律動教案大班10篇

《律動教案大班10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

律動教案大班第1篇

　　活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶，幼兒學會歌曲《嘀哩嘀哩》。

　　入場：幼兒與老師圍圓坐地，面朝圓心。

　　活動過程：

　　師：小朋友，現在是什麼季節？

　　幼：秋天。

　　師：那春天在哪裏呢？這首歌會告訴我們，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起來唱一唱吧。

　　（教師彈奏鋼琴，幼兒齊唱歌曲）

　　師小結：唱得真好聽。

　　師：這首歌裏什麼鳥在唱歌？（黃鸝鳥）

　　師：咱們來學黃鸝鳥唱歌，像老師這樣三個手指捏在一起，做黃鸝鳥。跟自己唱歌（兩下），跟左邊的朋友唱歌（三下）。

　　教師唱唱名指導幼兒表演。

　　師：剛纔黃鸝鳥跟自己唱了幾下？跟朋友唱了幾下？

　　引導幼兒準確地說出節奏。

　　師：再唱一次吧。（師唱唱名）

　　師：春天你們有沒有去春遊？你都聽到了什麼？看到了些什麼？玩了些什麼？

　　幼：紅花、孔雀、黃鸝鳥、鴕鳥……

　　師：你們今天想不想去春遊？咱們用小手學小腳走路好嗎

　　教師唱唱名，指導幼兒兩手交替拍打地板，一拍一下。

　　師：花兒是怎麼開放的？學一學花兒的樣子。（輕幼兒學花兒，並個別表演）

　　師：小花是怎麼跳舞的？你們來學學。（兩手腕靠攏隨音樂轉動）。

　　師：天上什麼在飛？（黃鸝鳥）學學黃鸝鳥飛。

　　（幼兒自編動作，教師輕幼兒單獨表演，及時鼓勵幼兒）

　　師：你們飛的時候手有沒有碰到旁邊的夥伴？怎麼才碰不到呢，你們做做試試。

　　（幼兒再次嘗試）

　　師：還是碰到夥伴了呀，你們看趙師：老師是怎樣飛的。兩手交叉飛一飛，你們也來試試。

　　師：咱們一起唱着割去春遊吧，準備好。（師唱唱名，幼兒跟老師表演）

　　師：開心嗎？咱們一起聽着音樂去春遊吧，音樂的速度有點快，小朋友要跟上節奏。（放音樂，隨教師表演）

　　師：我們走着走着，來到了山腳下，你們喜歡爬山嗎？怎麼爬山呢？試一試。

　　（幼兒嘗試表演，教師講評幼兒的動作）。

　　師：這個小朋友是這樣一步一步往上爬，你們都跟他學學。好，我們一起來爬山。（唱唱名）

　　師：小黃鸝鳥一邊和我們爬山一邊唱歌。（做唱歌動作)

　　師：爬山累嗎？不累咱們繼續玩吧。現在咱們來到了遊樂場，遊樂場裏有什麼呀？

　　幼：滑梯、鞦韆、迷宮……

　　師：你們玩過蹺蹺板嗎？怎麼玩的？誰的動作像玩蹺蹺板。（幼兒編動作)

　　師：看老師的動作像不像蹺蹺板。（兩腿併攏隨節奏向上抬起，手撐地，身體後仰）跟老師學學。（唱唱名，跟老師做動作）

　　師：玩過摩天輪嗎？怎麼轉？（幼兒嘗試）跟他學學。（原地自轉一週）

　　師：剛纔有沒有碰到小朋友？（有）咱們往找朋友的方向轉試試（唱唱名，練習兩次）

　　師：在遊樂場裏玩得開心嗎？黃鸝鳥也跟我們一起玩，他也很開心，他又要唱歌了。（做唱歌動作)

　　老師唱唱名，做一次：蹺蹺板、摩天輪、黃鸝鳥。

　　師：聽音樂來一遍好嗎？準備好。（放音樂一遍）

　　師：你們開心嗎？開心時會說什麼？

　　幼：媽媽看！……也！

　　師：聲音太小，是不是不高興呀！大點聲。（幼兒練習）

　　師：一遍拍手一遍喊也！拍兩下手。

　　師：想不想再玩一次？好，聽音樂從頭連起來做。（放音樂）

　　師：摩天輪轉得太快了，頭都暈了，咱們還是轉一圈吧，試一試（唱唱名練習做）

　　師：聽音樂再去春遊吧。（三段）

　　師：累嗎？還像玩就再來一次。（放音樂）

　　師：今天就玩到這裏好嗎？回去你們把我們的春遊用五彩的筆畫下來吧！跟老師們再見。

　　活動結束

律動教案大班第2篇

　　活動目標：

　　通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式，感受樂曲的歡快熱鬧的性質，體驗過年的開心，期盼春節的到來。

　　熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：

　　過年的PPT、打擊樂器。

　　活動過程：

　　一、對比音樂，感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍。

　　1、對比兩段音樂

　　T：「快過年了，劉老師家要招待很多的客人，我想放點音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較合適，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節放比較合適？爲什麼？」

　　2、樂曲介紹

　　T：「這首好聽的樂曲有一個好聽的名字《金蛇狂舞》

　　二、欣賞音樂，嘗試理解樂曲熱鬧喜慶的性質

　　1、欣賞音樂，理解曲名

　　T：「誰來猜猜看「金蛇」是什麼？」（龍）「金蛇狂舞」又是什麼意思呢？」

　　小結：「龍是中國的象徵，我們中國人都是龍的`傳人，《金蛇狂舞》是在講我們過節的時候熱鬧歡騰的景象。」讓我們再來欣賞一下這首金蛇狂舞（圖片）

　　2、感知打擊樂器

　　T：「我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎？」

　　小結：「這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器。」

　　T：「你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的演奏嗎？」

　　小結：「有高興的事情，纔會敲敲打打，樂曲中加入打擊樂器會使樂曲的節奏感更強了，使音樂聽起來更活潑、更熱鬧。」

　　三、演奏小樂器，體驗樂曲熱鬧喜慶的氛圍

　　1、老師示範指揮

　　T：「說到打擊樂器，我看到很多小朋友都已經躍躍欲試想自己動手演奏了。」

　　T：「仔細的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽的音樂。」

　　2、幼兒空手練習

　　T：「先讓我們用小手試試看。」

　　3、幼兒拿樂器演奏

律動教案大班第3篇

　　教學過程：

　　一、談話引題：

　　天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎麼洗澡的？

　　老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽一聽，洗澡的音樂在哪裏？

　　二、熟悉音樂，學習表現衝、洗動作

　　1．純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，哪一段是衝的音樂？

　　2．再次傾聽，請幼兒邊聽邊用動作告訴老師搓的音樂段和衝的音樂段。（教師用小幅度的動作提示，可以搓臉、搓身體等）

　　評：用沖和搓搭起了整個音樂的框架，有點限制了幼兒的思維和想象，還可以更多地擴散，如：你的感受是怎麼樣的'？

　　3．交流：你是怎麼洗的？（幼兒做動作，教師哼唱音樂，帶領幼兒共學洗頭髮、洗臉、洗肚子等動作）

　　評：教師哼唱樂句時可以更自信，更有感染力些。

　　4．跟着音樂，師生同做。（提示幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）

　　5．跟着音樂，再次練習，洗一洗剛纔沒洗到的部位。（如後背、手臂、手指等）

　　6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪裏沒有洗，這次想洗哪裏就洗哪裏吧！

　　評：教師鼓勵幼兒自由地表演，教師只做和着拍子做屈膝動作來提示音樂的節拍。當幼兒動作有創意時，教師及時豎起拇指表揚）

　　三、學習按樂句表演動作

　　1．純音樂傾聽，數一數有幾句。幼兒交流後，師生再次傾聽並驗證有4個樂句。然後教師小結：音樂告訴我們一個樂句可以洗一個地方。

　　2．請一個幼兒當領頭人，想好四個動作，然後帶領大家表演。

　　3．請3個領頭人帶領幼兒表演。提問：2個領頭人應該在什麼地方交換？然後教師小結：音樂共三段，一段一個動作，在沖水時交換動作。

　　評：這是一個比較糾結的環節，一開始有點看不懂，一會兒段、一會兒句的，感覺聽不明白教師的意圖，後來分析是教師把「句」和「段」說錯了。我覺得活動中可以用圖譜的形式，衝一次水就是一段音樂，讓幼兒數一數衝了幾次就是幾段，並出示相應的符號。然後再分辨每一段中的樂句有幾句，也用符號表示，這樣幼兒能更好地理解音樂的結構，也助於幼兒按樂句表演。

　　4．遊戲：領頭人。幼兒圍成一圈，一人一個樂句，每人輪流做領頭人。

　　評：教師很好地創設了一個人人有表現的機會。在遊戲時，教師每次都事先提示「換下一個」，雖然很好地合拍地完成了律動，但剝奪了幼兒學習自主傾聽音樂的機會。

律動教案大班第4篇

　　一、活動目標。

　　1、通過欣賞音樂VCD和藉助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。

　　2、在韻律活動中發揮幼兒的想象力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性。

　　3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

　　二、活動準備。

　　音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。

　　三、活動過程。

　　（一）情景導入：

　　教師學小黃鴨叫聲情景導入

　　師：「聽，是誰來了？」（小鴨）

　　這隻小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來爲我們小朋友表演節目的，可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎麼辦啊？大家給它想想辦法吧。

　　（二）音樂感受：

　　1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法

　　師：「小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節目，這可怎麼辦呢？」

　　幼："做運動減肥"

　　師："做哪些運動呢？"

　　2、我們來教教小黃鴨吧（教師播放音樂，幼兒有節奏地表現各種運動的姿態（拍球、跑步、跳繩、踢毽子等）

　　（三）學習律動《小黃鴨減肥》。

　　師："謝謝你們的.幫忙，出了那麼多的點子，小黃鴨最終把這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎麼跳的嗎？

　　1、幼兒欣賞律動。

　　2、教師引導幼兒說說做做VCD中的動作。

　　師："小黃鴨是怎麼跳的？它好像在做什麼運動"

　　3、欣賞律動第二遍：

　　師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎？讓我們一起來看看減肥操裏一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。

　　4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。

　　師：你看到減肥操裏有哪幾個動作呢？（教師播放PPT）這個動作做了幾遍？我們也來學一學吧。

　　師：你最喜歡哪個動作？大家也來試一試吧。

　　師：你覺得那個動作有點難？誰會做這個動作的？大家都來試一試吧。

　　師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。

　　5、完整練習：

　　讓我們跟着小黃鴨一起來做減肥操吧！

律動教案大班第5篇

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞內容，學習翫遊戲，在遊戲情節的暗示下遵守規則，知道「樹葉到處睡地上」時身體靜止不動。

　　2、仔細觀察秋風吹落葉的情景，在教師和同伴的啓發下，創編樹葉飛舞的不同動作。

　　3、樂意參加集體音樂遊戲，體驗與同伴一起做遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、觀察過清潔工用掃帚、籮筐等清潔工具清掃和裝運落葉的工作過程。

　　2、乾淨的掃帚及清潔工服飾各一。(可尋找一個有大樹和落葉的草坪作爲遊戲教學的場地。)

　　3、幼兒用書《秋天》。

　　4、《小朋友散步》音樂磁帶和《秋天》歌曲伴奏磁帶，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　1、複習活動。

　　教師帶領幼兒聽音樂《小朋友散步》，以小朋友散步去秋遊的情節走步到達選擇好的教學遊戲場地。

　　2、教師引導幼兒創編樹葉飛舞的不同動作。

　　引導幼兒觀察樹葉飄落飛舞的情景，幼兒用身體動作來表現樹葉飛舞。

　　教師：秋天來了，樹葉是怎麼從樹上飄落下來的?請你來做一片小樹葉，用你的.身體動作學一學。

　　教師從幼兒創編的樹葉飛舞的不同動作中，選擇兩三個，引導全體幼兒用動作模仿學習。

　　3、欣賞教師演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌詞內容並學唱。

　　幼兒邊做小樹葉，邊觀看教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲。

　　教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲，引導幼兒創編樹葉飛舞的不同動作，表現歌曲「樹葉到處飛呀飛」的內容。

　　教師鼓勵幼兒參與歌曲演唱，邊唱邊做動作。

　　4、幼兒學習翫遊戲。

　　教師穿戴清潔工服飾，出示清潔工的工具，幫助幼兒回憶清潔工是怎樣清掃和裝運落葉的，引導幼兒進入遊戲情節。

　　教師：現在我是誰?拿着掃帚幹什麼?你們來當小樹葉，我們共同來玩掃落葉的遊戲吧。

　　教師與幼兒共同討論遊戲規則，當唱到「樹葉到處睡地上」時，身體靜止不動，被掃到的小樹葉要移到場地中間。

　　在教師的帶領下，幼兒分角色邊演唱歌曲《秋天》邊玩遊戲。當歌曲唱完時，清潔工開始掃落葉，清潔工隨歌曲伴奏音樂，按節奏一下一下地掃落葉，幼兒在場地中間，要讓幼兒在遊戲中理解並提醒自己遵守遊戲規則。

　　在教師的提示下，幼兒玩遊戲1到2次。

律動教案大班第6篇

　　活動目標

　　能跟着音樂節奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。

　　體驗泡茶、喝茶的快樂，激發熱愛家鄉的情感。

　　活動準備

　　課件、圖譜、泡好的茶。

　　重點難點

　　能跟着節奏模仿茶壺和茶杯的動作。

　　在圓圈上交換舞伴做動作。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　1、這是什麼地方？虞山上茶園裏的茶葉成熟了，我們一起去採茶吧！

　　2、看，這些都是我們采來的虞山綠茶，想不想泡一杯嚐嚐？泡茶的時候要用什麼呀？

　　二、分段學習舞蹈動作

　　1、找朋友：茶壺和茶杯是一對好朋友，兩個人一見面就高興地跳起舞來。

　　（1）教師邀請客人老師示範舞蹈。

　　（2）剛纔你們看到小茶壺和茶杯是怎麼跳舞的？師生共同回憶並學習動作。

　　（3）、幼兒隨音樂兩兩相對當茶壺和茶杯做動作，提醒幼兒要跟着音樂有節奏地踏步拍手。

　　2、瞭解小茶壺和茶杯外形特徵

　　（1）剛纔你們誰是茶壺誰是茶杯啊？他們長的一樣嗎？小茶壺是什麼樣的，小茶杯是什麼樣的？

　　（2）幼兒自由表述。

　　（3）提問：你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢？怎麼變呢？

　　（4）幼兒自由探索，相互交流模仿動作。

　　（5）看看老師是怎麼變的。教師分別隨音樂示範表現小茶壺和茶杯。

　　（6）教師小結：茶壺：壺把→壺蓋→壺嘴 茶杯：伸右手→伸左手→單腿跪下

　　（7）幼兒嘗試模仿。

　　3、探索倒茶和接茶動作

　　（1）教師：小茶壺要給小茶杯倒茶了，我們來看一看下茶壺是怎麼倒茶的。教師隨音樂示範倒茶和接茶的`動作。

　　（2）幼兒兩兩合作模仿

　　（3）提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。

　　（4）幼兒再次聽音樂模仿

　　三、完整表現音樂

　　1、請幼兒自由結伴，聽音樂完整表現動作。

　　2、交換角色表演。

　　四、加大難度，在圓上交換朋友做動作

　　1、出示圖譜，引導幼兒觀察，瞭解茶壺在內圈，茶杯在外圈。提問：現在小茶杯喝到茶了，可是他還想喝其他茶壺裏各種味道的茶，怎麼辦呢？

　　2、在圓上教師示範，幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說「走」的時候，你們就前走一步，換一個朋友。

　　3、幼兒在圓上隨音樂完整表現動作。

　　4、交換角色做動作。

　　五、結束部分

　　剛纔我們一起泡了很多虞山綠茶，現在我們一起來品嚐一下吧！

律動教案大班第7篇

　　活動目標：

　　1、運用已有經驗，創編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩遊戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。

　　2、在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。

　　活動準備：  幼兒已經觀察過橋的圖片

　　活動過程：

　　一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。

　　1.幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。

　　2.教師反饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現。

　　二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節奏動作。

　　1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。

　　2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……

　　3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。

　　師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的'上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？

　　4. 幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，並學唱歌曲。

　　三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最後一個音處扣下雙手。

　　1.教師邀請兩名幼兒合作表現"橋洞"造型。

　　師：橋是什麼樣的？橋洞在哪裏?

　　2.其餘幼兒演唱歌曲，教師指導"橋洞"在唱完歌曲最後一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解遊戲規則。

　　師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？

　　4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最後一個音處扣下雙手。

　　四、幼兒隨音樂玩遊戲。

　　1. 教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其餘幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。

　　2.教師增加"橋洞"數量，並讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。

　　師：有什麼好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面？"小橋"唱到什麼時候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣？"橋洞"呢。

律動教案大班第8篇

　　設計意圖：

　　大頭娃娃是傳統民間玩具的一種，它外形誇張、詼諧有趣，表演性強，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術，舞曲節奏歡快，感染力強，舞步簡單易學，通過遊戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

　　活動目標：

　　1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。

　　2.學習秧歌舞中的.「十字步」，配合音樂進行表演。

　　3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。

　　活動重點：

　　學習秧歌舞中的「十字步」，配合音樂進行表演。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1、多媒體設備一套及視頻背景。

　　2、紅綢帶、大頭娃娃若幹。

　　3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

　　4、佈置好場地。

　　活動過程：

　　一、用遊戲的形式引入主題。

　　1.今天我們一起來玩個逛年會的遊戲，小朋友們一會在遊戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

　　2.音樂響起，老師：那邊很熱鬧，我們去看看在幹什麼？引出大頭娃娃秧歌舞。

　　3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

　　二、介紹並學習秧歌舞。

　　1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、熱鬧。

　　2.學習秧歌舞的基本舞步：十字步。

　　3.帶領幼兒學習秧歌舞。

　　三、舉行大秧歌舞會。

　　1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

　　2.對錶演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行鼓勵。

　　四、結束。

　　老師：今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞，現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞。

律動教案大班第9篇

　　設計意圖：

　　喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨着音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節奏感受音樂、表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒領略音樂歡樂的氣氛。

　　活動目標：

　　1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創意。

　　2、能協調一致地用人聲和樂器合奏。

　　3、認識天氣符號。

　　4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能協調一致地用人聲和樂器合奏。

　　2、難點：協調一致地用人聲和樂器合奏.

　　活動準備：

　　雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若幹。

　　活動過程：

　　1、活動導入：創意肢體遊戲

　　(1)幼兒念"我變我變我變變"，開始隨節奏自由走動，在最後一拍要變成一個鵰像。

　　(2)教師念"我變我變我變變，我變我變我超人"，幼兒聽到"超人"以後便要做出超人的動作。

　　(3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。

　　2、用符號表現天氣現象

　　(1)說天氣。

　　提問：今天的天氣怎麼樣?你們還知道那些天氣現象?這些天氣給人什麼樣的感覺?

　　(2)用簡單的線條設計天氣符號。

　　將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在A4直上設計：太陽國、雨國、雷國、風國。

　　3、用人聲、節奏表現四種天氣現象.

　　(1)設計太陽國的聲音、節奏如：刷啦 啦

　　(2)設計雨國的聲音、節奏如：淅瀝 淅瀝

　　(3)設計雷國的聲音、節奏如：轟 轟

　　(4)設計風國的`聲音、節奏如：呼-呼-

　　4、人聲合奏

　　(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，幼兒看教師手中出現的天氣符號念奏。

　　(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。

　　操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發聲。

　　先放一種天氣符號，教師念預備拍：one two reday 幼兒開始念奏。

　　逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

　　(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最後消失。)

　　5、爲四種天氣現象配樂器

　　(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應。

　　太陽國--雪鈴 雨國--沙錘 雷國--手鼓風國--鈴鼓

　　6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒在樂中學，在玩中做，增強了對科學探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關的科學現象和常識;在播報天氣中，幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

　　活動前，我自制了與天氣知識有關的課件和學具(天氣圖像卡)，發動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設計提問語並在活動中適時投放材料，有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現得積極活躍，能大膽表達自己的想法，更加關注天氣情況對自己學習、生活的影響，還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結合起來。尤其是活動過程中「分組合作操作學具」的環節，促使幼兒通過分工與合作，學會蒐集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標誌進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了，融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質的形成。

律動教案大班第10篇

　　作爲一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的大班科學活動：找規律教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現圖形，顏色和數字簡單的排列規律，並會根據規律指示下一個物體。

　　2、初步培養幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。

　　3、使幼兒感受數學與生活的聯繫、培養幼兒樂於助人的精神。

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　5、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

　　活動準備：

　　1、教具學具：各種圖形的紙張

　　2、媒體應用：PPT課件活動過程：

　　1、放音樂師有規律跺腳，並給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

　　（師拍頭、肩、肚子各四下，重複三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛纔老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發現了什麼？

　　幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數。都是有規律的。

　　教師：小朋友們真聰明，我們剛纔做這些動作都是有規律的。由於你們表現的這麼棒，老師決定帶你們去參加一個舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們願不願意去呀？

　　幼兒：願意。

　　教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關卡，你們一定要發揮你們的'聰明才智去闖關，才能到達魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關成功嗎？

　　幼兒：有。

　　教師：魔仙女王和老師說了，在闖關的時候，是有要求的，小朋友們在闖關的過程中要安靜，自己思考，發現什麼請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？

　　幼兒：記住了。

　　2、教師出示課件每一關引導幼兒，進行到最後一關的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學具創造規律，也可以小組之間相互討論，最後請幾位幼兒到黑板前演示自己創造的規律。（附：找規律.PPT）3、教師：祝賀你們闖關成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。

　　4、小結：小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數量之間的規律，還有很多其他方面的規律，回家以後和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什麼規律，明天來了分享給大家！

　　活動反思：

　　活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

律動教案大班10篇這篇文章共28653字。