大班牙齒教案8篇

《大班牙齒教案8篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班牙齒教案第1篇

　　身爲一位優秀的教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《保護牙齒》及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、使幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　3、初步瞭解愛護牙齒的小常識。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　教學重點、難點

　　學會刷牙的正確方式，並學會保護牙齒

　　活動準備

　　教具：1、活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裏

　　2、蛀牙形成的圖片

　　3、《愛吃糖的老虎》課件

　　學具：4、牙刷1個5、每人一塊餅乾6、每人一面小鏡子

　　活動過程

　　一、情景交談，引出牙齒課題。

　　師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

　　師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎麼壞的，那就先來做個試驗吧。

　　二、試驗對比做鋪墊

　　【出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

　　引導幼兒討論

　　1、這兩種蛋殼有何不同？

　　2、醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑，變軟？

　　三、找蛀牙。

　　1、蛋殼在醋裏會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫「蛀牙」。

　　3、觀察蛀牙。

　　四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

　　1、發給幼兒每人一個餅乾，吃完餅乾後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼？

　　2、回答問題：牙縫裏多了什麼？餅乾什麼滋味？餅乾爲什麼會甜？

　　3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成爲蛀牙。

　　五、預防蛀牙，保護牙齒。

　　1、觀看課件，啓發幼兒講一個連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　六、活動延伸：觀看《愛吃糖的'老虎》回答問題

　　1、老虎爲什麼牙疼？

　　2、糖爲什麼會壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護自己的牙齒？

　　教學反思

　　通過學習，幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃鬱的，不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班牙齒教案第2篇

　　活動目標：

　　1.在聽聽、做做、說說中讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　2.基本掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個。

　　活動過程：

　　一、創設情景、引出話題。

　　師：「誰來了？」（出示老虎手偶）幼兒回答

　　二、融入情境、學習故事。

　　1.師：（學老虎）「55555555555555。」「你爲什麼要哭啊？」

　　（學老虎）「因爲我的牙齒被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！」「你的牙齒爲什麼被拔光了呀？」

　　（學老虎）：「我，我不好意思說，你還是問問小朋友把」

　　2.播放《癟嘴老虎》

　　（1）請幼兒說一說：老虎的牙齒爲什麼被拔光了

　　（2）總結：師：原來小老虎吃了糖果不刷牙，牙齒都被蛀蟲蛀壞了，所以呀，牙齒被拔光了。那小朋友，你們會刷牙嗎?

　　（3）幼兒演示。

　　三、學習刷牙教師根據幼兒的回答帶領幼兒模仿刷牙。

　　四、結束部分

　　師：「真棒！小朋友已經學會刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的.，今天，我們就來練練本領，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？」

　　活動延伸：

　　幼兒拿好牙刷自己刷牙。

大班牙齒教案第3篇

　　活動目標：

　　1、知道酸會腐蝕牙齒；

　　2、能說出齲齒三種以上的危害；

　　3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；

　　4、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子

　　2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裏；

　　3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

　　6、字卡若幹

　　活動過程：

　　一、律動進場，引出情景表演；

　　牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。

　　二、尋找齲齒產生的`原因

　　1、牙寶寶請小朋友吃餅乾，然後漱口，觀察幹淨的水了什麼變化？（知道人們吃完東西後會食物殘渣留在牙縫裏）出示圖片

　　2、「我們的嘴裏一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

　　3、「小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子裏是什麼？那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼，看看現在怎樣了？

　　4、討論：爲什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

　　5、師小結：我們人的嘴裏一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

　　三、齲齒哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

　　四、遊戲「保護牙齒佳佳」（結束）

　　方法：選一幼兒扮演『蛀牙蟲一位幼兒扮演『牙防衛士佳佳其餘幼兒扮演『牙齒』跟在『佳佳』後面，『蛀牙蟲』去抓『牙齒『牙防衛士』要攔住『蛀牙蟲』保護『牙齒。

大班牙齒教案第4篇

　　活動目標：

　　1、知道牙齒的功能，初步瞭解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

　　2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　材料準備：錄像資料、圖片等

　　活動過程：

　　一、創設情境，引入主題

　　――小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這裏聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

　　――她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？爲什麼？

　　小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。

　　二、活動探究，瞭解正確的刷牙方法

　　討論：在換牙後，爲什麼有的`小朋友牙齒長得那麼好，而有的卻長得那麼難看呢？

　　實驗：品嚐黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裏的漱口水的變化。

　　小結：我們發現漱口以後，牙縫裏還會留有殘渣，那怎麼辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護牙

　　――小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？

　　小結：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

　　4、乳牙鬆動或脫落時，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

大班牙齒教案第5篇

　　［設計思路］

　　1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容。

　　2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙並不瞭解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不願去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易於接受。

　　3）我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

　　針對這三個原因，我選擇了這個活動。

　　［活動目標］

　　1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　2、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。

　　3、瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。

　　4、初步瞭解健康的小常識。

　　5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　［活動準備］

　　1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

　　2、乳牙圖片、恆牙模型；漢字：換牙、乳牙、恆牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　3、事先與衛生老師聯繫好。

　　［活動流程］

　　故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫，表達表現→經驗提升

　　［活動過程］

　　一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

　　貝貝的.牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？

　　小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。

　　二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1．請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？

　　2．提問：

　　1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？

　　4）你們還有什麼換牙的問題要問嗎？

　　小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫：如何保護新牙。

　　1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　　2．交流幼兒的護齒方法。

　　四、經驗提升：

　　1、說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

　　2、請衛生老師小結。

　　平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩隻手捂着嘴「哎喲、哎喲」的叫，這是怎麼回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

　　［活動反思］

　　《換牙》是本期健康活動主題之一，藉助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步瞭解了換牙的常識。

大班牙齒教案第6篇

　　作爲一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編爲大家收集的大班語言優秀教案及教學反思《沒有牙齒的大老虎》，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1、使幼兒理解故事內容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節。

　　2、學習理解詞語：厲害——猛烈、難以對付；癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

　　重點難點

　　重點：使幼兒記住故事的主要情節。

　　難點：把握不同角色的性格特徵，初步理解潛在的哲理。

　　活動準備

　　多媒體課件一個、小猴、小兔、狐狸、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若幹、錄音帶（錄有「老虎」的叫聲），小金星若幹，排練好情境表演

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　1、問：小朋友，你最喜歡哪種動物？（放錄音）聽，這是誰的.聲音？（老虎）

　　2、（出示多媒體畫面）

　　問：你覺得大老虎的什麼地方最厲害？（引導幼兒說出牙齒）

　　3、（出示沒有牙齒的大老虎畫面）

　　問：這兩隻老虎有什麼不一樣的地方（引導幼兒說出沒有牙齒）

　　導入課題。

　　（二）基本部分

　　1、教師進行生動形象的表演講述。提問：

　　（1）故事裏有哪幾個小動物？

　　（2）誰不害怕大老虎的牙齒？它是怎樣做的？

　　2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，並結合課件提問：

　　（1）小猴和小兔爲什麼害怕大老虎的牙齒？（引導幼兒模仿並學說對話）

　　（2）狐狸不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的？

　　（3）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？

　　（4）這時候，誰來勸老虎？它是怎樣說的？

　　（5）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？

　　（6）這時候誰來了？它是怎樣做的？最後一顆牙是怎樣拔掉的？

　　（7）大老虎變成了一隻什麼樣的老虎？（豐富：癟嘴）

　　3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內容的理解。提問：

　　（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐狸怎麼樣？大老虎呢？

　　（2）爲故事取名字。

　　4、教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋，想辦法。

　　5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。

　　（三）結束部分

　　活動反思

　　本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啓發性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知慾望。

　　優點：

　　首先，教師創設的森林情境使幼兒彷彿置身故事情節之中；生動形象的課件，也較好的配合了整節課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節課推向了高潮。另外，教師對小狐狸的評價引導，改變了傳統的「狡猾、滑頭」等觀念，而引向了更新一層的「機智、聰明、愛動腦筋」，是一項勇敢的改革。

　　不足之處：

　　導入環節時間過長，問題不夠簡潔明瞭。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現故事教學的魅力。

　　希望教師以後進一步加強自己的聲音及肢體語言的運用和展示，力求語言教學的新突破。

大班牙齒教案第7篇

　　作爲一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的大班健康優秀教案《換牙齒》，希望對大家有所幫助。

　　［設計思路］

　　1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容。

　　2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙並不瞭解，有的.孩子還產生了恐懼的心理，不願去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易於接受。

　　3）我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

　　針對這三個原因，我選擇了這個活動。

　　［活動目標］

　　一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　二、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。

　　三、瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。

　　［活動準備］

　　一、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

　　二、乳牙圖片、恆牙模型；漢字：換牙、乳牙、恆牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　三、事先與衛生老師聯繫好。

　　［活動流程］

　　故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫，表達表現→經驗提升

　　［活動過程］

　　一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？

　　小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。

　　二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1．請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？

　　2．提問：

　　1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？

　　4）你們還有什麼換牙的問題要問嗎？

　　小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫：如何保護新牙。

　　1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　　2．交流幼兒的護齒方法。

　　四、經驗提升：

　　1、說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

　　2、請衛生老師小結。

　　平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩隻手捂着嘴「哎喲、哎喲」的叫，這是怎麼回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

大班牙齒教案第8篇

　　作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的大班健康公開課教案《牙齒的祕密》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、知道各個牙齒的名稱，瞭解牙齒的結構功能及生長特點。

　　2、教給幼兒正確的刷牙方法，並知道怎樣保護牙齒。

　　3、培養幼兒養成保護牙齒的好習慣。

　　活動準備：

　　1、牙齒模型一個

　　2、牙刷、牙膏一套

　　3、小鏡子人手一個

　　4、PPT課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的安全，課件（四）刷牙歌

　　活動過程：

　　一、觀看課件（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題。

　　1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）

　　2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐狸，見了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--爲什麼呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。

　　3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

　　4、師：小狐狸爲什麼不害怕大老虎了呢？

　　5、師：大老虎的牙因爲糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎？

　　6、小朋友照鏡子觀察牙齒。

　　（請小朋友對着小鏡子笑一笑，露出牙齒，並用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

　　二、瞭解牙齒的作用

　　1、利用生活經驗講述牙齒的作用。

　　師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對着鏡子數一數。

　　（幼兒對着鏡子數牙齒，並將結果告訴老師）

　　2、幼兒根據調查情況講述不同牙齒的作用。

　　師：小朋友回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點點嚼碎的？

　　師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什麼？它是怎樣被嚼碎的？

　　三、結合牙齒的作用認識牙齒的.名稱。

　　1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。

　　師：剛纔小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最後面嚼碎食物的牙齒都有屬於它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。

　　演示課件（二）：牙齒的自我介紹

　　師：你們現在認識這些牙齒了嗎？它叫什麼名字？有什麼本領？

　　教師小結：原來我們的牙齒分爲切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領是將食物磨碎。

　　2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

　　3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。

　　（教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。）

　　四、結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。

　　1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。

　　師：剛纔我發現小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，爲什麼它們會留在牙齒上？

大班牙齒教案8篇這篇文章共23618字。