《大班教案光9篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
大班教案光第1篇
教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的大班語言《調皮的七彩光》教案,希望對您有所幫助!
活動目標:
1、理解故事內容,初步瞭解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、理解光與環境以及人們生活的關係,大膽地想象進行續編。
重點:理解故事內容,初步瞭解光的七色。
難點:大膽地想象進行續編。
準備:故事教學PPT、錄影。
活動過程:
一、回憶"與太陽一起的感覺",引出太陽公公的七個調皮寶寶。
師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候,感覺到什麼了?"你們知道嗎?這是因為太陽公公有七個調皮的光線寶寶,他們是誰呢?我們一起來聽聽故事就知道了。
(師:引導幼兒結合自己已有經驗,回憶與太陽一起玩的感受,大膽地進行表述。
幼:根據已有經驗,大膽進行表述。)二、觀看PPT,理解故事內容。
1、出示第一張PPT,讓幼兒瞭解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎?"——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫(師:鼓勵幼兒積極的回答問題。
幼:經教師引導,幼兒積極、大膽的進行發言,完整的將內容講述出來。)2、分別出示其餘PPT,理解故事內容太陽公公的七個光線寶寶可調皮了,他們偷偷地溜到地上來玩,發生了什麼變化呢?
我們一起來看看吧。
提問:調皮的七彩光寶寶來到哪裡?哪裡發生了什麼變化?
他們溜到向日葵上,向日葵發生了什麼變化?(變得金黃金黃)他們來到果園裡,橘子發生了什麼變化?(穿上了橙色衣服)他們跑到草地上,草地發生了什麼變化?(變得綠油油)他們跳到大海里,大海發生了什麼變化?(變得藍藍的)他們經過沙灘,小螃蟹有什麼變化?(變成了小青蟹)他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什麼變化?(番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色)(師:引導幼兒並及時鼓勵和表揚幼兒,肯定幼兒的回答,增強他們的自信心。
幼:訓練幼兒完整講述能力,3、完整觀看課件《調皮的七彩光》
剛才這個故事的題目叫《調皮的七彩光》
完整播放教學課件,幼兒欣賞。
(幼:通過觀看課件,對故事有了一個整體印象。)三、大膽想象,續編故事1、調皮的七彩光明天還會到地上來玩,會把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方,還會來到哪裡?那裡又發生了什麼變化?
(師:
幼:聯想生活中事物的`顏色,嘗試續編事物有了顏色發生變化的一句話。)2、調皮的七彩光去了那麼多的地方,讓那麼多東西有了漂亮的顏色,那麼如果沒有了光,我們的世界會變得怎麼樣?
教師小結:如果沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會失去顏色,不想現在一樣五彩繽紛了,所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。
幼兒:大膽發表自己的意見3、我們來變成七彩光,去找好朋友,把好朋友變成七彩的。
大班教案光第2篇
活動目標:
1、通過角色模仿,提高幼兒的表現欲。
2、樂意參與活動,體驗遊戲的快樂。活動準備:手工區:頭箍,卡紙,蠟筆,橡皮泥;小商店:新到的一些服裝和麵具等,表演區:先佈置一個表演區「星光舞臺」,評委席、觀眾席,演員的一些動物水果角色頭飾,及角色道具等。
活動過程:
一、集體活動。
1、教師:你們喜歡錶演節目嗎?誰來說說你喜歡錶演什麼角色?
2、這些角色你可以怎麼去表現呢? 我們可以怎麼去表演?
二、交待區域操作要求。
美工區:小朋友可以在美工區用硬紙板剪貼等製作各種各樣的'頭飾、面具,用塑料袋、彩紙製作演出的服裝,看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店:今天小商店裡有新到的一些服裝和麵具等,小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品,回家後和爸爸媽媽一起去表演。
表演區:小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節目,主持人要先準備好節目單,其他演員要準備好道具,依次表演,做評委的要給每個節目打分,觀眾要給大家鼓掌,做文明觀眾。
三、小朋友自主選擇區角進行遊戲,教師巡迴指導。提醒幼兒不爭搶用具,用完後要學會自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。
四、結束活動。
教師小結遊戲過程中出現的問題,表揚在遊戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。
大班教案光第3篇
活動目標
1、幫助幼兒感受文中優美的意境,體會世界因為小動物的存在而更加美麗。
2、萌發對文學作品的興趣。
3、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
課件、圖片、錄音機、磁帶
活動過程
一、開始部分:
小朋友,現在是什麼季節?(夏天)
在夏天的夜晚,大人們喜歡在院子裡幹什麼?(乘涼)
小朋友喜歡幹什麼?(做遊戲)
這時,小朋友最希望晚上有什麼?(月亮、星星)
放舒伯特的《小夜曲》,讓幼兒閉上眼睛想象一下,感受一下。
除了月亮、星星以外,什麼小動物能帶來光明?(螢火蟲)
出示螢火蟲的圖片,引出課題。
二、基本部分:
1、今天,老師就給小朋友帶來了螢火蟲,播放課件,誰能來學一學螢火蟲是怎樣飛的?它是怎樣來的?
2、學習兒歌:《螢火蟲》(加動作表演)
3、提問:為什麼說螢火蟲提著一盞一盞小燈籠?(腹部後面有一個發光器)
4、夏天的夜晚是螢火蟲快樂的時光,欣賞散文錄音《閃閃發光的話》。
5、散文裡講到了幾隻螢火蟲,播放課件。
6、有螢火蟲的夜晚,景色美不美?我們會有什麼感覺?(被美景陶醉了)
7、然後再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走,比較那幅圖更美。
8、小朋友想不想變成一隻螢火蟲,來美一下?(教師配樂朗誦散文,幼兒帶頭飾表演)
9、世界因為有這些小動物的存在而變得更美麗。
播放課件:
(1)花兒開了,很美麗,引來了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂,會變得更美麗。
(2)河水清清,很美,游來歡快的`魚兒會更美。
(3)湛藍的天空,白雲飄飄,很美,添上幾隻飛翔的鳥兒是不是更美?
10、世界因為有這些小動物而變得更美了,所以,我們要有愛心,要愛護這些小動物,千萬不要亂捕亂逮。
三、結束部分:
小朋友想不想設計一幅美麗的景色畫面,然後添上相關的小動物,讓它變得更美。(放輕音樂)
教師提示:一片青青的草地……
活動反思
在語言領域中提出:「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境」以及要「鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。」
大班教案光第4篇
作為一位剛到崗的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的大班主題優質課教案及教學反思《舊光碟真好玩》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
設計意圖
幼兒經常在家或幼兒園裡觀看光碟,光碟是幼兒生活中不可缺少的事物,為了能讓幼兒發現生活中的現象和費舊物的利用價值,並提供觀察和探索的空間,創造動手、動腦的機會,便圍繞光碟設計此活動。
活動目標
1、感知舊光碟帶來的樂趣;培養愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發現舊光碟的多種玩法並大膽嘗試;激發幼兒想象力,創造力。
活動重難點
活動重點:能發現舊光碟的多種玩法並大膽實踐。
活動難點:能與夥伴合作探索舊光碟的玩法。
活動準備
許多舊光碟分放在六個小筐中
活動過程
一、出示光碟,引發興趣
師:今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟,想請你們玩一玩,你想怎樣玩呢?
二、自由探索玩法
1、個別嘗試
師:誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?(教師適時引導啟發,激發幼兒動腦思考)
師:你的玩法真好玩!舊光碟的玩法多不多?
2、幼兒自由探索實踐
師:還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,看看誰的玩法多!(教師觀察,幼兒遇阻或出現問題是參與或提示,鼓勵幼兒探索多種玩法,利用幼兒的玩法進行互相啟發,激發幼兒多思考多創造,並留意合作的幼兒。)
3、交流演示
師:你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請想法多樣,玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發幼兒大膽創造玩法。)
三、合作探索玩法
1、合作演示,激發興趣
師:剛才有誰和夥伴一起玩了?你們是怎樣玩的?誰來演示一下?(如之前沒有合作玩的幼兒,則教師找一幼兒合作演示,激發幼兒合作遊戲的慾望。)他和夥伴合作玩的`好嗎?你想和夥伴怎樣玩呢?
2、幼兒合作探索玩法
師:請你和夥伴一起去玩一玩,看看還有哪些新玩法好嗎?快去和夥伴商量新玩法吧,然後一起玩一玩。(教師觀察幼兒,適當幫助沒有夥伴的幼兒,給遊戲受阻的幼兒以幫助和啟發;激發幼兒創造玩法,利用「典型」玩法幫助幼兒相互啟發。)
3、交流演示
師:誰來講一講,你和夥伴是怎樣玩的?(教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發幼兒大膽交往,大膽創造玩法。)
四、延伸
師:小朋友能用舊光碟玩出這麼多好玩的遊戲,真實太棒了!那麼,舊光碟還能用來做什麼呢?,它可以被回收利用嗎?請你去研究一下好嗎?(激發幼兒繼續探索和研究的慾望)
活動反思
1、教師在選材上非常接近幼兒生活實際。舊光碟是隨處可見的東西,很容易接觸到,教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機,充分利用幼兒熟悉的費舊物品,讓它在教育教學中發揮重要的作用。
2、在教學過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問,引領著幼兒在自然的狀態下,一步步的進行實踐、總結、再實踐、再總結的學習過程。每一次問題的提出,就是幼兒將要實踐的主題,光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最後多樣的大家合作玩,整個過程都在教師的引領下,使幼兒逐步獲得了更多的經驗,真正體現了孩子主動學習的意義。
3、教師在活動中,能夠根據孩子的需求,以合作伙伴的身份啟發、引領幼兒在困惑時如何走出來,隨時抓住幼兒迸發的創造性火花,加以引導、啟發,懂得用自己的行為給孩子啟示,最後讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。
4、在師幼的互動活動中,教師能通過自己對孩子的觀察,做到對幼兒實施有意義的關注。每一次關注都是有目的的,而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什麼?怎麼做?做的怎麼樣?教師都能做到心中有數。關注孩子的學習效果,不斷激發幼兒的思維和想象,進行再創造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動,使互動中幼兒的反應成為有價值的反應。
5、另外,教師在活動時,不是死背教案,教學具有一定的伸縮變化,能根據孩子活動的具體情況及時調整。
建議:教師參與個別幼兒活動要適當,不能由始至終,還要注重觀注其他幼兒,發現她們的困惑或者是新的玩法等。
大班教案光第5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班科學優秀教案《會發光的物體》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、知道許多物體能發光,瞭解光的用途。
2、能自己制定標準並根據標準對各種光進行分類。
活動準備:
1、有意識地讓青年供幼兒感受太陽光的明亮和熱量。事先請家長帶幼兒參觀星星。
2、收集有關現代科技對光的應用的錄影片,如X光的應用等。
3、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干,記錄單、筆。
4、幼兒用書:《螢火蟲找朋友》
活動過程:
1、引導幼兒認識各種光源。
教師(介紹材料):這裡有許多材料,請你們自己試一試,看看哪些東西會發光,它是怎樣發光的,並將結果記錄在記錄單上。
教師引導幼兒進行探索活動,鼓勵幼兒大膽嘗試,並用自己的方式進行記錄。
2、引導幼兒討論,擴充套件對光的認識。
教師:你剛才發現了哪些東西會發光,它是怎樣發光的?(鼓勵幼兒大膽進行表述,教師用圖示記錄幼兒的發現。)教師:除了這些東西,你還知道哪些東西會發光,它們又是怎樣發光的?(教師繼續用圖示記錄。)