大班體育教案《小小建築師》含反思

《大班體育教案《小小建築師》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、初步學習側身鑽圈的動作要領。
　　2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，儘量將動作做正確。
　　3、在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
　　4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：
　　1、音樂磁帶“踏浪”。
　　2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑爲60釐米的圈4個，平衡木3個。

　　活動過程：
　　一、準備活動—韻律操：“踏浪”。
　　1、教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
　　2、教師帶領幼兒表演“踏浪”，儘量要將動作做到位。

　　二、遊戲活動——我是小小建築師。
　　1、教師講解側身鑽圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一隻腳伸過圈，低頭縮身鑽過去。
　　2、請一名幼兒根據教師的講解做示範動作。
　　3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線後，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鑽過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
　　4、遊戲反覆進行2—3遍。

　　三、遊戲活動：機器人
　　1、教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。
　　2、遊戲開始，科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據口令作出不同的動作。

　　四、放鬆活動——機器人放鬆。
　　機器人根據科學家的口令進行放鬆活動。

　　活動反思：
　　1、緊密聯繫聯繫學生的生活實際，爲學生提供探索的空間，給學生創設更多動手實踐的機會，放手讓學生玩，引導學生通過自己的實驗、操作等方式進行自主探索，在探索中發現數學、感悟數學和體驗數學，大大調動學生學習的積極性。
　　2、重視學生學習的過程，積極鼓勵學生獨立思考，在學生獨立思考的基礎上，進行小組合作學習，然後進行全班交流學習，教師給學生留了學習的時間和空間，給學生創設了一個寬鬆、民主、和諧的氛圍，學生積極的參與研究與學習，教師注意走進學生，和學生一起去探究、交流，在學生有疑問的時候，幫助學生排除障礙。
3、重視學生思維能力、口頭表達能力的培養。通過比較、分析，引導學生從無序思維過渡到有序思維，使學生的思維明晰化、條理化。

小百科：指人工建築而成的資產，屬於固定資產範疇，包括房屋和構建物兩大類。

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