大班教案棋11篇

《大班教案棋11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班教案棋第1篇

　　目的：

　　1．複習有關漢字。

　　2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　3．懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　準備：

　　1．棋盤一張。

　　2．25張用硬紙片做的棋子（稍小於棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；乾果類5張，如慄子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：

　　1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的`粗格子裏，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找乾果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

　　2．幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子後，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子裏；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反覆輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰爲勝。

　　提示：

　　1．爲提高遊戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬於上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

　　2．根據遊戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

大班教案棋第2篇

　　身爲一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的大班綜合優秀教案及教學反思《有趣的環保棋》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、學習製作環保棋，瞭解遊戲棋的基本玩法。

　　2、豐富環保知識，增強環保意識。

　　活動準備：

　　1、大骰子一個，場地佈置成一個大的棋盤。

　　2、環保知識圖片若幹，紅、綠彩紙若幹，記號筆若幹。

　　3、視頻儀、電視機。

　　活動過程：

　　（一）認識起點和終點。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國裏玩一玩，你能找到終點在哪裏嗎？那從哪裏出發呢？

　　師：有了起點和終點，這真象是這一副有趣的環保棋啊，那你覺得我們玩棋的時候還需要什麼呀？（棋子、骰子）

　　（二）瞭解遊戲棋的基本玩法。

　　1、認識骰子。

　　師：這是什麼呀？它是怎麼用的？

　　小結：它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的`格子數。

　　2、那棋盤上除了起點和終點，還需要些什麼內容呢？

　　3、今天老師給你們準備了一些圖片，請你和好朋友一起選一張，說說圖片上的內容是保護環境的還是破壞環境的？

　　同伴交流後請個別幼兒講述。

　　4、現在請你們在棋盤上找一個合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的紙請你藏到口袋裏，呆會扔到垃圾桶裏，好嗎？

　　5、幼兒操作，自定規則。

　　師：那如果圖片內容是保護環境的，我們可以怎樣呢？「（前進）前進幾步呢？（出示綠紙寫上數字）那如果是破壞環境的呢？（停止或後退）（出示紅色紙）

　　師：接下來，請你和好朋友一起給你剛纔貼的圖片制定一下規則，並貼到剛纔的圖片旁邊吧。

　　6、我們的環保棋做好了，我們來玩一玩吧！

　　先每隊請一個小朋友當棋子，另一個小朋友來拋骰子，骰子頂面出現數字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內容是保護環境的，棋子就前進幾步，如果是破壞環境的，就後退幾步或停止一次，看誰先到終點，就是勝利者。

　　（三）經驗交流。

　　師：遊戲好玩嗎？你在遊戲的時候有沒有發現什麼問題呢？（教師在棋譜上做相應的調整）

　　（四）比賽遊戲。

　　師：現在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個小朋友，商量一下誰來當棋子，誰給他拋骰子。誰先到達終點，就是勝利者。

　　延伸活動：

　　區角遊戲：投入相應的圖片和棋譜，幼兒繼續製作環保棋，和好朋友一起玩。

　　活動反思：

　　我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環保棋進一步豐富幼兒的環保知識，從生活中小事體現環保這件大事，激發了幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，並在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清晰，環節緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環保知識。活動氛圍也很輕鬆，從講述圖片——制定遊戲規則——幼兒遊戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作爲支持者和引導者的身份，爲幼兒經驗的提升給予了很好的幫助。活動設計巧妙，充分利用教學資源，處處滲透環保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現和成功感，既調動了幼兒的原有經驗，又獲得了新經驗。

大班教案棋第3篇

　　作爲一名老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班主題優秀教案《有趣的環保棋》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。

　　2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、大骰子一個，場地佈置成一個大的棋盤。

　　2、加減算式若幹

　　3、圈（環保王國、出口、入口）

　　活動過程：

　　1、幼兒站在門外，排隊進入環保王國。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國裏玩一玩，聽說裏面有非常好玩的環保棋，你們想去嗎？現在老師發給你們每人一張門票，進去以後一定要對號入座，座位號就藏在你的門票裏。（配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鑽進去。）

　　2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然後看看什麼顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。（幼兒自由找座位，找到後檢查是否坐對。）

　　3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的'一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋裏面有什麼祕密。

　　（1）出示骰子，這是什麼呀？它是怎麼用的？它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。

　　（2）引導幼兒認識起點和終點。

　　（3）這副棋上還有什麼？（數字）這些數字都認識嗎？幼兒邊看邊數。

　　（4）除了數字還有什麼？（圖片）我們下棋的遊戲規則就藏在每一張圖片裏，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護環境方面的還是破壞環境方面的，如果是保護環境的，你覺得在前面的圖標中應選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環境的，也到前面來選圖標，好嗎？（幼兒自由講述，制定遊戲規則）

　　4、遊戲規則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）

　　5、今天，我們在環保王國裏玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學到的下棋的本領回去教給沒來上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環保王國）

　　活動反思：

　　我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環保棋進一步豐富幼兒的環保知識，從生活中小事體現環保這件大事，激發了幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，並在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清晰，環節緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環保知識。活動氛圍也很輕鬆，從講述圖片——制定遊戲規則——幼兒遊戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作爲支持者和引導者的身份，爲幼兒經驗的提升給予了很好的幫助。活動設計巧妙，充分利用教學資源，處處滲透環保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現和成功感，既調動了幼兒的原有經驗，又獲得了新經驗。

大班教案棋第4篇

　　作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的大班數學活動教案《棋子跳跳跳》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、初步瞭解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特徵。

　　2、發現並準確說出棋子在格子中的位置，能看棋譜聽指令準確找到位置。

　　3、促進數學空間能力和快速反應能力的發展，樂意參與數學活動，體驗成功的`喜悅。

　　活動準備：

　　1、課件、多媒體設備。

　　2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，12格格子的大圖譜。

　　3、佈置「尋找周圍象格子形狀的物體」之任務。

　　活動過程：

　　1、情境導題，瞭解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

　　（1）看課件，猜一猜禮物（格子）。

　　師：今天老師帶來一個禮物，看看是什麼？（放課件，至出現格子）

　　（2）尋找和回憶生活中的格子

　　（3）續看課件，瞭解生活周圍有許多東西呈格子狀。

　　2、遊戲激趣，感知格子的特徵。

　　（1）出示課件格子

　　師：那這個格子到底是什麼樣的？相同的小格有幾個？橫線有幾條呢，豎線有幾條呢？（總結：有八個相同的小格，3條橫線，5條豎線）

　　（2）自由擺放棋子，感知點、線、間。

　　（3）看課件中的一個棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）

　　師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什麼位置，你能說出來嗎？

　　師：這顆棋子又動了，現在說說它在哪裏？（四個位置）

　　3、追逐遊戲，感知方位及空間

　　（1）8格格子遊戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

　　師：它要召集很多朋友和它一起玩遊戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。（播放課件）

　　（2）9格格子遊戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增

　　方法同上，速度加快。（播放課件出示9格格子）

　　（3）捉迷藏遊戲，—找一個的棋子位置。

　　①教師說出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應，對的會出現棋子，錯的會「哭」。

　　②同法，讓幼兒說出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。

　　4、競賽合作遊戲——12格格子遊戲

　　幼兒分三組，每組6人，幼兒作爲棋子，看課件在地上的大格子上站好相應的位置。

　　師：我們小朋友分成兩隊紅隊，白隊，棋子們出絕招了，它們在哪我們就追到那。（播放課件，6次）

　　5、活動延伸：生活中的格子遊戲。（在區域活動中進行）

大班教案棋第5篇

　　作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的大班遊戲翻翻棋教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目的：

　　1、複習有關漢字。

　　2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、棋盤一張。

　　2、25張用硬紙片做的棋子（稍小於棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；乾果類5張，如慄子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　活動玩法：

　　1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子裏，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找乾果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

　　2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的`字，翻到自己要找的棋子後，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子裏；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反覆輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰爲勝。

　　活動提示：

　　1、爲提高遊戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬於上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

　　2、根據遊戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

　　活動反思：

　　孩子們各自選擇了自己喜歡的活動區活動，我來到了益智區看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊觀察孩子，只見他們有序的專注的翻着自己的棋子，不一會包昱昂贏了，他非常高興，不一會包昱昂有些坐不住了，邊說話邊下座位左顧右盼，影響着其他幼兒下棋。

　　分析：

　　通過觀察我介入到孩子們中間，參與孩子們遊戲。包昱昂對遊戲的成功感到很高興和自豪，以至於影響以後遊戲的情緒，再加上遊戲本身對幼兒沒有一定的挑戰性，幼兒不感興趣。於是我對幼兒說：「誰贏了？」「包昱昂。」「其他小朋友要加油了！」在我的鼓勵下浩浩又贏了。我說：「第一局包昱昂贏了，第二局浩浩贏了，我們用什麼樣的方法記住今天誰贏了幾局？你又和誰下棋呢？」在大家的爭議中，我們選定了用紙寫下來進行記錄。於是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產生了。

　　措施：

　　孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時間、輸贏結果。的確，下棋記錄表調動了孩子們的積極性，也爲孩子們創造了同伴交往合作的機會，也爲孩子們將來上小學制定合理計劃打下了基礎。

　　在活動區活動中，我運用了王老師講的如何觀察幼兒？如何進行主觀判斷？如何幫助幼兒等。活動中，通過注意觀察幼兒，發現幼兒從有興趣到遊戲的不專心，通過觀察我介入後，巧妙地幫助幼兒解決問題，激發幼兒的興趣，調整遊戲的內容，使遊戲內容更加有挑戰性，同時運用同伴的交流增長了幼兒的經驗，使幼兒真正獲得發展。

大班教案棋第6篇

　　作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案：黑白棋子大賽教案及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目的：

　　1、通過"黑白棋大賽"幫助幼兒學習6的加法。

　　2、初步培養孩子們的合作精神。

　　活動準備：

　　1、大棋譜兩副，黑白棋子若幹。

　　2、紅、黃、綠、紫隊標誌一份，每隊準備一副棋譜，若幹黑白子。

　　3、數字卡片"6"以內加減算式若幹。

　　活動過程：

　　一、分隊推選小隊長

　　"分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長"

　　二、黑白棋對抗賽

　　1、規則：每隊選2名小隊員先後參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數。

　　2、幼兒比賽，教師總結比賽情況。

　　三、合作擺"6"

　　1、規則：請一組的小朋友合作擺"6"，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重複，比比看規定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺"6")

　　2、相互檢查

　　現在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結果。(總結比賽情況)

　　3、"6子通"搶答賽

　　我這裏有一張大棋譜，裏面藏着許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?

　　4、總結得分評出第一名。

　　五、個人競賽：猜猜看

　　1、規則：我給你5個數字"2、5、1、3、4"請你用三十秒的`時間記住，然後我把數字翻過去，請你指出和2加起來是6的數。

　　2、幼兒比賽，答對發獎。

　　六、延伸

　　剛纔，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那麼要他們合起來是7，該怎麼擺棋子呢?我們到教室裏去擺擺看好不好啊?

　　活動反思：

　　數學能爲幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在「玩"中學,「趣"中練,「樂"中長才幹,「賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

大班教案棋第7篇

　　一、心育目標：

　　⒈讓兒童通過親自參與活動，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長 的。

　　⒉培養兒童能夠關心自己的身體變化，發展自我意識。

　　二、活動準備：

　　兒童入園時的身長圖和體重表。

　　三、活動過程：

　　(一)出示兒童剛入園的身長圖和體重表，引起兒童觀察，並進行討論。

　　⒈這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的兒童外形)

　　⒉上面有些什麼?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

　　小結：這些都是我們剛上幼兒時保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。

　　(二)通過操作活動對比，讓兒童感知其中變化，瞭解自己在長大。

　　⒈小朋友，現在你們的身高和體重有沒有變化?

　　⒉請兒童現場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

　　⒊請兒童在觀察對比，瞭解其中變化。

　　小結：剛纔我們發現小朋友在原來的.竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。

　　(三)通過討論，知道我們長大了，學會了許多本領。

　　「現在，我們長大了，在幼兒學會了哪些本領?」(從生活自理能力、學習、遊戲等方面去討論)

　　小結：我們長大了，學會自己吃飯，能高高興興上幼兒，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種遊戲，今後我們還會長大，學會更多的本領。

　　四、親子活動

　　建議家長在家中一角，爲孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，並定期爲孩子測量。

　　五、活動評價：

　　⒈知道自己在不斷地長大；

　　⒉逐步學會關注自己身體的變化。

大班教案棋第8篇

　　活動目標：

　　1、認識自身的左右，會區分自身的左右。

　　2、會向左向右做運動，喜歡做運動。

　　活動過程：

　　引子：請小朋友向老師們問好！我們的舞蹈室真漂亮呀！今天，我們在這兒玩遊戲好嗎？

　　一、認識身體的左右

　　1、來！請伸出你的這隻手，這是什麼手？（右手）右手可以幹什麼呢？（握筆、拿筷子）右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。

　　這是什麼腳？（右腳）對！右手這邊的腳就是右腳。右踏一踏，右腳踮一踮

　　2、請伸出你的左手（右手對應的'另一隻手）

　　左手轉一轉、甩一甩、摸摸肚子，摸摸左腳，左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。

　　3、身體還有哪些部位可以分左右？（眼睛、耳朵等）

　　二、聽口令做動作

　　1、右手大風車，左肩聳起來，頭向右擺，向左轉，左腳抬起來，右腳跳一跳，右腳抬起來，左腳跳一跳。

　　2、向左邊走三步，向右邊跳兩步。

　　3、男女小朋友各分一隊，女小朋友右手搭肩，男小朋友左手搭肩，向右跑去，摸牆回來，向左跑去摸牆回來。

　　三、累了吧，坐下來休息一下

　　1、左手摸右耳，右手摸右眼。

　　2、躺下：向右滾三圈，向左滾三圈。

　　伸出你的右手右腿，伸出你的左手左腿。

　　伸出你的左手右腿，伸出你的右手左腿。

　　四、小結

　　小朋友們今天很能幹，認識了自己的左右，還會向左向右左運動，真是棒極了，自己誇獎一下自己，跟老師再見！

大班教案棋第9篇

　　主要領域：社會 滲透領域：語言

　　活動目標：

　　1.豐富幼兒的生活經驗，懂得遵守公共秩序。

　　2.在認識標誌的基礎上了解其不同類別和作用。

　　3.引導幼兒在生活中關注並運用標誌。

　　重難點分析：

　　重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標誌

　　難點：在認識一些標誌的基礎上了解其不同類別和作用，並嘗試運用

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察生活中的常見各種標誌

　　2.自制課件、各種標誌圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等）

　　活動過程：

　　（一）導入。（3分）

　　觀看錄像，激發幼兒的活動興趣。

　　教師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？

　　提問：你都看到了什麼？錄像中有哪些交通標誌？除了注意信號燈標誌，還有哪些標誌？

　　小結：交通標誌給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。

　　（二）展開

　　1.根據幼兒的生活經驗，請幼兒說一說在什麼地方見過什麼標誌。 （2分）

　　指導語：除了馬路上的交通標誌，我們的生活中還有哪些標誌？

　　小朋友真是愛觀察的孩子，標誌在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

　　2.認識生活中常見的標誌。 （9分）

　　（1）出示禁止煙火標誌。

　　提問：這是什麼標誌？標誌上有什麼圖案？你在哪裏見過這個標誌？它告訴我們什麼？

　　小結：這是禁止煙火標誌，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標誌，禁止人們不能使用明火，以免引起火災。

　　（2）出示當心觸電標誌。

　　提問：這是什麼標誌？你在哪裏見過這個標誌？它表示什麼意思？

　　小結：當心觸電標誌警告我們要遠離電廠、高壓電線杆、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因爲電是很危險的。

　　（3）依次出示「注意安全」「當心滑跌「緊急通道」「當心中毒」「禁止吸菸」「禁止遊泳」「禁止觸摸」等常見標誌引導幼兒認識。

　　3.請幼兒討論標誌的用途。（3分）

　　提問：生活中爲什麼有這麼多的標誌？它們對我們有什麼用？

　　小結：標誌通常出現在人口較密集的公共場所，它可以規範人們的行爲，提醒大家遵守公共秩序。

　　4.引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質的標誌。（5分）

　　指導語：那麼多的標誌，我們怎麼能方便把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的.顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應該怎樣分？

　　小結：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標誌通常分爲三類，黃色的三角形標誌，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做「警告標誌」；藍色或綠色的標誌，提示我們應該怎樣做，通常叫做「提示標誌」；紅色標誌上有一斜槓，禁止我們坐某些事情，叫做「禁止標誌」。

　　5.通過遊戲，鞏固幼兒對標誌的認識，初步學會運用標誌。（6分）

　　出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標誌。

　　指導語：小朋友認識了那麼多的標誌，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標誌，每個小朋友選一個標誌拿在手中，當大屏幕上出現畫面時，你認爲應該出現什麼標誌，請拿這個標誌的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就爲你們組爭得一顆小星星。

　　（看一看這是哪裏？應該有什麼標誌？一起說出這個標誌的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）

　　小結：每種標誌都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。

　　（三）結束。（2分）

　　1.活動講評。

　　教師小結：今天小朋友們表現的都很好，不但認識了日常生活中常見的標誌、瞭解了它們的作用，還學會了運用；希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室裏還有各種各樣的標誌呢，一會請每個小朋友選一個標誌，互相說一說你拿的是什麼標誌吧！

　　2.活動延伸。教師帶領幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學樓內走動觀察，請幼兒根據手中標誌的意義尋找適當的位置粘貼。

大班教案棋第10篇

　　一、活動目標：

　　1、感知事物的數量關係，根據實物及圖片口編加減應用題，學習7的加減。

　　2、學習用清楚的語言講述算式所表達的意思。

　　二、活動準備：

　　1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個，1――7的數字2組，算術符號「+」、「－」、 「=」。

　　2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

　　三、活動過程：

　　（一）、複習7以內的組成和加減

　　1、 遊戲：我的火車幾點開

　　規則：教師出示不同的算術題（如：3+2=？）問：我的火車幾點開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點開。遊戲反覆進行幾次。

　　2、出示數字7，複習7的組成

　　請個別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。

　　（二）、口編應用題，學習7的加法和減法。

　　1、出示圖一，引導幼兒觀察：

　　――圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時教師又在圖上貼上兩隻小兔，請幼兒根據圖和老師剛纔的.操作，用三句話描述圖意

　　――請幼兒用加法算術來表示圖意 （5+2=7）

　　――幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒說出算式中每個數字和符號所表示的意思。

　　2、出示圖二，引導幼兒觀察：

　　――圖上顯示遊樂園裏有7只小貓在遊戲，這時老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖並結合老師剛纔的操作，用連貫的語言講述圖意，並列出算式（7-3=4）.

　　――請幼兒說出算式中每個數字和符號所表示的意思。

　　（三）、幼兒操作活動

　　1、紙、筆人手一份，幼兒根據圖意列出7的加減算式題。

　　2、檢查幼兒作業，一起講評。

大班教案棋第11篇

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

　　2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

　　3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

　　活動準備：

　　1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

　　活動過程：

　　1、複習歌曲《小手歌》。

　　（1）齊唱歌曲。 （2）爲歌曲創編新的替換詞，並邊唱邊用動作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

　　合着音樂拍手、做刷牙動作。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）教師範唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　（3）跟教師學唱歌曲，並在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創編刷牙節奏和象聲詞。

　　（1）幼兒創編動作「除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎麼樣刷？用動作做出來，大家學一學。」（2）創編漱口的`水聲，如「咕嚕咕嚕嚕」「咕嚕嚕嚕」等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如「啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻」等。

　　（3）教師選用幼兒的創編，集中並反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

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