大班公開課優秀教案7篇

《大班公開課優秀教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班公開課優秀教案第1篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班優秀語言公開課教案《十二生肖的來源》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有自己的屬相。

　　2、能聽懂故事的主要情節並能簡單概述出來。

　　3、瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。

　　活動準備：

　　1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具。

　　2、故事掛圖《十二生肖》。

　　3、瞭解家庭成員的屬相。

　　活動過程：

　　一、請幼兒交流屬相，引入主題。

　　1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

　　2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，爲什麼要用動物代表呢？引出故事。

　　二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節。

　　1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的'故事。提問交流：屬相裏面有沒有貓？爲什麼沒有貓？誰排在了第一？爲什麼小小的老鼠排在了第一？

　　2、進一步理解故事的主要情節。

　　3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。

　　三、引導幼兒瞭解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。

　　1、利用小動物玩具或教學掛圖，瞭解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選爲屬相？一共有多少屬相？我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

　　2、瞭解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、醜牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起藉助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規律。瞭解十二屬相的我國特有的民間風俗。

大班公開課優秀教案第2篇

　　作爲一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的大班優秀語言公開課教案《誇家鄉》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　主題說明：新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀……激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。"當幼兒第一次聽到錄音機裏的歌曲《誇家鄉》時，我就聽到有人說："他唱的是那南京，我們是南照人。"當第二次我們帶領孩子去南照中心小學參觀時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現出了讚美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認識自己的家鄉，激發幼兒身爲南照人的自豪感，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。

　　主題目標： 1、通過看看、玩玩、唱唱、誇誇等活動，讓幼兒親身體驗南照的美麗景色，能大膽的表述自己的所見所聞。

　　2、鼓勵幼兒運用種材料，採用多種形式進行大膽表現家鄉美。

　　3、通過活動進一步萌發幼兒愛家鄉的情感。

　　家長配合：帶領孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產等。

　　環境創設：一、佈置《誇家鄉》主題環境，把家鄉有名的建築或標誌陳列出來，供幼兒欣賞、交流。

　　二、美工區：繪畫：美麗家園。（能把自己心目中美麗的家長畫出來）

　　三、建構區：

　　1、美麗的南照。（利用各種塑料插塑，表現家鄉美麗的.環境。）

　　2、高樓房。（幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。）

　　四、語言區：你說、我說、大家說（幼兒扮小導遊，向大家介紹自家小區周圍有哪些標記和商店）主要活動安排

　　活動一：參觀小學、參觀世紀公園

　　活動二：社會：說說南照好地方

　　活動三：社會：小區周圍的標記

　　活動四：繪畫：美麗的家園

　　活動五：音樂遊戲：誇家鄉

　　活動六：綜合活動：暢遊南照典型

　　活動記錄：

　　社會：說說南照好地方

　　活動目標： 1、通過參觀，收集資料，對南照有大概的瞭解。

　　2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　活動準備：與父母一起參觀過南照有標誌性的地方，收集有關資料。筆、紙

　　活動過程： 1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認識了南照哪些地方分別在哪個位置？

　　2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然後把地點串聯起來，製作成一張南照地圖。

　　3、選擇幾處有標誌性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀公園、鎮政府等。

　　4、幼兒根據剛纔對南照的認識，畫一張南照地圖，並向同伴介紹。

　　分析與反思：培養幼兒愛家鄉的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕鬆、自然又感興趣的前提下，激發他們去收集、瞭解、關注有關南照的一些人文景觀呢？爲此，我們在活動之前，我讓幼兒和家長一起去認識南照、收集照片，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學習，在介紹自己的照片時，由於幼兒已在大家口中瞭解到一些情況，所以在介紹時就有了經驗。在活動中，大多孩子提到了南照的標誌"文化廣場"，而且非常喜歡這個地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動，不僅讓幼兒對南照有一個大概的認識，更激發了幼兒愛家鄉的情感。

大班公開課優秀教案第3篇

　　作爲一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的大班優秀美術公開課教案《種子鑲嵌畫》，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目標： 1、通過秋遊觀察，教幼兒用種子進行鑲嵌畫，表現出自己看到的印象最深的物體形象。

　　2、發現自然材料美，體驗成功的樂趣。

　　二、活動準備： 1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。

　　2、教幼兒課前學習繪畫奶牛、樹葉、菊花等。

　　3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉籤、抹布。

　　三、活動過程：（一）出示種子盒，導入活動，激發幼兒興趣。

　　1、教師搖盒子，幼兒根據聲音，猜測盒子裏是什麼？（棋子，種子等）。

　　2、小朋友想想看種子可以做什麼呢？

　　師小結：小朋友剛纔說了種子可以種，做粥等等，今天老師用種子做一個樣特別的東西，你們喊1—2—3把它請出來，好不好？

　　（二）出示范畫，引導幼兒觀察，討論作畫步驟。

　　1、小朋友，請你們仔細觀察，看看這幅圖和平時看到的有什麼不一樣呢？（平時用蠟筆塗顏色，這幅圖上鑲嵌着各種各樣的種子。）

　　2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什麼規律呢？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）

　　3、小朋友剛纔仔細地觀察了老現的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀？那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。

　　4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因爲這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點，這樣種子才能貼上去。畫好後，可以按照先貼外面的輪廓，再貼裏面部位的順序，用棉籤均勻地塗上漿湖，然後放上你要貼的`種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示範）

　　（三）師交帶要求，幼兒操作，師指導。

　　現在請小朋友想一想秋遊時，你看到的印象最深的一樣東西是什麼，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請你們把它畫下來，然後用桌上的種子把它打扮得既乾淨又漂亮。

　　注意：

　　1、畫圖時要畫得大一點。

　　2、塗漿糊時要塗得均勻一點，不能塗得太多。

　　3、取種子時要相互謙讓。

　　4、保持畫面乾淨。操作完後把棉籤放在空盒子裏，把漿糊的蓋子蓋好。現在請小朋友想想自己看到的印象最深的一樣東西是麼，想好後就把它畫出來。

　　四、點評。選2—3幅畫點評：

　　1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。

　　2、構圖大小是否合理。

　　3、畫面是否乾淨。

　　4、是否表現出了物體形象。

　　五、結束活動。請做好的小朋友把你的畫累累地放在後面的科學區時，讓老師和其他同伴一起欣賞，並認識你所用的種子。

大班公開課優秀教案第4篇

　　作爲一名老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的大班優秀語言公開課教案《愚公移山》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標：

　　1、欣賞、理解故事的主要內容，知道做事要堅持到底、有始有終。

　　2、能大膽地質疑，對愚公的做法提出自己的見解。

　　3、能清楚連貫地表達自己的想法。

　　二、活動準備：

　　物質準備：故事視頻

　　三、活動重難點：

　　活動重點：理解故事的主要內容。

　　活動難點：能大膽地質疑，對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達自己的想法。

　　四、活動過程：

　　（一）問題導入，引起興趣

　　1、導入

　　（1）小朋友，你們覺得什麼樣的人才能搬動一座大山呢？

　　（2）那麼，如果搬山的人是一個老公公和他的孩子呢？你覺得搬得動嗎？引導幼兒重新做出選擇。

　　（3）古代有位老爺爺打算搬山，他是怎麼搬的呢？大家先聽聽故事《愚公移山》吧。

　　2、提問

　　（1）堵在愚公家門前的兩座大山分別叫什麼名字？

　　（2）愚公又想出了什麼辦法來搬動這兩座大山呢？

　　3、播放故事錄音，幼兒傾聽（1）你覺得愚公移山辛苦嗎？你從哪裏看出來的？引導幼兒結合故事內容說說。

　　（2）智叟和愚公分別是怎麼想的？重點引導幼兒說說兩人的對話。

　　（3）你認爲他們誰說得比較合理，聽了他們的`話，你想要調整你的選擇嗎？引導幼兒說說自己對兩人的話的理解，同時調整自己的選擇。

　　4、幼兒再次完整地欣賞故事。

　　（1）愚公最後把山搬走了嗎？上天爲什麼要幫助愚公移山呢？引導幼兒說說上天被愚公的堅毅的精神所感動，所以幫助了他。

　　（2）討論：這個故事告訴我們什麼道理？

　　（3）教師小結：當我們遇到困難時，只要像愚公一樣堅持到底。就能取得成功。

大班公開課優秀教案第5篇

　　作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班語言優秀公開課教案《我班有個小問號》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、設計意圖

　　大班幼兒好奇、好問，求知慾強，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問「爲什麼」。結合大班幼兒的年齡特點，我選用兒歌《我班有個小問號》作爲素材，讓幼兒大膽提問並嘗試用繪畫和記錄的方式學習仿編兒歌，激發他們的好奇心、求知慾，鼓勵幼兒遇事多問幾個爲什麼，培養他們從小愛動腦筋的好習慣。

　　二、活動目標

　　1.樂意向「小問號」學習，培養愛動腦、多提問的良好習慣。

　　2.複習並嘗試仿編兒歌《我班有個小問號》。

　　3.學習用繪畫的方式表達自己的問題，願意積極爭當「小問號」，增強求知慾與好奇心。

　　三、活動準備

　　物質準備：故事《小問號》的插圖、「？」教具、記號筆人手一支、16開白紙若幹張、KT板一塊、「問號大王」皇冠一個、糨糊等。

　　四、活動過程

　　1.利用故事和兒歌導入活動，調動幼兒的積極性。

　　師：（出示「？」教具）這是什麼符號？表示什麼意思？

　　幼：這是小問號，表示提問題。

　　師：對了，這是小問號，我們提問題的時候就要用到它。一起跟「？」寶寶打個招呼吧。

　　幼：小問號你好！

　　師：（代替小問號回答）「小朋友們好。」

　　此環節運用擬人化的方式呈現形象化的小問號寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。

　　師：這兒有一個關於小問號的故事，你們想聽嗎？

　　幼：想。

　　教師一邊出示教學掛圖，一邊講述故事《小問號》。

　　抓住幼兒喜歡聽故事這一特點，結合幼兒已有的生活和知識經驗，將一些淺顯易懂的問題置於故事之中，並利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內容，爲幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎。

　　師：剛纔老師講的故事叫什麼名字呀？

　　幼：《小問號》。

　　師：故事中的小朋友叫什麼名字呢？他提出了哪些問題呀？

　　幼：叫小剛。他問早晨醒來爲什麼要穿衣服？爲什麼要刷牙？

　　幼：天爲什麼會下雨？穿上雨衣身上就不會淋溼嗎？

　　幼：月亮爲什麼掛在天上？爲什麼不會掉下來？

　　…………

　　師：你們喜歡小剛嗎？爲什麼？

　　幼：喜歡，因爲他會問好多好多的問題。

　　幼：他問的`問題我們也想知道答案。

　　藉助非常形象的教學掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題，他們一個個爭先恐後，躍躍欲試，不僅調動了他們的積極性，而且也想當個聰明的孩子。

　　師：我們也學過一個有關『小問號』的兒歌，兒歌中的小朋友叫什麼呀？

　　幼：李苗苗。

　　師：我們一起把這個兒歌說給小剛聽聽吧。

　　師幼共同朗誦兒歌《我班有個小問號》

　　通過複習，不僅再現了兒歌的內容，還爲下面仿編兒歌埋下了伏筆。

　　2.幼兒嘗試提出問題，並仿編兒歌《我班有個小問號》。

　　（1）激發幼兒當「小問號」的興趣。

　　師：你們想不想也來做「小問號」呢？

　　幼：想。

　　師：那麼你們想知道一些什麼問題呢？

　　幼：爲什麼醫生的衣服和帽子上都有一個紅『＋』字呢？

　　幼：爲什麼西瓜裏會有種子？

　　幼：爲什麼蝴蝶會在天上飛？

　　…………

　　（2）幼兒各自以繪畫的形式問「爲什麼」。

　　師：今天，就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來，畫的時候要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什麼問題。

　　教師在佈局、構圖上給幼兒以適當指導，並鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。

　　鼓勵組內幼兒互相交流各自提出的問題。

　　此環節中，有的幼兒畫了一隻貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的「爲什麼」，情緒高漲，連平時不怎麼喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題。

　　（3）師幼交流各自提出的問題。

　　請3～4名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展示給同伴看並提問。

　　老師鼓勵幼兒從多角度提問題，用自己的肢體語言來輔助表達自己的問題。

　　幼：爲什麼小鳥會在天上飛？爲什麼貓要去捉老鼠？爲什麼小雞喜歡吃蟲子？爲什麼人不能飛上天？

　　幼：爲什麼西瓜裏會有種子？爲什麼買東西要給錢？爲什麼大樹會長那麼高？爲什麼魚會在水中遊？

　　…………

　　（4）師幼共同仿編兒歌

　　師：小朋友們提出了很多問題，我們來給問題提的多的小朋友戴上「小問號」頭飾，把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。

　　師請一名幼兒上臺，展示他的問題。

　　幼：我班有個××，大家叫他小問號。他問老鼠爲啥會怕貓？爲什麼秋天果樹上會結果實？爲什麼地球是彩色的？爲什麼糖吃多了會蛀牙？老師聽了微微笑，誇獎××肯動腦。只要大家勤學習，將來一定會知道。

　　師：真不錯，我們一起爲××鼓鼓掌。

　　再請若幹名名幼兒上臺展示問題，集體仿編兒歌。

　　仿編詩歌將整節活動推向了高潮，當聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時，他們都會露出會心的微笑，顯得非常神氣。其他沒有上臺的幼兒也非常活躍，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍。

　　3.佈置「小問號」專欄，引導幼兒嘗試相互尋求問題的答案。

　　請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上，佈置「小問號」專欄。

　　師：今天，我們提出了這麼多的問題，你們知道這些問題的答案嗎？

　　幼：知道。

　　幼：不知道。

　　引導幼兒互相探討別人提出的問題。

　　幼：我知道燕子的尾巴爲什麼像剪刀一樣？因爲燕子在天上飛的時候，剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡。

　　…………

　　師：對於不知道的問題，我們可以通過什麼途徑來知道這些問題的答案呢？

　　幼：可以上網查。

　　幼：可以回家問爸爸媽媽。

　　幼：可以看圖書和電視。

　　師：小朋友們真棒！提出了很多的問題，有些問題的答案你們已經知道了，有些問題的答案你們還不知道。回家後，可以對你感興趣的問題嘗試尋求答案。

　　大班幼兒已經具備了一定的探究問題的能力，教師在鼓勵幼兒提出問題的同時，也應當引導幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案，讓幼兒做到不僅會提出問題，還會尋求問題的答案。

大班公開課優秀教案第6篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的大班優秀語言公開課教案《小貝挖寶》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.嘗試用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　2.感受故事的樂趣，理解小貝的執着。

　　活動準備：PPT課件

　　活動重（難）點：學會用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　活動過程：

　　一、介紹人物，引出主題：

　　小貝是一隻小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋。可是到底埋在哪裏它全都忘了。一天，小貝在花園裏聞來聞去，四處尋找它的寶貝。

　　你猜小貝的寶貝是什麼？你有寶貝嗎，是什麼？

　　小結：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝。

　　二、欣賞故事，遊戲體驗：

　　1、欣賞故事第一段（開始~這裏應該有我的寶貝了）

　　2、九宮格遊戲--找寶貝遊戲規則：提出3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的地點爲勝。

　　小結：當我們無法一下子找到答案的.時候，可以提出問題，排除一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。

　　3、互動遊戲--找寶貝遊戲規則：請數名幼兒，寶貝藏於其中一人手中。其餘幼兒可提3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的人爲勝。

　　4、欣賞故事第2段（他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝）提問，回顧故事情節：小貝挖到了哪些東西？執着的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢？

　　5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。於是他請來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會餓肚子了。

　　三、自主思考，引發閱讀：

　　小貝成功了嗎？執着的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

大班公開課優秀教案第7篇

　　作爲一名老師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的大班語言優秀公開課教案《憨豆先生》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、設計意圖：

　　課間休息時，短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節常常逗得孩子們哈哈大笑，特別是憨豆先生那憨態可掬的形象更是讓孩子們喜愛有加，孩子們看完後總會不自覺地模仿起他那誇張的表情和滑稽的動作。《憨豆先生》是幼兒比較熟悉和喜愛的幽默劇，爲了滿足幼兒的學習熱情，同時讓幼兒對幽默這種藝術表現形式有一定的瞭解，於是開展了《憨豆先生》這個活動。

　　二、活動目標：

　　1．瞭解幽默短劇的主要內容，豐富「睡眼惺忪」、「手忙腳亂」等詞語。

　　2．樂意用誇張的動作和表情來模仿、表現憨豆先生的幽默。

　　3．享受欣賞幽默短劇的快樂，發現幽默短劇中隱含的教育意義。

　　三、活動準備：

　　1．憨豆先生圖片。

　　2．視頻《憨豆先生是怎樣起牀的》（可分爲起牀前、起牀後、出門前三段）。

　　四、活動過程：

　　（一）導入，認識憨豆先生。

　　1.看憨豆先生照片(點擊圖片：憨豆先生)教師：你們看，這是誰？他長得怎麼樣？

　　2．引導幼兒觀察憨豆的臉部表情。

　　教師：他的眉毛什麼樣？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？

　　3．鼓勵幼兒學學憨豆先生。

　　教師：他的表情有趣嗎？我們一起來學學他的樣子。

　　（二）欣賞憨豆先生的`視頻短劇。

　　1.欣賞第一段短劇。（點擊視頻：起牀前）

　　（1）教師：今天憨豆先生9點約好了要去看牙齒，現在幾點了?（點擊視頻：鐘敲8下後停掉）憨豆先生在幹什麼？他要不要起牀了？

　　（2）教師：他用了幾種方法提醒自己起牀？

　　（3）鬧鐘提醒。

　　（4）氣體吹癢提醒。

　　教師：蒸汽噴腳上是什麼感覺？除了腳底，還有撓身體的哪個地方也會癢？

　　（5）鼓勵幼兒跟好朋友玩撓癢癢的遊戲，感受快樂。

　　教師：那我們也來玩一玩撓癢癢，請你們和旁邊的好朋友互相輕輕地撓一撓。

　　2．欣賞第二段短劇。（點擊視頻：起牀後）（視頻點擊：時間停在9點前）教師：時間過得真快，馬上要幾點了？憨豆先生9點有什麼事？

　　師幼互動：師幼一起將兩隻手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生：「憨豆先生，馬上9點了，快起牀！」。

　　教師：憨豆先生終於被小朋友叫醒了，他起牀後做了什麼滑稽的事情呢？（繼續點擊視頻）

　　（1）撞牆。

　　教師：他撞了牆疼不疼？爲什麼會撞牆？

　　豐富幼兒詞語：睡眼惺忪教師：他眼睛閉着，沒有睡醒，我們還可以用一個好聽的詞語來說—睡眼惺忪。

　　（2）做運動。

　　教師：他的動作真幽默，真好玩，你們覺得有效果嗎？應該怎麼樣？

　　鼓勵幼兒做各種運動的動作。

　　師幼一起做動作（甩手臂、扭腰）：我們一起站起來做一做，鍛鍊時要用力，動作做到位，才能達到目的。

　　（3）刮鬍子。

　　教師：電動剃鬚刀吸住了鼻毛，使勁拉也拉不下來，憨豆想了一個什麼辦法？

　　教師：我們來把刮鬍子這個有趣的事情表演一下吧！老師來講情節，請男孩學刮鬍子的動作，女孩做觀衆，看看誰學得最滑稽。

　　教師請有代表的幼兒在集體面前再次展示。

　　3．欣賞第三段短劇。（視頻點擊：出門前）教師：剛纔你發現了什麼有趣的事情？

　　（1）晾鬧鐘。

　　教師：鬧鐘晾了有用嗎？爲什麼？

　　小結：鬧鐘屬於電子產品，電子產品在使用時要注意正確的使用方法。

　　（2）急得團團轉。

　　教師：憨豆發現時間晚了心情怎麼樣？你從哪看出來的？

　　豐富幼兒詞語：手忙腳亂教師：很着急我們可以用一個詞語來形容—手忙腳亂。

　　（3）替小熊蓋被子。

　　教師：憨豆先生出門了又回來幹什麼？

　　小結：別看憨豆先生平時大大咧咧，其實他也有細心的一面，他還是個有責任心的人，走的時候也不忘記幫小熊蓋好被子。

　　4．完整欣賞憨豆先生的短劇。

　　教師：剛纔的片子你們覺得有趣嗎？現在我們再來完整欣賞一遍，請小朋友坐在小椅子上學一學憨豆有趣的表情和動作。

　　（三）增進對憨豆先生的認識。

　　教師：老師發現你們看的時候都在笑，你們開心嗎？

　　1．討論：說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。

　　教師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢？爲什麼？請你和好朋友說說理由。

　　要求：請你用一句完整的話來說，「我喜歡憨豆先生，因爲……」或者「我不喜歡憨豆先生，因爲……」

　　2．教師小結：小朋友說得都很有道理，今天我們小朋友看的時候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個幽默大師，他用誇張的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。爲了逗大家開心，他還做了一些不好的事情，我們不要去模仿。

　　3．簡單介紹憨豆先生。

　　教師：憨豆先生原名叫羅溫．艾金森，他是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式爲全世界的人帶來了快樂。小朋友，你是怎麼爲別人帶來快樂的？

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