大班教案光9篇

《大班教案光9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班教案光第1篇

　　教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的大班語言《調皮的七彩光》教案，希望對您有所幫助!

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，初步瞭解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　2、理解光與環境以及人們生活的關係，大膽地想象進行續編。

　　重點：理解故事內容，初步瞭解光的七色。

　　難點：大膽地想象進行續編。

　　準備：故事教學PPT、錄像。

　　活動過程：

　　一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調皮寶寶。

　　師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什麼了?"你們知道嗎?這是因爲太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們是誰呢?我們一起來聽聽故事就知道了。

　　(師：引導幼兒結合自己已有經驗，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進行表述。

　　幼：根據已有經驗，大膽進行表述。)二、觀看PPT，理解故事內容。

　　1、出示第一張PPT，讓幼兒瞭解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎?"——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫(師：鼓勵幼兒積極的回答問題。

　　幼：經教師引導，幼兒積極、大膽的進行發言，完整的將內容講述出來。)2、分別出示其餘PPT，理解故事內容太陽公公的七個光線寶寶可調皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發生了什麼變化呢?

　　我們一起來看看吧。

　　提問：調皮的七彩光寶寶來到哪裏?哪裏發生了什麼變化?

　　他們溜到向日葵上，向日葵發生了什麼變化?(變得金黃金黃)他們來到果園裏，橘子發生了什麼變化?(穿上了橙色衣服)他們跑到草地上，草地發生了什麼變化?(變得綠油油)他們跳到大海裏，大海發生了什麼變化?(變得藍藍的)他們經過沙灘，小螃蟹有什麼變化?(變成了小青蟹)他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什麼變化?(番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色)(師：引導幼兒並及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

　　幼：訓練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調皮的七彩光》

　　剛纔這個故事的題目叫《調皮的七彩光》

　　完整播放教學課件，幼兒欣賞。

　　(幼：通過觀看課件，對故事有了一個整體印象。)三、大膽想象，續編故事1、調皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪裏?那裏又發生了什麼變化?

　　(師：

　　幼：聯想生活中事物的`顏色，嘗試續編事物有了顏色發生變化的一句話。)2、調皮的七彩光去了那麼多的地方，讓那麼多東西有了漂亮的顏色，那麼如果沒有了光，我們的世界會變得怎麼樣?

　　教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

　　幼兒：大膽發表自己的意見3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班教案光第2篇

　　活動目標：

　　1、通過角色模仿，提高幼兒的表現欲。

　　2、樂意參與活動，體驗遊戲的快樂。活動準備：手工區：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和麪具等，表演區：先佈置一個表演區「星光舞臺」，評委席、觀衆席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、教師：你們喜歡錶演節目嗎?誰來說說你喜歡錶演什麼角色?

　　2、這些角色你可以怎麼去表現呢? 我們可以怎麼去表演?

　　二、交待區域操作要求。

　　美工區：小朋友可以在美工區用硬紙板剪貼等製作各種各樣的'頭飾、面具，用塑料袋、彩紙製作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

　　小商店：今天小商店裏有新到的一些服裝和麪具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家後和爸爸媽媽一起去表演。

　　表演區：小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節目，主持人要先準備好節目單，其他演員要準備好道具，依次表演，做評委的要給每個節目打分，觀衆要給大家鼓掌，做文明觀衆。

　　三、小朋友自主選擇區角進行遊戲，教師巡迴指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完後要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。

　　四、結束活動。

　　教師小結遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。

大班教案光第3篇

　　活動目標

　　1、幫助幼兒感受文中優美的意境，體會世界因爲小動物的存在而更加美麗。

　　2、萌發對文學作品的興趣。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　課件、圖片、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　小朋友，現在是什麼季節？（夏天）

　　在夏天的夜晚，大人們喜歡在院子裏幹什麼？（乘涼）

　　小朋友喜歡幹什麼？（做遊戲）

　　這時，小朋友最希望晚上有什麼？（月亮、星星）

　　放舒伯特的《小夜曲》，讓幼兒閉上眼睛想象一下，感受一下。

　　除了月亮、星星以外，什麼小動物能帶來光明？（螢火蟲）

　　出示螢火蟲的圖片，引出課題。

　　二、基本部分：

　　1、今天，老師就給小朋友帶來了螢火蟲，播放課件，誰能來學一學螢火蟲是怎樣飛的？它是怎樣來的?

　　2、學習兒歌：《螢火蟲》（加動作表演）

　　3、提問：爲什麼說螢火蟲提着一盞一盞小燈籠？（腹部後面有一個發光器）

　　4、夏天的夜晚是螢火蟲快樂的時光，欣賞散文錄音《閃閃發光的話》。

　　5、散文裏講到了幾隻螢火蟲，播放課件。

　　6、有螢火蟲的夜晚，景色美不美？我們會有什麼感覺？（被美景陶醉了）

　　7、然後再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走，比較那幅圖更美。

　　8、小朋友想不想變成一隻螢火蟲，來美一下？（教師配樂朗誦散文，幼兒帶頭飾表演）

　　9、世界因爲有這些小動物的存在而變得更美麗。

　　播放課件：

　　（1）花兒開了，很美麗，引來了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，會變得更美麗。

　　（2）河水清清，很美，遊來歡快的`魚兒會更美。

　　（3）湛藍的天空，白雲飄飄，很美，添上幾隻飛翔的鳥兒是不是更美？

　　10、世界因爲有這些小動物而變得更美了，所以，我們要有愛心，要愛護這些小動物，千萬不要亂捕亂逮。

　　三、結束部分：

　　小朋友想不想設計一幅美麗的景色畫面，然後添上相關的小動物，讓它變得更美。（放輕音樂）

　　教師提示：一片青青的草地……

　　活動反思

　　在語言領域中提出：「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境」以及要「鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。」

大班教案光第4篇

　　作爲一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大班主題優質課教案及教學反思《舊光碟真好玩》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　幼兒經常在家或幼兒園裏觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，爲了能讓幼兒發現生活中的現象和費舊物的利用價值，並提供觀察和探索的空間，創造動手、動腦的機會，便圍繞光碟設計此活動。

　　活動目標

　　1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養愛動腦、愛實踐的好習慣。

　　2、能發現舊光碟的多種玩法並大膽嘗試；激發幼兒想象力，創造力。

　　活動重難點

　　活動重點：能發現舊光碟的多種玩法並大膽實踐。

　　活動難點：能與夥伴合作探索舊光碟的玩法。

　　活動準備

　　許多舊光碟分放在六個小筐中

　　活動過程

　　一、出示光碟，引發興趣

　　師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請你們玩一玩，你想怎樣玩呢？

　　二、自由探索玩法

　　1、個別嘗試

　　師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導啓發，激發幼兒動腦思考）

　　師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？

　　2、幼兒自由探索實踐

　　師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啓發，激發幼兒多思考多創造，並留意合作的幼兒。）

　　3、交流演示

　　師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發幼兒大膽創造玩法。）

　　三、合作探索玩法

　　1、合作演示，激發興趣

　　師：剛纔有誰和夥伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發幼兒合作遊戲的慾望。）他和夥伴合作玩的`好嗎？你想和夥伴怎樣玩呢？

　　2、幼兒合作探索玩法

　　師：請你和夥伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和夥伴商量新玩法吧，然後一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有夥伴的幼兒，給遊戲受阻的幼兒以幫助和啓發；激發幼兒創造玩法，利用「典型」玩法幫助幼兒相互啓發。）

　　3、交流演示

　　師：誰來講一講，你和夥伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發幼兒大膽交往，大膽創造玩法。）

　　四、延伸

　　師：小朋友能用舊光碟玩出這麼多好玩的遊戲，真實太棒了！那麼，舊光碟還能用來做什麼呢？，它可以被回收利用嗎？請你去研究一下好嗎？（激發幼兒繼續探索和研究的慾望）

　　活動反思

　　1、教師在選材上非常接近幼兒生活實際。舊光碟是隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學中發揮重要的作用。

　　2、在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問，引領着幼兒在自然的狀態下，一步步的進行實踐、總結、再實踐、再總結的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最後多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領下，使幼兒逐步獲得了更多的經驗，真正體現了孩子主動學習的意義。

　　3、教師在活動中，能夠根據孩子的需求，以合作夥伴的身份啓發、引領幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發的創造性火花，加以引導、啓發，懂得用自己的行爲給孩子啓示，最後讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。

　　4、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關注。每一次關注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什麼？怎麼做？做的怎麼樣？教師都能做到心中有數。關注孩子的學習效果，不斷激發幼兒的思維和想象，進行再創造。教師的適當啓示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應成爲有價值的反應。

　　5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學具有一定的伸縮變化，能根據孩子活動的具體情況及時調整。

　　建議：教師參與個別幼兒活動要適當，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發現她們的困惑或者是新的玩法等。

大班教案光第5篇

　　作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班科學優秀教案《會發光的物體》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、知道許多物體能發光，瞭解光的用途。

　　2、能自己制定標準並根據標準對各種光進行分類。

　　活動準備：

　　1、有意識地讓青年供幼兒感受太陽光的明亮和熱量。事先請家長帶幼兒參觀星星。

　　2、收集有關現代科技對光的應用的錄像片，如X光的應用等。

　　3、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若幹，記錄單、筆。

　　4、幼兒用書：《螢火蟲找朋友》

　　活動過程：

　　1、引導幼兒認識各種光源。

　　教師(介紹材料)：這裏有許多材料，請你們自己試一試，看看哪些東西會發光，它是怎樣發光的，並將結果記錄在記錄單上。

　　教師引導幼兒進行探索活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，並用自己的方式進行記錄。

　　2、引導幼兒討論，擴展對光的認識。

　　教師：你剛纔發現了哪些東西會發光，它是怎樣發光的?(鼓勵幼兒大膽進行表述，教師用圖示記錄幼兒的發現。)教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會發光，它們又是怎樣發光的?(教師繼續用圖示記錄。)

　　3、通過討論，引導幼兒對光進行分類。

　　教師：這麼多的東西都能發光，這些光一樣嗎?有什麼不一樣的`地方?

　　教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢?可以怎樣分呢?(教師引導幼兒根據講演指定標準進行分類，如自身發光、需要電力等。)

　　4、師生共同討論光的用途。

　　教師：我們認識了這麼多會發光的物體，光對我們有什麼作用呢?

　　引導幼兒結合自己的生活經驗，講述光的作用，例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號標誌(綠燈-前進、紅燈-停止)、光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受……(進一步感知體驗高科技帶給人們的好處)。

大班教案光第6篇

　　作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的大班語言公開課教案《調皮的七色光》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：獲得光與色的感性經驗，初步瞭解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。

　　大膽想象、續編，理解光與環境以及與人們生活的關係。

　　活動準備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認識一下吧！

　　教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎麼說？幼兒：「紅色寶寶」你好，然後把它貼到空白圖上。

　　色彩寶寶有了你們這麼多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。

　　二、基本部分

　　1.教師完整講述故事一遍提問：

　　太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什麼？

　　教師小結：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。

　　2.這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現在他們還到老師的電腦裏玩了，我們一起看看吧。

　　3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：

　　調皮的七彩光寶寶來到那裏？那裏發生了什麼變化？

　　幼兒回答問題並說好聽的句子。

　　他們溜到向日葵上，向日葵發生了什麼變化？

　　他們來到果園裏，橘子發生了什麼變化？

　　他們跑到草地上，草地上發生了什麼變化？

　　他們跳到大海裏，大海發生了什麼變化？

　　他們經過沙灘，小螃蟹發生了什麼變化？

　　他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什麼變化？

　　4.調皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的.顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪裏？會發生什麼變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

　　5.剛纔小朋友說了那麼多七彩光去的地方，讓那麼多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎麼樣?讓幼兒講述。

　　教師小結：如果沒有光，我們的世界會一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們人類，動物，植物都是非常重要的。

　　三、結束：小朋友們，我們一起來當調皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。

　　活動延伸：課後在語言角投放七彩頭飾供幼兒創編表演故事。

大班教案光第7篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的大班科學有趣的光斑教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、積極主動地探索光斑的形成、變化，產生探索的興趣，體驗探索的.樂趣。

　　2、樂於用語言表達、交流探索的過程與結果。

　　3、發展觀察力、想像力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、本活動應在晴朗的天氣條件下進行，室內有從戶外射進來的陽光。

　　2、鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若幹，分別裝在塑料筐中。

　　3、幼兒具備有關鏡子的感性經驗，並會用多種方法制作圖案。

　　活動過程：

　　1、自由探索――光斑從哪裏來？

　　①遊戲：鏡子和光。教師和幼兒一起拿着鏡子在有陽光的地方玩耍，把光反射到天花板或牆壁上。

　　②提問與交流：你是怎樣玩的？這些亮亮的、晃動的是什麼？（光斑）光斑是從哪裏來的？它爲什麼會動？

　　③小結：鏡子將光反射在牆壁上就會產生光斑，光斑隨鏡子的晃動而晃動。

　　2、引導探索――光斑的形狀爲什麼會變化？

　　①牆上的光斑一樣嗎？有什麼不同？爲什麼？（引導幼兒通過觀察、操作、討論，明白光斑的形狀與鏡子的形狀及其照射角度有關）

　　②光斑照在牆上像什麼？

　　3、深入探索――怎樣使光斑的形狀發生變化？

　　①引導幼兒自由討論。

　　②幼兒操作、實驗。引導幼兒將自制的各種圖案或圖形粘貼在鏡子上，再玩「鏡子和光」的遊戲。

　　③幼兒相互交流發現了什麼。

　　延伸活動：

　　1、針對幼兒在實驗中出現的問題，帶他們到室外作進一步的探索。

　　2、引導幼兒進一步探索除改變光源的位置和在鏡子上貼物外，還有哪些方法能改變光斑的形狀。

　　3、請家長和幼兒共同實驗：把月光、燈光作爲光源，探索鏡子能否製造晃動的光斑。

大班教案光第8篇

　　作爲一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的大班科學公開課教案及教學反思《神奇的光》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計意圖：

　　大班幼兒對光的現象已經有了初步的瞭解，但是他們對這些現象的產生不理解，也很有興趣很願意通過實驗來探索一些光的奧祕，爲了滿足幼兒的求知願望，我設計了這次活動。

　　活動目標：

　　1、瞭解光的種類、光的特性及光的用途。

　　2、激發幼兒探索光的奧祕的興趣。

　　活動準備：

　　1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。

　　2、多媒體課件(一)：各種照明燈、浴霸、歌廳裏的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

　　課件(二)：醫用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。

　　活動過程：

　　一、設置場景(拉上多媒體教室的窗簾使室內變暗)師：提問："小朋友，屋裏爲什麼變暗了?"幼兒：

　　"沒有光了，所以屋裏變暗了;"(打開燈)提問："爲什麼屋裏又亮了?"幼兒："因爲有燈光了，所以屋裏變亮了"。師："那麼，你能說說你都見過那些光呢?"

　　1、瞭解光的種類：幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發出的光等等)。師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光，像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們製造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

　　2、探索光的特性：師："下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的?"

　　(一)、將活動室窗簾拉上，使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進來的?幼兒："手電筒的光是一直向前跑的;""太陽光是直着射進來的。"師：小結這是光的第一個特性：叫做光的直射性。

　　實驗(二)、(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆裏的水。師："小朋友邊玩觀察光發生了哪些變化"?幼兒："我發現小鏡子反光，""我發現水盆裏的水也反光""我發現小鏡子讓光拐彎了"。師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。

　　實驗(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒："我發現筷子折了";"我發現硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的'上面看沒變"。師告訴幼兒這種現象叫光的折射，是光的第三個特性.

　　師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。

　　3、討論光的用途：

　　師："人們利用光的這些特性發明瞭許多有用的東西，給我的生活帶來了許多方便們。"幼兒觀看多媒體課件(一)：瞭解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。

　　(二)知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?幼兒："作手影、幫助找東西"。

　　4、遊戲：用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅橙黃綠青藍紫。

　　5、小製作;變色陀螺或潛望鏡。

　　6、鼓勵幼兒長大後探索、發現更多的沒有被人類發現的光，或利用光的特性發明更多有用的東西，造福人類。

　　活動反思：

　　本活動幼兒很喜歡，都能積極參與，探索興趣很足，很願意做實驗。也懂得了許多關於光的知識，明白了光的這些特性。但內容有點多，時間稍長，所以建議將光的顏色部分探索和製作變色陀螺另設一課時。

大班教案光第9篇

　　作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班科學教案《光的反射》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、瞭解光的反射現象，會改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

　　2、能用語言表述自己的探索過程和發現。

　　3、體驗探索的樂趣，瞭解光的反射與我們生活的關係。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。

　　（2）能表現光的反射的動畫或圖片。

　　（3）若幹可以反光的物品，如：調羹、茶杯、臉盆、光盤、手錶等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若幹不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。

　　（4）我們生活中的光的反射的圖片。

　　2、時間安排：陽光燦爛的日子。

　　活動過程：

　　一、呈現光的反射現象，激發幼兒學習興趣。

　　1、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內，鼓勵幼兒尋找亮光，自然引出活動主題。

　　2、提問：亮光是從哪兒來的？它是怎麼進來的？

　　二、引導幼兒探索鏡子反光的現象。

　　（一）請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進教室。

　　（二）引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到教室的？並做一做。

　　1、請做成功的小朋友演示一下是如何做的，成功的小朋友幫助沒成功的小朋友。

　　2、小結：只有鏡面對着陽光纔會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

　　3、請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什麼發現，如反射進教室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？

　　4、小結：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會來回移動，它的方向也變了。

　　（三）請幼兒再次操作，並相互交流經驗。

　　操作要求：小朋友去調整一下鏡子的角度，讓光往不同的'方向反射。

　　（四）藉助動畫或圖片，明確引出光的反射

　　光的反射概念：光照到物體表面，被物體擋住，改變了原來傳播的方向，反回去了。這種現象叫做光的反射。

　　三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光？

　　（一）鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，還有什麼東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？

　　（二）請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？

　　提示：你可以摸摸材料，試一試這些材料哪些能反光，哪些不能反射。

　　（三）鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什麼不同？

　　小結：能反射光的東西都是表面光亮平整的，不能反射光的東西是表面粗糙的；亮度強的物體，反射的光的亮度也強；小的東西反射出的光也小；不鏽鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字……

　　四、光的反射與我們的生活息息相關。

　　（一）光的反射在生活中帶來的好處

　　1、提問：誰知道光的反射給我們的生活帶來了什麼方便？

　　2、小結：我們聰明的人類利用了光的反射給我們的生活帶來許多好處，比如我們有了有趣的玩具——萬花筒和觀景箱；太陽竈能煮飯；月亮能照亮黑夜（最大的光的反射）……

　　（二）光的反射也會給我們帶來不便

　　1、提問：那光的反射會不會給我們的生活帶來不好的地方呢？誰知道？

　　2、小結：城市裏很多高樓大廈外面裝修都是玻璃，整棟大廈都在進行光的反射，讓我們都睜不開眼，形成了光污染；夏天的時候，太陽照在地面上會刺激人的眼睛……所以我們要好好地利用光的反射，讓它爲我們的生活提供更多幫助。

大班教案光9篇這篇文章共29381字。