幼兒園大班多媒體教案9篇

《幼兒園大班多媒體教案9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園大班多媒體教案第1篇

　　活動目標

　　1、學習用牙籤進行蠟筆刮畫，感受繪畫形式的多樣性。

　　2、通過觀察、瞭解工程車的不同功能，細緻地表現工程車的外部特徵和功能。

　　3、在使用牙籤時注意安全，知道將刮出的蠟擦在報紙上。

　　活動準備

　　1、幼兒知道汽車的基本結構，瞭解工程車的功能。

　　2、工程車圖片多幅。

　　3、刮畫紙或一張塗滿蠟筆的畫紙(這張畫紙一共塗兩層蠟筆，每一層都要塗滿整張紙，第一層以亮色爲主，可以是一種顏色，也可以是多種顏色，第二層是用黑色將第一層的顏色全部覆蓋)。

　　●如果是自制的刮畫紙，當幼兒不小心畫錯時，可以用黑色再次進行覆蓋後重新作畫。

　　4、牙籤、廢舊筆芯、一次性筷子等粗細不同的刮畫材料。

　　5、背景音樂。

　　活動過程

　　1、談話，引出今天的.主題。

　　教師：這段時間我們欣賞了許多關於汽車的圖片，也瞭解到有關汽車的知識。你知道哪些汽車?它們可以在什麼地方開呢?

　　2、出示工程車圖片，觀察其車的整體外形。

　　(1)出示「挖土機」圖片。

　　教師：看看這輛車，和我們平時看到車的有什麼地方不一樣?車身的底部是什麼樣子的?

　　車輪和平時常的車輪有什麼不一樣?它的駕駛室是什麼樣子的?駕駛室的旁邊，有一個長長的東西，你們覺得它像什麼?是用來幹什麼的?

　　(2)出示「鏟土機」圖片。

　　教師：這輛車的外形有什麼特點?整個車身

　　是什麼樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什麼樣子的?車頭最前面像什麼?你們知道是用來幹什麼的嗎?

　　(3)出示「大吊車」圖片。

　　教師引導幼兒觀察車的外形：這輛車最特別的地方在哪裏?

　　要點提示

　　在觀察工程車的圖片時，教師要讓幼兒重點觀察車的外形、車中的一些部位有什麼不一樣，如駕駛室、輪胎等，爲幼兒後期創作做好鋪墊。

　　3、出示塗滿蠟筆的畫紙，介紹材料的使用，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　(1)教師：今天老師沒有準備畫筆給你們，想一想，怎樣用牙籤在這張黑色的畫紙上畫畫呢?

　　(2)教師：你想畫一輛什麼樣的工程車呢?它有什麼特別的功能?

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞，鼓勵幼兒大膽介紹自己的工程車。

　　(1)通過欣賞，引導幼兒認識更多的工程車，瞭解它們的不同的功能。

　　(2)請幼兒說一說自己設計的工程車獨特的地方。

幼兒園大班多媒體教案第2篇

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過合作尋找去企鵝館的路線，並能正確運用方位詞清楚地介紹自己的路線圖。

　　2、體驗解讀導遊圖的樂趣，進一步感受導遊圖在我們生活中的作用。

　　活動準備

　　動物園的導遊圖、介紹企鵝的錄像、若幹紙和筆等。

　　活動過程

　　一、明確任務——在導遊圖上尋找去企鵝館的路線

　　1、談談對導遊圖的認識

　　師：最近爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎?(出示動物園導遊圖)你們認識這個嗎?這是什麼地方?這張動物園的導遊圖有什麼用?

　　幼：導遊圖可以幫我們找到想要去的地方。導遊圖可以幫助遊客儘快熟悉陌生的地方，不讓遊客迷路。

　　2、認識導遊圖上的標誌

　　師：你們能看懂這張導遊圖嗎?圖上有哪些標誌?

　　幼：有衛生間、餐廳、電話亭的標誌，還有一些紅色和綠色的標誌。

　　師：紅色和綠色標誌代表什麼?

　　幼：代表進口和出口。

　　師：你們怎麼知道的?

　　幼：看箭頭的方向。

　　師：原來動物園的導遊圖上不僅有許多動物館的標誌，還有很多生活中常見的公共設施的標誌。

　　3、根據方位猜動物

　　師：現在我們用導遊圖來玩個遊戲，老師說出某個動物的位置，你們來猜一猜這是什麼動物。它在老虎的左邊，餐廳的右邊，斑馬的下邊。

　　幼：是長頸鹿。(引導幼兒運用方位詞正確表述動物的位置)

　　師：有了動物園的導遊圖，我們就能輕鬆找到想要看的動物的位置。

　　4、確定任務

　　師：猜猜看今天我們一起去看什麼動物?它在導遊圖的左上方。

　　幼：企鵝。

　　師：聽說今天企鵝館會播放一段介紹企鵝的錄像，你們想去看嗎?可是從動物園大門口到企鵝館，有好幾條路線，我們走哪一條呢?今天就請你們幫幫忙，分小組設計路線圖。

　　二、小組合作——探索不同的路線圖

　　1、明確要求

　　師：現在分成三組，一起設計去企鵝館參觀的路線圖，每一條路線至少要經過6個動物點，在導遊圖上用紅線標識出來，等會兒請你們說說各自尋找的路線。

　　2、分組操作

　　分組討論、設計各自的路線圖。

　　三、集體交流——討論各個小組的`路線圖

　　師：(將各個小組設計的路線圖貼到黑板上，請幼兒相互觀察、自由交流)請你們介紹一下各自的路線圖，要說清楚你們從哪裏進去，先朝什麼方向走，接着朝哪裏走，路上會途經哪些地方。(重點提醒幼兒用正確的方位詞清晰介紹路線)

　　師：原來去企鵝館可以有不同的走法，但無論選擇哪條路線，最後都能到達相同的目的地——企鵝館。

　　四、觀看錄像

　　播放介紹企鵝的錄像。

　　活動反思

　　在本次活動中，我們能清楚地把握住「方位詞」這個知識點，同時考慮到大班幼兒在空間方位感上的發展水平，即他們能正確地說出方位詞，但在實際生活中，他們卻不會正確運用方位詞，常常只能用手指來指點方位。活動中，我們嘗試讓幼兒通過合作的形式設計路線圖，並運用方位詞進行介紹，這樣的教學形式符合大班幼兒的認知水平和發展需求，也有助於推進幼兒空間方位感的進一步發展。

　　在整個活動中，我們緊緊圍繞活動目標展開活動過程。第一環節是對路線圖方位的感知和理解；第二環節是對沿路景物的認識；第三環節是對選擇合適路線圖的價值判斷；第四環節是在比較中尋找合適的路線；第五環節讓幼兒用語言表達各自設計路線圖的理由。活動在層層遞進中挑戰着幼兒各方面的能力，如方位詞的正確運用以及觀察、合作和傾聽的能力等。

　　在小組交流路線圖時，應該抓住其中有價值的內容進行拓展，而不只是進行泛泛而談的交流。如有的小組爲什麼要選擇經過餐廳的路線?爲什麼有的路線經過的動物點多，有的卻較少?這些相關經驗的交流分享，對幼兒的實際生活具有指導意義。

幼兒園大班多媒體教案第3篇

　　本活動先來引出圖畫書中兩個好朋友的信，然後逐步增強對書面符號、文字的解讀能力，幫助幼兒初步瞭解書信的格式，激發幼兒前書寫的興趣。最後，「班級郵箱」，讓寫信成爲孩子們日常交往的一種方式，使教育來源於生活，又迴歸生活。

　　活動一：點點和多咪的信(一)

　　目標：

　　1、初步瞭解信的格式，理解圖畫書信件裏的圖畫與符號的含義。

　　2、對讀信產生興趣，樂意與同伴交流信件內容。

　　準備：

　　1、教學大書、自制信封、背景音樂。

　　2、圖畫書PPT(演示文稿)。

　　過程：

　　一、談話導入活動

　　1、提問：你收到過信嗎?收到過什麼信?(幼兒自由交流。)

　　2、小結：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達情感，就是把想說的話、想做的事通過書信表達出來。

　　二、閱讀圖畫書第一部分1、認識故事主人公點點和多咪。

　　2、播放PPT，師幼共同閱讀。

　　(1)教師邊播放PPT邊講述故事第一頁。

　　(2)提問：點點和多咪是好朋友，他們互相想念，怎麼辦?有什麼好辦法嗎?(打電話、用手機發信息、寫信……)

　　3、師幼共同解讀信件內容。

　　(1)用PPT展示自制信封，提問：這是誰寄來的信?你從哪裏看出來的?(重點引導幼兒理解文字「寄」「收」的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)

　　(2)他們在信裏說了些什麼?你能看懂他們的信嗎?

　　(3)引導幼兒重點解讀冒號(表示「我想對你說」的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達的意思或事情)。

　　4、完整讀信，初步瞭解信的基本格式。

　　(1)請你完整地讀一讀點點寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)

　　(2)小結：寫信要按格式才能清楚有序，也才能讓別人看懂。

　　三、完整閱讀第一段故事

　　1、播放PPT，師幼共同邊看邊講述故事。

　　2、小結：點點和多咪想到了寫信這個好辦法，他們用圖畫、符號表達自己的想法，他們相約在一起共同度過了一個快樂的下午。

　　活動二：點點和多咪的信(二)

　　目標：

　　1、觀察畫面，理解信件中圖畫、符號所表達的含義。

　　2、感受故事主人公相互關愛的美好情感。

　　準備：圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個、自制小問號圖卡若幹。

　　過程：

　　一、回憶故事，產生讀信的`興趣

　　1、提問：前幾天我們認識了兩個好朋友。可愛的斑點狗叫什麼?(點點)漂亮的貓咪叫什麼?(多咪)故事裏說了些什麼?我們一起來講講吧!

　　2、播放PPT，師幼共同講述故事第一段(開頭至「過了一個快樂的下午」)。

　　二、分組閱讀回信，互動交流

　　1、日子一天天過去了，兩個好朋友又想念對方了，於是他們繼續寫信。你們猜猜，信箱裏會有誰寄來的信呢?

　　2、教師打開自制郵箱，出示兩封回信，並貼在兩塊白板上。

　　提問：這回兩個好朋友又會在信裏說些什麼呢?你們一起試着讀讀看。

　　3、幼兒自由結伴讀信，在看不懂的地方貼上小問號圖卡。

　　4、幼兒交流分享。

　　(1)針對第二封信提問：這封信是誰寫給誰的?說了什麼?

　　(2)針對第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎麼想的?和你們想的一樣嗎?

　　(3)提問：這兩封信一樣嗎?爲什麼這一封一看就懂，而另一封多咪看了產生誤會了呢?

　　5、小結：寫信和畫畫不一樣。有時侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時用符號、圖畫、文字來表達，或用多幅有順序的畫來表達。只有寫清楚時間、地點、要幹什麼事，別人纔看得懂。

　　三、完整欣賞故事

　　1、播放PPT，師幼共同觀看。

　　2、提問：你覺得點點和多咪用寫信的方式好嗎?爲什麼?你想給誰寫信嗎?

　　3、小結：寫信真是個好方法，下次我們也來試試給好朋友寫封信，告訴他你想說的話，好嗎?

　　活動三：給朋友寫信

　　目標：

　　1、產生寫信的興趣，嘗試給朋友寫信。

　　2、體驗給朋友寫信的樂趣。

　　準備：信紙、信封人手一份，自制郵筒一個，背景音樂，實物投影儀。

　　過程：

　　一、說說想寫的信

　　1、師幼共同回憶故事：點點和多咪寫了幾封信，分別說了什麼?

　　2、你想給誰寫信?想對好朋友說些什麼呢?

　　3、幼兒互動討論。

　　4、請1～2名幼兒口述信的內容。

　　二、談談信怎麼寫

　　1、提問：寫信時要注意些什麼?

　　2、幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結：收信人姓名寫上面，點好冒號把話講，寄信人姓名寫下面，時間地點幹什麼，寫滿一行換一行。

　　三、試試獨立寫信

　　1、播放背景音樂，幼兒嘗試寫信。

　　2、教師巡迴指導，鼓勵幼兒用適宜的圖畫和符號表達信的內容，並注意信的格式。

　　3、幼兒寫完信後把它投入自制郵箱裏。

　　四、讀讀朋友的信

　　打開自制郵箱。哇!裏面好多信!會有誰的信呢?誰會寫信給你呢?我們一起來看看吧!

幼兒園大班多媒體教案第4篇

　　選材說明本活動是在進行完幼兒園主題式課程大班春季教材《讓我告訴你》主題之分主題《我用聲音告訴你》中"聲音夢工廠"後的一個生成活動，本次活動預設1個課時，預設活動時間爲30分鐘。

　　設計意圖《身體的聲音》這個活動生成於孩子們一次早餐後的表現。"老師，你快來看看，姍姍一直在呃呃呃的，她是不是不舒服了。"偉峯小朋友着急的跑到我跟前說，我來到姍姍面前，旁邊的小朋友着急而好奇地圍着她。姍姍看到我哇地哭了起來："老師，我停不下來了。"原來姍姍正時不時地在打嗝，我笑着摸摸姍姍的頭，告訴孩子們："大家別擔心，姍姍是在打嗝，打嗝是告訴我們剛纔她吃得太飽了。過一會兒就好啦！"孩子們聽了都嘻嘻地笑了起來。此時我們剛進行完《聲音夢工廠》這個教學活動，幼兒對生活中各種物體發出的聲音有了一定的認識，但是，對自己身體裏發出的聲音卻不瞭解，事實上，身體裏的聲音與我們每個人息息相關，它生生不息地存在我們的.身體，向我們傳遞着生命的信息。可是它是抽象的，缺乏一定的直觀性，比較枯燥，不易引起孩子們的學習興趣。《綱要》中指出的，"幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作爲科學探索的對象"。本着幼兒自主探究的原則，我設計、生成了"身體的聲音"這個科學活動，既符合幼兒的現實需要，又能激發幼兒的好奇心與求知慾，孩子們將在活動中探索、感知自己身體許多地方會發出不同聲音，瞭解這些聲音會傳遞一些生命的信息。教育載體符合大班孩子的年齡特點和思維特點。

　　活動目標1.積極探索自己的身體。

　　2.感知自己身體許多地方會發出不同的聲音，瞭解這些聲音會傳遞一些生命的信息。

　　3.體驗集體競賽性遊戲的快樂。

　　活動重點感知自己身體許多地方會發出不同的聲音，瞭解這些聲音所傳遞的一些生命信息。

　　活動難點知道自己身體內部也會發出不同聲音。

　　活動準備1.知識經驗：課前讓幼兒對身體的各部位有所瞭解，知道它們的名稱。

　　2.教具準備：人體圖一張、磁性教具若幹、特殊音效課件、多媒體設備。

　　活動過程一、教師請幼兒聽正常心跳、呼吸的聲音引入課題。

　　二、教師帶領幼兒做1－2分鐘運動後，引導幼兒感知運動後心跳、呼吸的變化，利用聽診器幫助幼兒感知身體內部的聲音。

　　師："運動過後，心跳和呼吸會不會發生變化？"三、出示人體圖，引導幼兒探索、發現身體許多地方會發出聲音，標識發出聲音的部位。

　　師："除了呼吸和心跳的聲音，我們身體裏還會發出什麼聲音？" "這些聲音一樣嗎？""它是從身體的哪些地方發出來的？"四、教師小結：我們身體的許多地方都能發出不一樣的聲音，這些聲音有的是身體裏面發出的，有的是外部發出的，有的聲音是我們可以控制的，有的聲音是不太好控制的。

　　五、猜聲音比賽。

　　（一）將幼兒分成2組進行比賽，教師講解比賽規則。

　　（二）教師進行特殊音效課件操作， 兩組幼兒輪流答題，最後以得分多的一組爲勝，初步培養幼兒的團隊合作意識。

　　師："下面我們來分組進行猜聲音比賽，猜猜你聽到的是什麼聲音？"六、教師小結身體聲音的作用：身體裏的聲音就是在向我們傳遞一種信號，告訴我們一些有關身體的信息。

　　師："身體裏的聲音告訴我們什麼事情？"咳嗽了，告訴我們？――打噴嚏了，告訴我們？--肚子咕嚕咕嚕叫了，告訴我們？――打嗝了，告訴我們？――

幼兒園大班多媒體教案第5篇

　　設計意圖：

　　「一物多玩」中「物」和「玩」是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開「物」，也離不開「玩」。爲了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際情況選擇了許多以「球」爲主體物的遊戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重複這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋「一球多玩」的基礎上，結合球，讓孩子們接受全新的挑戰。通過本節課讓孩子學習更多的`玩法，並且提高孩子們在遊戲中的相互合作能力，能夠根據遊戲規則進行遊戲。

　　選擇材料：皮球

　　活動目標：

　　1.培養孩子積極參與探索遊戲活動的興趣。

　　2.通過討論皮球的一物多玩，使幼兒瞭解並掌握多種遊戲的玩法。

　　3.在遊戲中鍛鍊孩子的配合能力和身體協調性?的發展。

　　活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球杆、球門、音樂

　　預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

　　輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球杆、呼啦圈

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊）

　　2.熱身活動

　　3小.朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？

　　二、基本部分

　　1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做遊戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站着原地不動，我們一起看看大家是怎麼玩的，好嗎？（小結完以後，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）

　　2.剛纔小朋友們都玩的非常棒，今天老師想請小朋友互相配合一起用球進行各種遊戲，請小朋友們想一想可以怎樣玩呢？

　　3.那請小朋友們前後拉開距離，一起進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始遊戲。（教師小結）

　　三、遊戲環節

　　1.今天老師也爲小朋友們，準備了三個遊戲，我們一起來看看第一個遊戲規則吧！教師出示你拋我接規則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組遊戲「你拋我接」。教師和孩子先進行示範練習。練習一遍後，請小朋友們聽音樂進行遊戲。

　　2.小朋友你們玩遊戲開心嗎？我們一起來看看第二個遊戲規則吧！教師出示夾球跳遊戲規則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行「夾球跳」比賽，鍛鍊孩子的比賽競爭意識。

　　3.小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩遊戲呢？那剛纔我們一起玩了胯下傳球，現在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什麼遊戲呢？請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行「頭頂傳球」遊戲。

　　四、結束部分

　　1.今天我們和皮球玩了許多遊戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準備了4樣可以和皮球一起進行遊戲的物品，我們一起來看看都有什麼呢？（報紙、易拉罐、球杆、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討後選擇物品，共同合作進行遊戲。教師巡迴指導。（請小朋友將自己手中的物品在哪裏拿的歸還到哪裏）

　　2.剛纔老師發現拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球遊戲吧！教師講解示範遊戲規則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合遊戲。

　　五、延伸活動

　　1.教師小結，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些遊戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）

　　2.今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放鬆放鬆我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放鬆身體結束課堂活動。

幼兒園大班多媒體教案第6篇

　　【活動意圖】

　　跳房子是一種傳統的遊戲活動，對於六七十年代的人來說，是一種並不陌生的遊戲，可是對於現代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥着他們的世界，戶外活動已是現代孩子的嚮往，跳房子的遊戲，簡單安全。在遊戲活動幼兒不僅學會了序數的.排列，而且學會了指物點數，在遊戲的過程中，需要同伴的合作才能達到一定的級別，培養了孩子的合作意識，鍛鍊了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發展。

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對戶外活動的興趣，培養了孩子的合作能力。

　　【活動準備】

　　沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

　　【活動過程】

　　幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

　　【活動規則】

　　1、不能跨格或者是數遊戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

　　2、單腳跳的途中，如果其中一隻腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

　　遊戲一：

　　幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字"1"的長方形方格裏面，然後雙腳夾起沙包把它扔到標有數字"2"的長方形格子裏面。依次進行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

　　遊戲二：

　　幼兒把沙包扔進數字"1"裏面，再單腳跳進"1"，然後單腳包沙包踢進"2"，依次進行。最後把沙包踢進"9"後，幼兒單腳站在數字"8"裏面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　遊戲三：

　　玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進"3"。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

　　活動延伸：幼兒回家後與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的遊戲。

　　【活動反思】

　　本遊戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，並且對幼兒的認識數字，排列序數，指物點數都有一定的幫助，培養了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在遊戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。

幼兒園大班多媒體教案第7篇

　　活動目標：

　　1、在情境活動中學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。

　　2.複習鞏固爬、鑽、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。

　　3.培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生，並培養幼兒保護大自然的情感。

　　活動準備：

　　1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。

　　2.相關環境設置(如小河、沙地、營地等)。

　　3.幼兒每人備有水壺、揹包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

　　活動流程：

　　野營出發——跨過障礙物(溝澗)學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

　　活動過程：

　　(一)準備部分

　　1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發;

　　2.爬高山(滑梯)、鑽山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程;

　　(二)基本部分：

　　1.發現溝澗，學習跨跳，反覆嘗試

　　①在幼兒前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經過它，啓發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

　　②先請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

　　③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，後腳跟上前腳着地。

　　④分男、女練習，允許幼兒根據個人能力自由選擇跨跳難度。

　　2.營地野炊：

　　到達顴地自由放鬆，喝水、擦汗、原地休息，老師爲幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。

　　3.發現火災，逃離險境：

　　①幼兒發現營地旁邊着了，老師引導幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現有資源(水、毛巾)鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的'水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。

　　②再次跨跳溝澗，發現孩子身上、揹包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火;在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾(練習滾的動作)。

　　4.救火行動開始

　　①到達安全地帶後，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答覆後，請幼兒想辦法滅火，引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少後，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。

　　②隊員取水、取沙救火時必須經過小山包(沙包堆積而成)跳下後踩着鵝卵石(花盆反扣)到達河邊取水、取沙，返身再經鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然後返回，取水、沙繼續。救火行動往返若幹次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　　(三)結束部分

　　1.宣佈滅火行動取得圓滿成幼。

　　2.提出問題：爲什麼會出現火情，引導幼兒回想生活中什麼地方、什麼東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。

　　3.活動延伸

　　提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，並救滅了火災，那如果在家裏(高層住宅上)或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救並安全逃生呢?帶着這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

　　活動自然結束。

幼兒園大班多媒體教案第8篇

　　篇一：《闖關取寶》

　　●活動目標

　　1.鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協調性。

　　2.培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

　　●活動準備

　　大紙盒和小紙盒若幹、平衡木。

　　活動流程

　　1.準備活動:熱身操。愉悅身心,舒展肢體,爲下面活動做鋪墊。

　　2.活動一:通過場景的變化,鞏固走跑、平衡等能力,嘗試學習雙腳向前跳的動作方法並能

　　3.活動二:通過遊戲《闖關取寶》鞏固已學到的雙腳向前跳的動作經驗,達到鍛鍊的目的。

　　4.結束部分:舒展身心,放鬆精神,教師點評,結束活動。

　　●活動過程

　　1.幼兒與教師共同做熱身操。 夠熟練掌握運用。

　　2.啓發興趣,嘗試練習雙腳跳。

　　教師用大紙盒做的「山洞」、小紙盒擺的「石頭陣」、平衡木搭的「小橋」等設置「尋寶」路線,幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。

　　在幼兒練習過程中,教師巡迴觀察與指導,要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。

　　同時要根據幼兒的活動情況進行難度變化,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加後個別能力較弱幼兒的活動情況,適當進行鼓勵和幫助。

　　與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領幼兒練習,幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領:準備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿儘量蜷起;落地時,前腳掌先着地,屈膝緩衝,動作要輕。 之後,教師帶領幼兒再次進行集體練習。

　　3.闖關取寶,鞏固練習。

　　鞏固前面遊戲中掌握的動作方法,並利用所學的動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛鍊身心的效果。

　　同樣要注意幼兒從同一方向進行活動,保證安全。

　　幼兒每過一次障礙,教師發給幼兒一張貼片,代表闖關一次成功,共兩關。每一關可以根據幼兒的能力來加減活動的難度。

　　教師要注意難度增加後個別能力較弱的幼兒活動情況,適當進行鼓勵和幫助,以便增強幼兒挑戰困難的信心。

　　4.結束活動。

　　教師簡單點評活動中的'情況,表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放鬆遊戲。最後請幼兒協助教師一起收拾場地,結束活動。

　　篇二：《模仿動物行走》

　　活動目標：發展幼兒的靈敏素質，通過模仿動物行走使幼兒肌體協調能力得到提高；通過主題活動的開展使幼兒能愉悅的參與到集體活動中，得到集體學習、遊戲競爭的情感體驗。

　　一、準備部分

　　1、列隊到達室外活動場所

　　2、全體幼兒圍成一個大圓圈，和老師一起做準備運動

　　二、主題活動部分

　　1、情景導入

　　教師：「告訴小朋友一個好消息，森林裏要舉行動物運動會了，邀請我們小朋友也去參加呢！你們想去嗎？」

　　幼兒：「想！」

　　教師：「那我們現在踏步前進！」（和老師一起繞着圓圈大踏步行進。）

　　2、情景展開

　　教師：「小朋友們，我們現在到達了運動會會場了，你們猜猜有哪些小動物來參加運動會啊？」

　　幼兒：「小兔、大象、小鴨、螃蟹??」

　　教師：「大家看看首先出場的是兔子隊！」（指定個別幼兒模仿兔子行進進場）

　　教師：「好！我們大家一起來學學兔子隊進場。」

　　師生集體模仿兔子繞大圓圈行進。

　　教師：「還會有哪些小動物進場呢？我們再請幾個小朋友來模仿表演。」

　　指定個別幼兒表演模仿動物行走（如：大象、小鴨、螃蟹等動物,每種動物由3名幼兒佩戴頭飾進行表演）

　　幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動物的行走方式（如：螃蟹、小鴨、大象??） 教師引導學生掌握小動物走路的特點，如模仿小鴨子時，教師個別指導幼兒練習鴨子走路，在老師的指導和幫助下，學生學會了螃蟹、大象、小鴨等動物走路。

　　3、拓展能力

　　教師：「小朋友們，動物運動會開始了，你們準備好了嗎？」

　　幼兒：「準備好了！」

　　（幼兒6人一組模仿兔子隊和螃蟹隊進行比賽）其餘幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊。獲勝的幼兒教師適當的給予獎勵。

　　三、結束部分

　　1、穩定情緒，恢復身心

　　放鬆練習，師生共同對本次課進行總結，教師講解愛護動物的知識，提高學生保護動物的意識。

　　2、列隊回到教室，飲水休息。

　　篇三：戰鬥演習

　　活動目標：

　　幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。

　　活動準備：

　　場地佈置。軟墊、草蓆若幹，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。

　　活動過程：

　　組織幼兒進行活動前的準備動作

　　——對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。

　　——隨音樂節奏做幼兒廣播操。

　　——幼兒複習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。

　　遊戲：戰鬥演習

　　——帶幼兒到場地，介紹場地佈局。

　　——介紹遊戲方法：教師扮排長，幼兒扮戰士。排長下令「爬過分鎖區、炸燬敵人的碉堡」，接着

　　組織「戰士」先以側臥匍匐爬行，一手揣着炸藥包（沙包），爬過「鐵絲網」以後作側滾，然後採用側臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔後起立從「戰壕」跑回原處。

　　——組織幼兒遊戲。

　　——分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。

　　遊戲結束

　　——組織幼兒做放鬆動作

　　篇四：報紙遊戲

　　活動目標：

　　1．利用報紙進行體育遊戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。

　　2．通過本次教學活動發現幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。

　　活動準備：

　　幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。

　　活動過程：

　　開始部分

　　——教師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什麼？報紙有什麼用途？今天我們就要利用這些報紙來進行遊戲。

　　基礎部分

　　——競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨着節奏走，比比誰的報紙頂的時間長，不掉下來者爲勝。

　　——粘報紙。將報紙放於胸前起跑後便將手鬆開，報紙能粘在身上者爲勝，並思考報紙爲什麼能粘在身上？

　　——幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。

　　——把幼兒分成人數相同的四隊進行託球比賽。

　　——教師介紹遊戲方法：將報紙對摺幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，儘量使球不掉下來，又快又穩的一對爲勝。

　　——幼兒進行比賽。

　　結束部分

　　——整理報紙，評出獲勝的一隊。

　　篇五：百變金箍棒

　　活動目標：

　　1．讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗遊戲的快樂。

　　2．幼兒在遊戲中練習鑽、跑、跳等基本動作，增強身體動作的敏捷性。

　　3．引導幼兒積極思維，培養他們善於動手、動腦的好習慣

　　活動準備：

　　每人一根金箍棒（用掛曆紙捲成並裝飾），一根用包裝帶編成的「馬鞭」，錄音機、歌曲《猴哥》 活動過程：

　　導入活動

　　——幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進入場地，走、跑、跳交替練習後，由二龍吐須變換成四路縱隊，做大班棍棒操。

　　——教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西遊記》人物，激發幼兒遊戲興趣，展開遊戲活動。 遊戲活動

　　——遊戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》， 啓發幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹遊戲玩法：把金箍棒繫上小鈴鐺，手持「馬鞭」，聽音樂練習跑馬步，揚鞭騎馬做遊戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。

　　——遊戲《巧渡通天河》，取經路上會經過通天河，幼兒交流討論用什麼表示河水？引導幼兒用金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從「河中」走過去。

　　——遊戲《勇闖盤絲洞》，引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒，平放於胸前，排尾幼兒先鑽，鑽到派頭迅速搭好，後面幼兒依次練習鑽爬的動作。 整理活動

　　——教師小結，表揚幼兒在遊戲中積極動腦筋想辦法並認真遵守遊戲規則。

　　篇六：布袋遊戲

　　活動目標：

　　1．發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。

　　2．激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

　　3．培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

　　活動準備：

　　環境的佈置，瞭解「蠶吃桑葉」--「蠶吐絲」--「蠶作繭」--「蠶變飛蛾」的過程，布袋人手一隻，打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏

　　活動過程：

　　熱身運動

　　——播放《我愛洗澡》伴奏帶，讓我們跟着音樂做運動吧！

　　玩布袋

　　——小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。 （提醒幼

　　兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　「蠶寶寶」遊戲

　　——小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋,把自己變成一隻蠶寶寶吧! 來，變--變--變！你們

　　知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

　　——（模仿「蠶吃桑葉」--「蠶吐絲」--「蠶作繭」--「蠶變飛蛾」。蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　　——剛纔小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個遊戲，好嗎？

　　「盲人聽音走路」遊戲

　　——平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　　篇七：踩高蹺

　　活動目標：

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力。

　　2.促進平衡能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。

　　3.感受與他人共同遊戲的快樂，培養競爭意識。

　　活動準備：高蹺若幹

　　活動過程：

　　聽音樂進入遊戲情境，做準備活動

　　——今天森林裏有一場特殊的運動會，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這麼多人，要不就開輛小火車一起去吧!

　　自由活動，運動會開始

　　——比賽前的最後練習。森林運動會過會就開始了，爲了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習一下吧。(幼兒分散練習)

　　——想要站得穩，必須用腳底中心踩在高蹺上；想要走得快，必須雙手拉直繩子；想要得勝利，眼睛必須向前看。

　　運動會預賽

　　——森林運動會要開始了。由於參加運動會的人數比較多，所以我們分預賽和決賽兩場。

　　——預賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的，女選手中間也取一直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最後勝出的一組就是冠軍。

　　——我們的預賽開始了，運動員們先進入比賽場地。

　　——請運動員們聽清楚比賽規則：每一名運動員踩着高蹺以最快、最穩的速度往前走，到終點線後拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀，然後排到隊伍的最後面。下一名運動員出發，一直到每組的最後一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。

　　運動會決賽

　　——請預賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊爲他們喊加油吧! ——決賽開始!哦!這組運動員成爲了今天森林運動會的冠軍!

　　——教師小結運動會比賽情況。

幼兒園大班多媒體教案第9篇

　　遊戲目標：

　　1.鍛鍊幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。

　　2.強化幼兒的.交通規則意識，紅燈停路燈行。

　　遊戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別爲起點線和終點線。

　　遊戲規則： 綠燈牌兒，衆幼兒朝着終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，衆幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

　　遊戲玩法：

　　1.一幼兒站在場地的終點線後面朝衆幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿着紅綠燈牌兒，衆幼兒站在起點線端。

　　2.遊戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，衆幼兒朝着終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，衆幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

　　3.開燈者反覆說紅燈綠燈馬上開燈並換舉燈牌，最先到達終點的幼兒爲勝者，並由勝者當開燈者，遊戲又重新開始。

　　遊戲注意事項：

　　1.如果舉的是紅燈牌兒，衆幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

　　2.幼兒做好由易到難先走，後跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。

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