basketball)，是奧運會核心比賽項目，是以手爲中心的身體對抗性體育運動 。1891年12月21日，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校(現譯名爲美國春田大學，Springfield College)體育教師詹姆士·奈史密斯發明 。

大班體能教案《頑皮的籃球》含反思這篇文章共3849字。